2016年湖南音樂樂理高考考試大綱

2016年湖南音樂樂理高考考試大綱

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　　2016年湖南音樂高考考試大綱——樂理

　　一、考試目的

　　考查考生對本科目的基本概念和基本理論的掌握情況，以及綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力。

　　二、考試內容與要求

　　(一)音與記譜法(約占本科目30%)

　　1.音的高低

　　音的產生原理、樂音與噪音、樂音的特性;

　　樂音體系、音列、音級、半音、全音、變音與等音等;

　　音的分組，能在指定的譜表中寫出指定音的音名與組別或根據指定的音名與組別找到它們在譜表中的位置;

　　四種常用的譜表：高音譜表、低音譜表、中音譜表與次中音譜表。

　　2.音的長短

　　簡譜與五線譜中的基本音符與休止符的意義及其規范寫法;

　　附點與復附點的作用;

　　基本音符與附點音符的特殊劃分;

　　自由延長記號與連音線的作用。

　　3.節奏、節拍與音值組合法

　　節奏、節拍、拍、拍子、小節線、單拍子、復拍子、混合拍子、散拍子、變拍子、交錯拍子與不完全小節等;

　　拍號的概念、寫法與意義;

　　切分音的概念及規范寫法;

　　理解音值組合法的意義并掌握常見的單拍子、復拍子與混合拍子的正確的音值組合法。

　　4.裝飾音、演奏法記號、省略記號與音樂術語

　　倚音、波音、顫音與回音等裝飾音記號;

　　斷音、連音、保持音、滑音與琶音等演奏法記號;

　　移動八度或重復八度記號、段落反復記號與音或音型反復記號等省略記號;

　　常用的力度標記與速度標記。

　　(二)音程與和弦(約占本科目20%)

　　1.音程

　　自然音程、變化音程、協和音程與不協和音程;

　　音程擴大與縮小;

　　識別和構成單音程與復音程;

　　音程轉位;

　　等音程。

　　2.和弦

　　原位與轉位三和弦的識別與構寫;

　　原位與轉位七和弦的識別與構寫;

　　等和弦識別與構寫。

　　(三)調式調性(約占本科目50%)

　　1.調式調性基礎

　　調式、調式音階、調式音級與調性等概念;

　　大、小調音階音級的標記、名稱及分類(正音級與副音級，穩定音級與不穩定音級);

　　大、小調式的概念，音階結構，調式色彩及音級傾向關系;

　　民族調式音階的音級標記(以主音為第I級或以宮音為第I級)與階名(正音：宮、商、角、徵、羽;偏音：清角、變徵、閏、變宮);

　　五聲調式的概念、音階結構及特點;

　　七聲調式的概念、音階結構(清樂音階：加清角和變宮;雅樂音階：加變徵和變宮;燕樂音階：加清角和閏)及特點;

　　調號的產生規律及四種常用譜表的寫法;

　　大、小調式與民族調式記寫調號的方法;

　　運用調號或臨時變音記號構成大小調式與民族調式音階的方法。

　　2.調的關系

　　關系大小調的概念，能熟練地判斷大調的關系小調或小調的關系大調;

　　同宮系統調的概念，能熟練地找出調式的同宮系統各調;

　　同主音大小調式與同主音民族調式的概念，能熟練地找出調式的同主音關系調;

　　大、小調式與民族調式近關系調的概念，能熟練地找出調式的所有近關系調。

　　3.調式調性分析

　　在大小調式與民族調式的范圍之內，分析調式音階所屬的調性;

　　在自然、和聲大小調與五聲調式的范圍之內，分析音組(或旋律片段)所屬的調性;

　　分析大小調式的旋律(可含有調式特性變音之外的其他裝飾性變音)，能熟練地分析它們所屬的調式調性;

　　分析五聲調式近關系轉調的旋律，能熟練地分析它們所屬的調式調性;

　　分析大小調式近關系轉調的旋律(可含有調式特性變音之外的其他經過性變音或輔助性變音)，能熟練地分析它們所屬的調式調性。

　　4.譯譜與移調

　　能熟練地將簡譜譯成五線譜或將五線譜譯成簡譜;

　　移調的概念，四種不同的移調方式，即“移動音程的移調”、“改變調號、不改變音位的移調”、“為常見的移調樂器進行的移調”、“等音調移調”。

　　三、考試形式與題型

　　1.考試形式：與練耳合卷,閉卷筆試。2.考試題型：寫作題、分析題。

　　四、考試分值與時量

　　1.考試分值：滿分100分。2.考試時量：60分鐘。

　　樂理的含義

　　音樂理論簡稱"樂理"，包括相對簡單的基礎理論----讀譜、音程、和弦、節奏、節拍等。還有相對來說比較高級的----和聲、復調、曲式、旋律、配器法等內容。樂理的掌握，對于作曲、編曲、指揮、演奏來說，具有重要積極意義。我們平常所說的樂理，一般是指音樂理論中的基礎部分，也就是“基礎樂理”。關于基礎的音樂理論的著作浩如煙海，其中在我國比較流行的是中央音樂學院的李重光所編的《音樂理論基礎》。