怎么正確的教育孩子成長
在孩子的成長過程中父母的教育是非常重要的，那么，做為父母該如何正確的引導來教育孩子成長?以下是小編分享給大家的教育孩子成長的方法，希望可以幫到你!
教育孩子成長的方法
一、遠離手機。現在科技發達，每家每戶的手機都不止一部手機了，所以在孩子成長階段，盡量讓孩子不要玩手機。
二、多與孩子溝通。和孩子溝通能夠促進孩子和父母之間的交流，同時也鍛煉了孩子的說話能力，所以多與孩子溝通對孩子的成長是很有幫助的。
三、不要太寵溺孩子。孩子在需要這需要那的時候，不要全部都拿，要試著告訴它這是有什么作用，可以不可以拿在手上玩等等。
四、不要太早給予孩子沉重的學習負擔。雖然孩子是應該從小要抓起，不過小編還是認為量力而行，切記不可以強迫于孩子。
五、要了解孩子對于什么感興趣。從孩子感興趣的方面來入手，看孩子對什么感興趣，不要強迫孩子做不喜歡做的事。
培養孩子健康成長的建議
多和寶寶對話
寶寶還不會說話的時候，孩子只能用一點聲音或者一些行為來表達自己，不過并不代表孩子不能理解你的語言，父母們可別小看了孩子的智慧。如果你經常對寶寶說話，寶寶肯定會對他記住的語言做出回應的，而且當寶寶聽到越來越多的詞匯，對他們的大腦也是一種良好的刺激，促進寶寶的被動記憶，得到孩子長大了學習語言就很容易了。
鼓勵寶寶的探索行為
當寶寶學會走路后，他們的強烈好奇心也會隨之出現，一看到有趣的東西就想過去摸一摸、碰一碰。雖然在這樣的過程中，很容易出現一些危險的行為，但是這卻是寶寶認知世界，學習知識的一種重要手段。因此，父母們應該要鼓勵孩子的這些行為，只要做好安全措施即可。
學會陪寶寶看電視
小孩子對電視都有著莫名的興趣，很容易被電視中的畫面所吸引，可是有些電視內容不適合寶寶，而且放任孩子獨自看電視還容易影響視力。因此，家長應該學會陪伴寶寶看電視，讓孩子以正確的姿勢觀看，觀看正確的內容。這樣不僅能滿足孩子對電視的興趣，還能讓孩子從中學到知識。
讓孩子的生活有規律
有的家長由于工作繁忙，自己的生活沒有規律，使得孩子也跟著家長這樣。這樣對孩子的成長是極其不利的，不僅對孩子的身體健康有影響，還會影響到孩子的良好生活習慣的塑造，對于以后培養孩子的優良習慣十分不利。因此，家長應該注重起孩子的生活規律，讓孩子在規律中養成良好的習慣。
每個孩子都不一樣
有的父母自己沒有教育的經驗就喜歡去照搬別人的教育方法，但是每個人都是不一樣的，性格、發育速度等等各個方面。因此，要想得出一套最好的教育方法，就要結合孩子的自身情況，從別人的教育方法中找到相應的教育策略。
父母教育孩子的誤區
1.溺愛型：父母對孩子過分寵愛、遷就、無原則地滿足于物質刺激，視孩子為暖房里的花朵。
2.奢望型：父母忽略孩子的自身素質、能力和實際情況于不顧，把自己沒有實現的理想強加在子女身上。
3.糊涂型：家長以世俗的觀點，教育子女常從錯誤的實用主義和個人利益出發。
4.矛盾型：父母或長輩們對孩子的管理和教育常常各執一詞，各行其是，互相指責對方。
5.懲罰型：父母信奉“棍棒底下出孝子”的哲學，不分青紅皂白，均采用辱罵痛打的做法逼迫孩子就范，從不尊重孩子的人格尊嚴。
6.放任型：父母對孩子只管吃喝，不管其思想、道德、學習、勞動、心理等方面的人品、人格的培養，也從不認真地與孩子交流、談心，完全放任自由。
7.不良型：父母行為不檢點，思想意識落伍，使孩子從小潛移默化，深受其害，助長了孩子陰暗的落后心理。
8.畸缺型：單親和離異家庭父母對子女缺乏健全的愛護和教育，導致孩子心理的畸形早熟或自卑感。
9.反復型：父母對孩子的教育常常憑自己的突然興起，毫無規律可循，朝令夕改，使孩子無所適從。
10.庇護型：父母只看見自己子女的優點，無視他的缺點錯誤，助長了孩子的驕縱心態。
11.趕潮型：社會上流行什么時髦的做法和吃香的專業，父母就全然不顧孩子的客觀實際，也強迫自己的孩子效仿。
12.自卑型：無視孩子的興趣愛好和特長能力，對孩子的各方面要求不高，只希望子女能早日完成學業。
諸如此類的認識和錯誤的教育方法，實在難以培養出與現代科技、文明社會發展形勢相適應的合格的接班人。
家庭教育基本原則
(1)做人誠信原則：家長在孩子面前真正樹立了一貫講真話、實話，言行一致的好威信，那么孩子的純潔心靈內也就樹立誠信可貴的豐碑。
(2)正確導向原則：家長要有正確的價值觀和人生觀，引導孩子向正確的期望目標發展，千萬不能誤導。
(3)啟發調動原則：善于啟發與調動孩子的積極性，把孩子的學習、做人、勞動、生活與責任心教育有機結合，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。
(4)要求適度原則：根據子女本身的興趣和特長，制定適度目標和要求，要符合孩子本身的發展水平。
(5)理性施愛原則：喜歡孩子但不能溺愛，保護孩子但不能包干，逐漸培養孩子明辨是非、獨立自主的能力。
(6)教育一致性原則：堅持“教”與“養”的原則一致，家庭與學校的原則一致，父親與母親的原則一致。
(7)教育循序性原則：根據子女不同年齡段的生理和心理發展的實際情況，因人施教、因情施教，杜絕“拔苗助長”。
(8)平等互學的原則：父母與子女之間應當建立一種平等的關系，互相之間既是教育者，又是被教育者，彼此在教育與被教育中共同提高。
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