21個月寶寶如何早教
21個月大的寶寶已經掌握很多知識，家長們只要合理安排好早教的計劃，將會使寶寶變得更加聰明哦。以下是學習啦小編收集整理的關于21個月寶寶早教方法，希望對你有幫助。
21個月寶寶早教方法
1、運動
(1)學跑：小兒走穩后，能較好的控制自己的身體，開始學跑，應采用游戲的方法鼓勵小兒跑、跳，使小兒從慢跑、快跑、轉彎、繞障礙物跑。
(2)倒退走：倒走是運動穩定協調的表現，可引導小兒經常做倒走游戲。
2、認知
(1)培養一般能力：此時，小兒開始有了初步的思維活動，對事物的認識向多方面發展。教小兒觀察不同事物，如物體的大與小，上與下等等，小兒有了一定的分辨力，記憶力，可讓小兒有意識的記一些東西，家長多提問，讓小兒回答，以培養其記憶力。
(2)筆和紙活動：讓小兒在紙上畫畫的同時，練習控制筆的能力和模仿能力，與小兒一道玩折紙游戲，只折橫、堅、斜線、多次示范讓小兒模仿，以鍛煉動手能力。
3、語言
(1)雙字詞：指包含名詞、動詞能表達一些意思的詞，如“媽媽抱”、“拿來”等等，鼓勵小兒自己表達。
(2)懂得自我：小兒一歲以后逐漸有了自我意識，能把主體與客體分開，此時可學說自己的名字，教小而正確使用“我”字。
4、生活與交往
(1)熟練用勺子 及杯子: 讓小孩盡快掌握生存本領，自己拿勺子吃飯，用杯子喝水，自己穿脫衣服，給予幫助，不要加以限制。
(2)主動交往：此時小兒好奇心增強，膽怯心理減少，會對一些新面孔發生興趣，可鼓勵小兒主動與人交往，特別是同齡兒，家長不要在交往方式上加以限制，盡量讓他按自己的方式去處理問題。
親子早教的方法
親子游戲：
親子游戲是家庭內父母與孩子之間，以親子感情為基礎而進行的一種活動，是親子之間交往的重要形式。
1.積累了感覺印象，有助于認知能力的發展;
2.體驗了初步的交往關系，有助于社會性關系的發展;
3.聯結了親子之間的情感聯系，有助于個性的完善和發展。親子游戲不僅有益于親子之間的感情交流，密切親子關系，促進兒童的健康發展，而且對于兒童的實物游戲和伙伴游戲也具有重要的促進和影響作用。兒童在親子游戲中獲得的對待物體的態度、方式方法以及人際交往的態度、方法會遷移到兒童的實物游戲和伙伴游戲中去。反過來，兒童在實物游戲和伙伴游戲中獲得的經驗又會進一步豐富親子游戲的內容。
親子瑜伽：
親子瑜伽是指適合兒童與家長共同參與的體位法和瑜伽游戲，一般適合3-12歲的兒童與家長一起練習，特別是7歲前，更是學瑜伽的好時機。在整個瑜伽練習的過程，彼此同共學習和互相扶持，讓大家有更多機會互相了解和認識，從而達到促進親子感情，令雙方關系更融洽和諧。
據物理治療師指出，瑜伽有助小朋友保持柔韌健康的身體，伸展全身的肌肉及筯骨，糾正孩子日常因錯誤坐姿、睡姿、行姿、書寫所造成的問題，如脊椎側彎、寒背、高低膊、腿部變形、扁平足等等，令發育中孩子的骨架健康成長。對身體而言，孩子在父母的協助下伸展身體，鍛練平衡，有助睡眠，同時按摩體內臟，強化消化系統功能，預防便秘、腸胃不適等毛病，同時亦增強個人免疫系統，有助改善氣管敏感、傷風等。此外，瑜伽亦能有效鍛煉孩子平衡力、節奏感、空間距離、肌肉協調和反應，讓孩子擁有更靈活、敏捷的身手，以及神經與肌肉的協調能力，減少運動過中受傷機會，提高運動表現，打造明日運動之星。
親子閱讀：
親子閱讀，又稱"親子共讀"，就是以書為媒，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過程，在學生課外閱讀當中起到重要的作用。
