小學四年級寫看電影《桔子的天空》觀后感300字
小學四年級寫看電影《桔子的天空》觀后感300字
隨著市場經濟的發展，農村空巢老人和留守兒童大量出現，《桔子的天空》就是著重關注這些社會問題的公益影片。下面是小學四年級寫看電影《桔子的天空》觀后感，字數在300字左右。
小學四年級寫看電影《桔子的天空》觀后感300字
今天，我們班看了一部電影，名叫《桔子的天空》，有個小孩給我的印象比較深刻，叫福果，福果的家境貧苦，還三番五次的闖禍，有一次，他把貴娃的飛機給弄壞了，他們家賠不起。他的爸爸媽媽決定告別貧窮的生活，讓家里人過上好日子。他們就去深圳打工賺錢。
他的爸爸媽媽走了后，福果特別難過，每天都希望爸爸媽媽快點回來。爺爺就給他種了一棵桔子樹，并告訴他等桔子樹開了花，結了果，他的爸爸媽媽就回來了。福果天天都盼著桔子樹趕快長大。
有一次，爺爺摔壞了胳膊，爸爸媽媽都不在家，福果又不會做飯，村里的人就都給他們爺倆送飯，福果照顧爺爺的生活，日子一天天的變化，福果也在慢慢的長大。福果就變成了一個可以幫爺爺分擔家務的小大人。
通過這部電影，看到福果的成長，讓我感受到了親情的可貴，我希望家長可以多多陪陪孩子，讓他們生活在充滿關愛的環境中。
桔子的天空劇情簡介
隨著市場經濟的發展，農村空巢老人和留守兒童大量出現，陜南鄉村的福果和爺爺就是其中的一員。為了改變村子的落后和家庭的貧困，福果的爸爸決心帶著妻子和村民們一起南下，留下福果和爺爺相依為命。爺爺為福果栽了一棵桔樹，承諾說如果桔樹結果，父母就會回來。兩年里，在思念和不適應中辛苦生活的爺孫倆一直苦苦期盼著福果的爸媽回家，遠走深圳的媽媽也是牽心掛肚。福果從一個調皮撒嬌，偶爾也會闖禍的孩子漸漸成長為一個能夠照顧爺爺并分擔家務的小大人。時間一天天過去，桔樹終于開花結果，可是外出務工的父母卻因為各種原因不能歸來，盼望父母回來成為他心中的夢想。
桔子的天空影片評價
《桔子的天空》通過一棵桔子樹和一架遙控飛機烘托出留守兒童和空巢老人內心的痛、期盼和希望，真實感人，鏡頭輕觸著觀眾心中最柔軟的地方。
《桔子的天空》的一個特點是意象的使用，尤其是桔子樹的使用，這是一種典型意象美學的追求。不僅使之成為串聯故事的一條主線，也推動了故事的發展。福果一直問爺爺、父母什么時候能從深圳回來。爺爺沒有講大道理，而是和他一起種了一棵桔子樹。告訴他，樹上結桔子的時候，父母就回來了。實際這是一句雙關用語，他不僅說明著時間，也暗示著希望福果也像桔子樹一樣，快快成長。當然在意象的使用上也有不足之處，比如小黃狗、以及朱鹮的使用就簡單化了，沒有呼應，影片也把他們當成了一個符號，沒有延伸開來。
利用夢來輔助和推動故事情節的發展，強化劇作的創作觀念和意圖是《桔子的天空》的另一個特點。在這部電影中曾先后出現了福果、福果娘等多次做夢。實際上這是他思念對方的潛意識的一種外延。當一個人的意識對潛意識過于壓抑的時候，人就會做夢。主觀意識對于夢境這種潛意識活動是有著強烈的暗示作用的。編導正是利用了這種暗示作用來深刻地揭示福果等人物心理層面的東西。心理學進入電影已經是大勢所趨，并已成為導演們心中的共識。徐導對夢的探索是有益的，也是成功的。
演員們演的都很到位，沒有嘩眾取寵、嬌柔造作，每個演員演的都很本色。尤其是福果和爺爺演的好，他們很懂得每場戲在整部戲中的位置，每個演員在每場戲中的位置，以及此時此刻人物的心理狀態和情感邏輯，因此都能在不斷持續的人物感覺之間完成準確的表演，這是很難得的。比如孩子們在和父母視頻通話時，別的孩子都大哭不止，唯有福果不僅沒哭，甚至一句話都沒說，只是緊緊的閉著嘴注視著父母。爺爺問他為什么不跟父母說話，他依然不說一句。其實這正是他復雜心理的一種個性表現，他不說話是因為他把所有的話都寫在了臉上。
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