班助申請表個人簡介

　　競聘班助要獲取老師同學的信賴，簡歷中的簡介可以展現自己的優勢。下面由學習啦小編為你提供的班助申請表個人簡介，希望大家喜歡。

　　班助申請表個人簡介(一)

　　1、我性格外向，活潑開朗，親和力強，有較強的交際能力，執行力高，能在新生與新生輔導員之間及時進行交流、溝通，起到上傳下達的作用，幫助輔導員完成工作。

　　2、我有一顆較強的責任心，我不想用激情來表達我對助導這一職務的看法，我覺得用使命才能詮釋他的含義，我深切地明白一個道理，助導決不只代表大一一年，他的使命貫穿著整個大學生涯。

　　3、我從小學至今就擔任著主要學生干部，十幾年的學生干部經歷，讓我更加懂得如何去開展班級工作和建立一個和諧有愛的班集體，如何去和學弟學妹們一起建設屬于我們的“家”。

　　4、兩年的大學學生干部生活讓我更有了大局觀和穩重感，雖然外表大大咧咧，可是我清楚我的內心還是很沉靜的，不僅在工作水平方面有很大的提升，而且這一路還結交了許多朋友，無論是在校、系還是班級里的同學，我都能和他們坦城相待，這讓我有了較好的群眾基礎，更好地貫徹、落實今后的工作。

　　班助申請表個人簡介(二)

　　(1)我活潑開朗，生活中我喜歡結交各式各樣的朋友，對朋友也是坦誠相待，很容易的就能融進各種團體之中，愛和朋友開開玩笑，同時也有耐心聆聽朋友的傾訴和主動去關心別人，因此大家也十分喜歡和我交流和玩耍。在班級我擔任過紀律委員，在學院我擔任過測量協會會長，在學校擔任過校宿管會紀律部副部長，還有入黨積極分子的光榮稱號，我樂于幫助同學解決生活和學習上的問題和困惑，我認為幫助別人的同時也給自己帶來了一份快樂。

　　個人優勢

　　1、我對工作認真負責，交給我做的事我會盡力把它做好，做到完美。遇到困難也不會選擇退縮，會勇往直前，想辦法去解決。

　　2、我有責任心，我會把交給我的事情一直放在心里，當做我的責任，認真去完成。如果沒做好，我也不會推卸責任，我會認真分析自己的問題，及時改正，以后避免出現問題。

　　3、我有一定的協調能力，對于不同人員的安排，能盡量滿足他們的需求，協調好他們工作上的分配，做到屬于自己的事情能自己完成，不同人的優勢也可以有的放矢，集體的事能一起快樂地工作。從大一到大二，沒有掛過科，大一至大二期間還獲得過多次獎學金，能夠保證在完成工作的同時學習不落下。

　　5、我善于和別人相處，我性格比較隨和，我也可以接納任何性格的人，別人都愿意和我談心聊天，我能理解別人的想法，傾聽別人的訴

　　說。

　　6、我有一定的管理方法和經驗，在我擔任班級紀律委員、測量協會會長、校宿管會紀律部副部長期間，帶領部門成員組織和協辦過一些較為大型的活動，比如“第十一屆南方測繪-卡西歐杯測量大賽”、 “魯班節測量大賽”、“宿管會素質拓展大賽”。

　　班助申請表個人簡介(三)

　　我是一個開朗樂觀的人，小學三年級到五年級曾任班長一職，初中三年擔任數學科代表的職務，高二到高三擔任了兩年的班長，自信有足夠的領導能力，也有信心在同學之間取得威信。大一期間擔任了外聯部干事和班上的心理咨詢員，擅長而且樂于與不同的人溝通交流。

　　用樂觀開朗一詞形容自己的性格，我相信是最好不過的。我是一個相當外向的人，喜歡結交朋友，與不同的人打交道的經歷給予了我突出的交際能力和溝通能力，與無論是同學還是商家，都保持著良好

　　的人際關系，在外聯部工作學習的一年里，我比從前更善于交流，有了更多承受挫折的勇氣。

　　個人來說，我認為自己是一個團隊合作意識比較強的人。從小在足球比賽和訓練當中就接受灌輸一種團隊的意識，并非沒有能力單槍匹馬地作戰，但我始終堅信團隊合作中散發的魅力是單打獨斗所永遠不能媲美的。

　　平時的我喜歡比較心理學方面的知識，這使得我在與人溝通交流的過程中懂得如何察顏觀色，衡量對方的心理狀況，選擇合適的做法處理有關的問題。另外，由于自小接受優良的家庭教育和良好的社會氛圍的熏陶，使得我對家教禮儀方面更加注重，能夠虛心接受不同的意見，相信這一點對于維護和發揚學院的良好形象和作為新生的榜樣是會有無形的幫助。此外，我也將把禮儀方面的習慣通過潛移默化的方式傳播給下一屆的新生，以便優秀傳統得以傳承。

　　在廣州出生長大的我受廣州本地開放進步的思想影響，自小便具備一定的創新思維，見識面也更加開闊，能獨立提出具有創新性的與眾不同的觀點。作為一個榜樣，我希望能夠開闊新生師弟師妹們的視野，培養他們成為更加有創造力的人才。

　　我也許不是最勤勞的，也許我不是在外聯部負責項目最多的，也許我的執行力不是最強的，也許我的表現力也不是最好的，但我自信我能承擔，我自信能夠成為班主任助理最適合的人選。