九年一貫制學校工作總結(3)

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九年一貫制學校工作總結6

根據沈陽市教育局《關于轉發中共遼寧省委教育工委開展全省中小學校黨建品牌創建工程的通知》的通知和縣委組織部《關于進一步提升基層黨建質量開展“基層黨建工作品牌年”活動的實施方案》的通知和教育局黨委的要求,為充分發揮我校黨組織的戰斗堡壘作用，全面提升我校黨組織建設水平，落實立德樹人根本任務，找準黨建工作與業務工作的結合點，確保取得實效。我校黨支部開展以“黨建領航，立德樹人”為主題的黨建品牌創建工程，現將這階段工作總結如下：

一、加強領導，落實品牌創建。成立黨建品牌創建工程領導小組，張海斌書記任組長，黨支部_和委員為成員，切實加強對黨建品牌創建工作的領導。按照局黨委的要求，我校黨支部積極開展黨建品牌討論、調研，確定“黨建領航，立德樹人”黨建品牌主題。

二、圍繞“黨建領航，立德樹人”主題創建。黨支部利用“夢想飛揚”廣播站、“綠洲”校報、墻報、布告欄、櫥窗等進行廣泛宣傳，發揮黨建工作在學校德育教育、日常管理、教育教學等工作中的引領作用，提升黨建工作的實效性。以黨建帶團建、隊建，充分彰顯黨建品牌的影響力，從而形成良好校風、教風、學風。

三、提升教育教學質量。通過黨建品牌建設，發揮黨員教師的先鋒模范作用、輻射帶動作用。我校開展青年教師書法、朗讀、優秀課活動。以創建黨建品牌促進教育教學工作，形成教育教學的新優勢。

四、突出學校自身特色創建。在選題、立意等方面 符合我校的發展實際，通過創_建活動載體，科學設計主題活動，精心塑造具有本校文化積淀和傳承的黨建品牌，彰顯新時代精神。

五、注重宣傳引導。充分利用學習強國、康平黨建、康平微生活、康平教育公眾號網絡載體等平臺，宣傳創建黨建品牌的重要意義、經驗做法和主要成效， 切實擴大黨建品牌的影響力和知名度，發揮示范引領作用。

黨建品牌的創建，使我校教師認識到教師應具有忠誠黨的教育事業，熱愛祖國、服務人民、為人師表的高尚品德;引導和激勵全體教師以德修身、以愛立教、勤奮工作、愛崗敬業、無私奉獻;形成學先進、比師德、做學生最喜愛教師的良好氛圍。學校黨建品牌創建工程還處于摸索階段，還存在著許多不足，我校將在以后的工作中努力培養和提高全體教師的思想道德水平和教書育人能力，激勵全體教師弘揚高尚師德，提升教育質量，辦好人民滿意的教育，全面提升學校黨組織的戰斗力。

九年一貫制學校工作總結7

以校為本，是改革與發展的全新的教育理念。校本教研是實施新課程改革的重要內容，是學校發展的動力，是促進教育教學提高的有效形式。

本學期，我校堅持“以校為本”的教研形式，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發揮學校、教師和教研專業人員的作用，把日常教學工作與教學研究融為一體，在重視教師個人學習和的同時，特別強調教師集體教研的作用，強調教師之間的專業切磋、協調與合作，互習，彼此支持，共同分享。學校為教師之間進行信息交流，經驗分離和專題討論提供平臺，倡導科學精神和實事求是的態度，營造求真、務實、嚴謹的教研氛圍，在學校領導的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果。

開展校本教研活動，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質，促進教師的專業成長及教育觀念的轉變，激發教師的學習熱情和參與研究的，增強教師駕馭教材的能力和運用現代的意識，使教師能充分運用現代化教育手段進行教育教學活動，實現教師角色的轉變和課堂教學的優化。為了達到這個目的，我校制定了一系列的校本教研計劃方案，并由專人負責，加強對學校教師的教研指導和管理監督。以下為我校教科研工作總結。

一、加強理論學習

校本教研是教師自身發展內存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動的個性化教研就來源于校本教研，教師要學習前沿教育理論，掌握多媒體技術輔助教學，注重整合，教師個人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進行業務理論學習的工作放在首位，制定方案，確定專題，改進，采取多樣的學習形式，使教師不斷完善自身的知識結構和理論素養，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力。

在校本教研中我們在學習中做到了“四個結合”，即理論學習和實際運用結合，課改實驗區的優質課堂實錄與本校的課堂教學應用結合;課后反思與校本教研經驗交流結合;校本教研與教師的業務能力結合。每位教師都有自己的理論學習筆記和，通過課后反思進行經驗交流，通過校本教研解決教學疑難困惑，使學習、應用、反思、交流提高融為一體。

二、重視教學反思

隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋信息，適時總結經驗教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程，常寫教學反思，對教師提高自身水平、優化教學是行之有效的。在日常的教學中我校非常重視這一環節，要求每位教師認真做好教學反思的記錄。

