自閉癥的典型癥狀
由于種種原因，小孩得自閉癥的很多，作為家長的應該嚴重重視，孩子的一舉一動都在你們能控制的范圍內。下面學習啦小編馬上就告訴大家自閉癥的典型癥狀_怎么判斷是否有自閉癥。
自閉癥的典型癥狀
孤獨癥癥狀通常在患兒 3 歲之前開始顯現。家長首先會注意到孩子沒有開始說話，表現也不同于其他同齡孩子。癥狀可以有多種組合形式，嚴重程度也可能不同。此外，個體癥狀和行為經常隨時間而變化。
孤獨癥患者的癥狀有哪些?
孤獨癥患者的核心癥狀
社會交往和人際關系障礙。
非語言溝通技能出現嚴重問題，如眼神交流，面部表情和肢體動作。
難以與同齡孩子建立友誼。
缺乏與其他人分享快樂、愛好或成就的興致。
缺乏同理心。孤獨癥患者可能難以理解別人的感受，比如疼痛或悲傷。
語言和非語言溝通障礙
語言學習遲緩或缺乏。
孤獨癥患者難以持續性對話。
孤獨癥患者通常會嘟囔著重復一個短語。
孤獨癥患者通常不能理解開玩笑，他們會逐字逐句地分析，卻難以領會隱含的意思。
對活動或游戲的興趣有限
對細節的異常關注：孤獨癥患兒通常會把注意力集中在玩具的某些部分，比如玩具汽車上的輪子，而不是整個汽車。
對某些主題的專注：例如，年齡較大的患兒和成年患者可能會被電子游戲、游戲卡或車牌所吸引。
循規蹈矩：例如，堅持每天按同樣的路線去上學。
刻板行為：包括不停晃動身體和不斷拍手等。
兒童時期的癥狀
雖然孤獨癥在出生時就存在(先天性)，其癥狀卻很難在嬰兒時期識別和診斷。孩子可能表現出不喜歡被抱著、對某些游戲(如躲躲貓)不感興趣或不學說話。家長也可能會認為孩子聽力有問題。他們有時似乎聽不到聲音，但在某些時候他們又似乎能聽到遠處的背景噪聲，如火車鳴笛。
青少年時期的癥狀
在青少年時期，孤獨癥患者的行為模式通常會發生變化。許多青少年患者會習得一些技能，但在交流溝通能力上仍然落后于他人。青春期和性意識萌生可能會比其他同齡人更為困難。青少年時期的孤獨癥患者患抑郁癥、焦慮癥和癲癇等疾病的風險增加。
成年時期的癥狀
一些孤獨癥成年患者能夠獨立工作和生活。孤獨癥患者能夠獨立生活的程度通常與智力以及溝通能力有關。至少有三分之一的患者能實現部分獨立生活。
孤獨癥成年患者需要大量的幫助，特別是那些不會說話的智力低下的患者。住院治療能夠提供部分或全職監督。有些孤獨癥成年患者在職業上是很成功的，并且能夠獨立生活，這些人的平均智商通常都高于平均水平，但仍難以和別人相處。
其他癥狀
許多孤獨癥患者都存在類似于注意缺陷多動障礙 (ADHD) 的癥狀。但是孤獨癥患者的癥狀往往更為嚴重，尤其在社交中。
約有 10% 的孤獨癥患者精通一些特殊技能，如記住清單、計算日期、繪畫或是音樂天賦。
許多孤獨癥患者的感知不同于常人。例如，他們可能會把輕微的觸摸描述為痛苦和壓力，把巨大的壓力描述為平靜的感覺。而有些患者可能根本不會感到疼痛。有些孤獨癥患者對食物會有強烈的喜好和厭惡以及異常的關注。
自閉癥的治療方法
1、有條件的獎勵
家長必須能夠注意及時獎勵孩子所表現出來的技能和為此所做出的努力，同時要必避免無意獎勵不當行為。
2、簡短清晰的指令
家長與孩子交往提出問題時，首先要確定孩子是在注意自己，然后對他發出簡短清晰的指令。
3、分享控制權
在生活中往往看到兩種不盡人意的情況，一是家長為孩子安排好一切，孩子只能服從指令。
另一種是家長什么都由著孩子。
所謂分享控制權就要防止這兩種極端。
自閉癥患兒與正常人一樣，對自己感興趣的事特別有動力，如果孩子有要求想玩某種玩具，家長應該與孩子一起玩，并在玩中談論與這種玩具相關的事，這樣，讓孩子在玩耍中學習。
但是，他們有時會做出一些重復機械行為或危險行為，在這些情況下，家長不能任由孩子，而應實行必需的控制或轉移孩子的注意力和興趣。
4、穿插訓練新舊技能
家長在訓練時的一個重要任務就是為孩子創造成功的機會，保持他們學習的動力并提高自信，在訓練過程中，教其學新技能的同時也讓其有足夠的機會重復已經學到的技能，并因此得到獎勵，使患兒在學習過程具有成功的性質，相應避免的是那種貪新貪難的教育方法和拔苗助長的求勝心理。
5、運用自然獎勵物
也就是使孩子的行為在行為的自然后果中得到獎勵。
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