通過共讀，父母與孩子共同學習，一同成長;通過共讀，為父母創造與孩子溝通的機會，分享讀書的感動和樂趣;通過共讀，可以帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。親子閱讀，被越來越多的年輕父母所認可，被早期教育所推崇。有的家庭甚至為寶寶買圖書、繪本花費成百上千元。毋庸置疑，親子閱讀能培養寶寶的學習興趣，還能培養口語表達能力，拓展思維等。更重要的是，給父母創造與孩子溝通以及分享讀書樂趣的機會。
親子早教家長要注意的事項
1、有心有心的父母，知道孩子從小嬰兒起，很多不經意的動作就是在玩了。為了讓孩子玩得更好，可能會付出更多的辛苦和關注。比如知道了孩子往地上扔東西玩的意義，就會很樂意地幫他撿起來讓他再扔;也許孩子還會在某一時間段里"陷"進某種玩法，比如藏貓貓，有心的父母則會樂此不疲地陪著他玩一遍又一遍。有心的父母還知道，玩就像個萬花筒，隨時都可以變化，所以具有變通性和靈活性，在孩子興趣轉移時，不會強行讓他接著玩，而是善于用各種新鮮的招數來吸引寶寶，比如用廢包裝箱，幾塊地墊拼搭起來，把棉被卷成筒，完成"尋寶"任務等花樣使孩子爬著玩的樂趣大增。
2、童心回想我們自己的童年，沒有那么多的玩具，沒有那么好的物質條件，幾片樹葉，一根鐵絲，一打煙盒，幾個玻璃球都能讓我們玩出那么多的花樣。為什么現在好像不帶玩具出門寶寶就沒得玩呢?!尋找一下自己的童心吧!有了童心，我們就能知道孩子喜歡玩什么，孩子喜歡怎么玩。有了童心，我們也會跟他玩得更投入。有了童心，我們就不會再只關注有沒有給他買新玩具，而是能把生活中的任何物品變成玩具有創意地玩。雖然我們不能再回到自己小時候那種充滿野趣的童年，但是相信，只要童心在，依然可以讓孩子玩得夠盡興。
3、耐心這里的耐心，不是指耐心地教孩子怎么玩，而是說有時候我們可能更需要耐心地站在一邊看孩子自己玩，不必給予孩子大量的言語指導。比如，我們經常會"耐心"地告訴孩子該怎么拍球、怎么跳繩、怎么轉呼啦圈，甚至是怎么玩玩具，總覺得這樣他能更快掌握其中的技巧，能玩得更好。但實際上，很多種玩，要依賴于"實感體驗"，也就是說，耐心的語言指導是教不會的，必須由他自己在實踐中掌握技巧才行，比如接球、拍球。而且，在教的過程中，孩子還可能完全失去了玩這種游戲的興趣。"教"得越多，孩子可能就會變得什么都不愛玩。耐心等待，孩子就能在自己玩中體會到更多探索的樂趣。孩子在玩耍中能自己探索的程度越大，就會玩得越帶勁。另外，耐心還指我們對小淘氣們的寬容。在我們關于"寶寶們的淘氣事兒"的征集中，翻垃圾桶，把手機扔進魚缸，把床單剪了窟窿的小家伙很多，面對孩子的這種淘氣的玩法，我們大可不必用怒吼和說教來建立規則，耐心地問問他為什么這么干，然后幫他找到一種替代玩法也許效果更好。也許在這些淘氣事兒的背后，都藏著一個小小愛迪生的發明之夢呢!
4、用心我們要用心陪伴孩子玩，用心給孩子營造一個能玩得盡興的環境。比如我們可能需要想想，給孩子買的玩具，他為什么不愛玩?是太簡單了還是太復雜了?是不是該和他一起玩，他才能體會到其中"變化"的樂趣?用心的父母，一定會適時地幫助孩子玩得更好，而不是做旁觀者或指導者，而應該是自由玩耍舞臺的搭建者、孩子興趣的調動者和實時調試者。
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