記自己一節課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平。記教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學工作中的前車之鑒。記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學經驗。記教學中學生的獨到見解，學生是學習的主體，是教材內容的實踐來看，通過他們自己切身的感覺，常常會產生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學內容。

記教學再設計，每節課后，對教學情況進行全面回顧總結，根據本節課的教學體會和從學生中反饋的信息，及時修訂教案，提高自己的教學能力。學校適時進行經驗交流，真正使教學反思成為提高自己業務理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學的整個過程中，并將反思列入教師考評。

三、強化教師培訓，提高教師業務理論水平

本學期，我校充分利用培訓資源，多渠道進行教師培訓。我校曾多次請進修校輔導員來我校對教師進行教材教法培訓，業務理論培訓。充分利用校本教研進行課堂教學培訓，新課改經驗交流等，學校為各科教師提供外出培訓學習的機會，拓寬任課教師的知識面。

我校成立校本教研領導小組，制訂了詳細的校本教研考評辦法，建立開展校本教研的激勵機制，把教師參加校本教研的情況作為對教師教學常規考評的一個重要方面，充分調動教師參與校本教研的積極性。

本學期，我校加強了校本教研工作的領導，重質量，重過程，講實效，不搞形式。領導組的成員分工明確，校長負責全校的管理工作，教導主任負責組織領導教學研究的全部工作，教研組長負責組織教師學習本學科課程標準，明確本學科的目的任務，討論并確定分年級教學要求等。對平時積累的材料和研修的足跡，進行及時歸檔，健全。

對于每周教研活動的具體情況都要進行記錄，各教研組長備課組長認真做好每次教研記錄，教導處工作人員加強對人員的點名，保證按時出勤，每次教研活動結束后，對出勤情況都有詳細記錄，對聽課記錄及時檢查，對評課表述課表及時整理，使校本教研工作不斷改進，促進校本教研深入開展。

四、齊抓共管，成績顯著

經過全體師生的共同努力，我校的教研工作取得了較好的成績，課題研究取得了階段性的收獲，校本研訓成績斐然。

在新的學年里，我們要繼承上學年校本教研中的做法，汲取成功經驗，不斷改進。使集體備課經常化，校本教研制度化，網絡教研常規化。在備課上，采用同科集體辦公，集體備課的方法，每一節都要集體研究，把教學中的困惑解決在集體備課中，把教學中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究，通過研究，制訂出解決問題辦法和，使問題得到解決。使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。我們相信沒有最好，只有更好!

九年一貫制學校工作總結8

回顧過去的這一學期，總務處根據學校對總務工作的具體要求，結合學期工作計劃和學校實際情況，在學校領導和全體教職工的積極支持及配合下，有計劃、有步驟、有重點地完成了各項工作，確保了學校教育教學工作順利開展，圓滿地完成各項工作，現將本學期總務工作作如下總結：

一、做好學校的后勤服務工作，美化校園，核清校產，做好資產管理，給教育一線做好后勤保障。

二、完成維修改建工程，改善了教育教學條件和師生生活條件。

1、新建單身教師宿舍4間。

2、拆除危房一棟，原址新建停車場396M2。

3、修砌圍墻全長約367米。

4、維修水泥道路約100米。

5、所有教師辦公室內外油漆。

6、新建辦公室前花圃下水道。

7、少年宮廣場維修約1362M2

8、綜合樓、功能室及教室安裝窗簾。

9、更換辦公桌40套。

10、辦公室安裝木地板250平方。

11、采購校園廣播系統+音響+線路改造。

12、墻繪約256平。

13、教室貼磚計702平方。

三、學校維修改建工程和物品采購實行政府采購和項目招標相結合的模式，費用結算以審計價為據。

四、綠化工作：

1、操場器械區人工草坪：合計2188。

2、廁所南北方綠化面積約30平方。

3、垃圾池南北方綠化約500平方。

4、綜合樓東部、車棚東部、校門口等處綠化。

五、貫徹執行學校后勤服務社會化的方針，加強對食堂承包伙食供應的管理，針對師生提出的關于伙食供應方面的建議和批評，及時做好根據師生意見，花力氣改善廚房工作人員的服務態度，提倡微笑服務，自覺做好師生就餐的服務工作，工作人員做到掛牌上崗以加強監督。

六、加強衛生管理工作，確保場地全天候整潔，做好廁所除臭保潔工作。加強對清潔工的管理，提高了工作效率。

七、做好財會、發票核報工作，嚴格核報工作，做到物品采購申請、審批和入庫手續，為學校節省寶貴的資金。

總務處工作人員竭盡全力，在能保質保量的完成各自的工作同時，也存在一些問題。今后，我們要克服種種困難，在來年的工作中加以改進，努力做好后勤保障工作，讓師生有一個良好的工作和學習的環境。

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