家長如何教育孩子好好讀書
家長如何教育孩子好好讀書
閱讀，是孩子一生最大的財(cái)富。所以父母培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣是很有必要的，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的家長教育孩子讀書的方法，希望可以幫到你!
家長教育孩子讀書的方法
讀紙質(zhì)書
讓孩子讀紙質(zhì)書，而不是各種介質(zhì)的“聽書”、手機(jī)、pad、網(wǎng)上的讀物。真正的閱讀，是讀紙質(zhì)書，真正的經(jīng)典，也累積在浩如煙海的紙質(zhì)書中。數(shù)字媒體的信息量雖然很大，但是沒有經(jīng)過一個(gè)像紙書從寫作、修改到編輯成書那樣一個(gè)相對(duì)長的內(nèi)容沉淀、篩選過程，品質(zhì)總體上仍不如紙書。
孩子課上聽講不專心、做作業(yè)寫寫玩玩、坐不住、靜不下，歸根到底，是孩子缺乏專注力。開始培養(yǎng)孩子閱讀吧，等孩子發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣，學(xué)會(huì)半小時(shí)、一小時(shí)甚至更長時(shí)間沉浸在書中，他會(huì)變成一心一意地玩、一心一意地學(xué)、一心一意地讀書的、很有“靜氣”的娃。
別把書叫“課外書”
把學(xué)齡孩子讀的書叫“課外書”，隱含了“課內(nèi)”重要、“課外”不那么重要、“課內(nèi)”優(yōu)先、“課外”靠后的意思。現(xiàn)在學(xué)校強(qiáng)調(diào)閱讀，也只說讓孩子讀書，而不是讀“課外書”了。所以現(xiàn)在開始，就把“課外書”三個(gè)字，從家庭語匯中清除出去，也從爸爸媽媽的教育理念中清除出去。
閱讀就是閱讀，它是一種美好的生活方式，和孩子去學(xué)校接受教育、大人努力發(fā)展自己的事業(yè)同樣重要。告訴孩子“書讓我們的生活更豐富，讓我們知道更多自己沒有親身體驗(yàn)過的事物，讓我們更好地了解這個(gè)世界，讓我們……”，不要跟孩子講“多讀書你學(xué)習(xí)成就會(huì)更好”、“多讀書你更會(huì)寫作文”。總之，讓孩子潛移默化地理解閱讀的美好，而不是學(xué)習(xí)成就之外好不重要的一件事，或者上學(xué)之外多出的不得不做的新任務(wù)。
給孩子建立自己的書架
甭管房間多小，給孩子一個(gè)自己的書架，如果條件具備，給孩子一個(gè)自己的“書房”。這是形式，也是方法。當(dāng)孩子像擁有自己的玩具架那樣擁有一個(gè)“屬于”自己的書架，他會(huì)更容易和他的書建立親近感，而且也更容易隨時(shí)拿起書來閱讀。
孩子有了書架，要慢慢教會(huì)他自己整理書架，把書分門別類地排列好。別小看這項(xiàng)“小圖書館里員”的工作，孩子在整理書的過程中，會(huì)從已經(jīng)看過的書里發(fā)現(xiàn)新的興趣點(diǎn)，而且整理書架，也是在培養(yǎng)他分類、歸納、整理的能力。
把選書權(quán)交給孩子
大人要在一開始陪孩子買書的過程中，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)判斷，什么樣的書夠好，什么樣的書不夠好。
給孩子一些基本的選書原則，然后放手讓孩子自己挑選，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子很會(huì)選書，他選擇的，都是適合他這個(gè)年齡段閱讀的，而且品質(zhì)都不差。
這有點(diǎn)像吃飯，如果在飯桌上不停告訴孩子這個(gè)好吃，你吃這個(gè)，那個(gè)沒營養(yǎng)，那個(gè)是垃圾食品，你不要吃。那么很快你就會(huì)收獲一個(gè)這個(gè)不吃那個(gè)不吃、食欲不佳、身體瘦弱的孩子。讓孩子自己選擇吃什么，自己決定吃多少，孩子會(huì)更愛吃飯、更健壯。讀書也一樣。
不做計(jì)劃
千萬不要給孩子做個(gè)“閱讀計(jì)劃”，也不要裝模作樣地“和孩子一起”做閱讀計(jì)劃，周的、月的、學(xué)期的、年度的，任何計(jì)劃都不要做。讓孩子隨意讀，讀到哪兒算哪，讀到什么算什么，接下去想讀什么就讀什么。
在閱讀在件事上，大人越放手越好。孩子會(huì)在日復(fù)一日的閱讀中，建立自己的閱讀興趣和閱讀邏輯，只要大人不干涉，不去硬給孩子做計(jì)劃、硬給孩子推薦“好書”，孩子會(huì)建立起一個(gè)屬于自己的、豐美的閱讀世界，大人所要做的，只是欣賞和“不限制買書預(yù)算”的支持。
不設(shè)目標(biāo)
千萬不要給孩子設(shè)“閱讀目標(biāo)”，也不要裝模作樣地“和孩子一起”做閱讀目標(biāo)。不要求孩子一個(gè)月一年讀到多少本，不要求孩子做閱讀筆記，不要求孩子寫讀后感，不要求孩子摘抄“好詞好句”，不看孩子有沒有因?yàn)殚喿x而寫出更漂亮的作文。什么目標(biāo)都不要設(shè)，只是讀。
一設(shè)目標(biāo)，則閱讀又成任務(wù)，樂趣不說全無，也是大打折扣。甚至大人設(shè)定的目標(biāo)會(huì)直接把孩子嚇到，讓孩子心生厭倦，覺得閱讀是可怕、可厭的事。
積極參與討論
不要主動(dòng)找孩子討論書，但在孩子主動(dòng)提起書中話題時(shí)，積極主動(dòng)地、毫不勉強(qiáng)地參與討論。不論孩子提出的問題是否幼稚、是否偏頗，都不批評(píng)、不否定，只作為平等的討論參與者，貢獻(xiàn)自己的看法，就像和團(tuán)隊(duì)成員一起開“頭腦風(fēng)暴”式的小組討論會(huì)。
想要孩子愛上閱讀的爸爸媽媽們，在孩子一開始表現(xiàn)出和大人討論、分享的興趣時(shí)，就把自己也當(dāng)成孩子，積極地投入孩子發(fā)起的討論吧。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子信手拈來的故事、情節(jié)、典故，東拉西扯的聯(lián)想，不著邊際的比較，比你所能講的，實(shí)在是豐富得太多太多。
孩子讀書的益處
1. 提高孩子的寫作能力
因?yàn)樽x的書多了，孩子心中自有一個(gè)“小書庫”，不管遇到什么題材的作文，孩子心中的那個(gè)“小書庫”就會(huì)開始“自動(dòng)搜索”有關(guān)的知識(shí)，如此，不至于在寫作文的時(shí)候東拼西湊只為湊一個(gè)字?jǐn)?shù)。一定要記住，讀書，是孩子寫作最好的修煉。
2. 開拓孩子的智力發(fā)展
讀書少的孩子，學(xué)習(xí)起來總會(huì)有一定的局限性，而讀書多的孩子，相對(duì)而言，他的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力較強(qiáng)。教育家蘇霍姆林斯基說過這樣一句話：學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力。讀書多的孩子，當(dāng)他去思考問題時(shí)，豐富的語言能力就會(huì)幫助他更深刻的理解問題并解決問題，他的鉆研型就會(huì)相對(duì)提高很多。
3. 培養(yǎng)出孩子無形的氣質(zhì)
多讀書的孩子，他的言談舉止總會(huì)有一種氣度，那是任何金錢也買不來的氣質(zhì)，將會(huì)伴隨孩子的一生。因?yàn)樽x得萬卷書，孩子所接觸的層面就會(huì)廣，在與人交談時(shí)不至于畏手畏腳毫無胸墨。
4.增加孩子的知識(shí)面
每一個(gè)孩子都是塊可以開發(fā)的玉石，而讀書，就好比打磨玉石的過程。因?yàn)樽x的書多，一些較難的學(xué)習(xí)領(lǐng)域他就會(huì)有接受的能力，并能更好地理解與學(xué)習(xí)。
5.激發(fā)孩子的語言能力與交際能力
一個(gè)幾乎不愛讀書的孩子，他的語言能力就會(huì)差，如此一來孩子的交際能力會(huì)很弱。即使孩子是個(gè)“小話嘮”，那么他的語言也僅局限于無重點(diǎn)的絮叨。因?yàn)檎Z言能力差，孩子就會(huì)越發(fā)的不愛與人溝通，時(shí)間久了，孩子變得沉默甚至寡言木訥，這是值得我們家長深思的問題。
如何培養(yǎng)讀書的習(xí)慣
1、培養(yǎng)專注力。專注力，是能否讀書的第一步。
2、重整書本知識(shí)的能力，消化所學(xué)，組成自己所需的營養(yǎng)份。
3、對(duì)數(shù)學(xué)、圖表、文字、式子的判讀力，這是能否廣泛閱讀的關(guān)鍵。
4、隨著作者的表達(dá)，讀下去的能力，這才能與作者起共鳴。
5、濃縮文字，讀出自己感動(dòng)與心得。
6、能夠敏銳讀出書中的問題，讀出作者該講而未講，讀出作者已講，背后的含蓄。
7、整合書本的資料，留作日后的反思。
8、閱讀之后，與人分享。
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