怎么樣教育孩子才是最好的
作為父母，總是想把最好的都給孩子，希望他們能夠成長(zhǎng)為有出息的人，因此在教育上總是不遺余力。那么怎么樣教育孩子才好呢?請(qǐng)看下文!
教育孩子的方法
不要采取過(guò)激的方式。有的家長(zhǎng)認(rèn)為，“玉不琢不成器”，“孩子不打罵不容易成才”。所以每當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，不是心平氣和地講道理，而是不分青紅皂白先罵一通、打一頓再說(shuō)。這樣粗暴的對(duì)待孩子，不僅沒(méi)有辦法讓孩子真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，還很有可能會(huì)在心里留下陰影，性格容易變得偏激。
要以身作則。父母的一言一行，孩子都看在眼里，他們的模仿能力很強(qiáng)，空洞說(shuō)教遠(yuǎn)不及實(shí)際行動(dòng)的影響力大。不是有這么一則公益廣告嗎，母親給外婆洗腳，小兒子看在眼里，便有模有樣學(xué)著要給母親洗腳。同樣的，“上梁不正下梁歪”，做家長(zhǎng)的如果品行不端，那么教育出來(lái)的孩子很難說(shuō)不是一個(gè)失敗的復(fù)制品。可見(jiàn)大人的言傳身教真的很重要。
大人的意見(jiàn)要統(tǒng)一。有的時(shí)候家長(zhǎng)之間相互要通氣，對(duì)于同一件事的看法要爭(zhēng)取一致，態(tài)度也要統(tǒng)一，切忌你說(shuō)東我說(shuō)西，你扮白臉我扮紅臉，更不能當(dāng)著孩子面就相互數(shù)落。否則的話孩子往往會(huì)莫衷一是，不知道究竟該聽(tīng)誰(shuí)的。時(shí)間一長(zhǎng)，大人在孩子心中的地位和威信也會(huì)蕩然無(wú)存，再想要管教孩子就比較困難了。
不要扼殺孩子的興趣。學(xué)業(yè)固然重要，但是興趣是激發(fā)孩子創(chuàng)造力的源泉。現(xiàn)在的社會(huì)需要的不是讀書(shū)機(jī)器，而是全面發(fā)展的多面手。所以，如果孩子表現(xiàn)出某方面的愛(ài)好，千萬(wàn)不要干涉，而是應(yīng)該鼓勵(lì)他，說(shuō)不定還能成為孩子的一項(xiàng)技能。
如何走出家庭教育誤區(qū)
一、走出寵愛(ài)過(guò)渡的家庭教育誤區(qū)
家長(zhǎng)們對(duì)孩子百依百順，千方百計(jì)地滿足孩子的需要，不讓孩子受一點(diǎn)委屈。家長(zhǎng)這么愛(ài)孩子，能讓孩子以后適應(yīng)社會(huì)的要求嗎?父母的愛(ài)心固然可欽可佩，但是父母?jìng)冇袥](méi)有想一想，這樣愛(ài)孩子，后果會(huì)怎么樣?作為父母必須清醒地認(rèn)識(shí)到：這樣做不僅傷害了孩子的心靈，還干擾了孩子的健康成長(zhǎng)!教育家馬卡連柯說(shuō)：“一切都給孩子，犧牲自己的幸福，這是父母給孩子的最可怕的禮物。”
二、走出智力第一的家庭教育誤區(qū)
把孩子培養(yǎng)成才是天下父母的共同的心愿。不少父母對(duì)孩子的教育偏重智力因素，只注重知識(shí)的灌輸，認(rèn)為孩子只有上大學(xué)才有出息，于是整天讓三、四歲的孩子背唐詩(shī)、認(rèn)漢字、算加減，扼殺了孩子愛(ài)玩的天性，阻礙了孩子的全面發(fā)展。發(fā)展孩子的智力固然重要，如果家庭教育只注重這些因素，結(jié)果可想而知。相反，若能從全面發(fā)展入手，培養(yǎng)他們的自信心，有較好的心理品質(zhì)，將來(lái)也可以成才。
三、走出氛圍不良的家庭教育誤區(qū)
父母的形象對(duì)孩子的影響是巨大的，孩子由于年齡還小，對(duì)事物好壞的辨別還比較差，他們每天都在用最精細(xì)的眼光去注意生活中的一切問(wèn)題和觀察著大人的一舉一動(dòng)，于是父母變成了他們學(xué)習(xí)的示范老師，從中模仿父母的舉動(dòng)，逐漸形成自己的是非標(biāo)準(zhǔn)、善惡觀念和行為習(xí)慣。
四、走出物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的家庭教育誤區(qū)
獎(jiǎng)勵(lì)孩子本質(zhì)上并不是壞事，但是我們要思考的是選擇何時(shí)何地用何種獎(jiǎng)勵(lì)。如孩子在洗澡時(shí)很聽(tīng)話，晚上給他講個(gè)故事是比較合適的獎(jiǎng)勵(lì)，如果答應(yīng)改天給他買個(gè)玩具，那就會(huì)走入物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的家庭教育誤區(qū)。家長(zhǎng)要多用精神鼓勵(lì)的方法，給孩子以精神上的激勵(lì)，促使孩子的進(jìn)步。
教育孩子的注意事項(xiàng)
賞罰分明讓孩子知道對(duì)和錯(cuò)
有些家長(zhǎng)因?yàn)樘蹛?ài)自己的孩子，孩子做錯(cuò)也不批評(píng)，作對(duì)也不表?yè)P(yáng)，只是一味的哄孩子開(kāi)心。久而久之，讓孩子形成一種隨心所欲的心理習(xí)慣。這樣讓孩子成長(zhǎng)下去的話，很是不利。必須要讓孩子知道對(duì)錯(cuò)兩個(gè)概念，如果孩子錯(cuò)了，一定要讓孩子知道錯(cuò)在哪里。如果對(duì)了一定要記得表?yè)P(yáng)，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子的心里就會(huì)形成一種對(duì)錯(cuò)準(zhǔn)則。
不要經(jīng)常給孩子嚴(yán)厲的批評(píng)
比如孩子做錯(cuò)事情，要耐心地給孩子把它錯(cuò)在哪里說(shuō)清楚。要以孩子的認(rèn)知范圍去說(shuō)，讓孩子能夠認(rèn)知自己的錯(cuò)誤，要是你不按孩子的認(rèn)知范圍去說(shuō)，只管自己去說(shuō)。那樣，你說(shuō)的有些話孩子就不一定能懂，而且，孩子被批評(píng)的次數(shù)多了，就把你的話當(dāng)成耳旁風(fēng)了。所以，不管孩子怎么調(diào)皮也不能動(dòng)不動(dòng)就批評(píng)和打罵，要找到問(wèn)題的關(guān)鍵，對(duì)癥下藥。
要了解孩子的心理變化
經(jīng)常和孩子溝通，這樣才能夠了解孩子，才能夠發(fā)現(xiàn)孩子的缺點(diǎn)加以糾正。反之，你連孩子都不了解，就更不會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子有那些變化和那些缺點(diǎn)了。讓孩子的缺點(diǎn)繼續(xù)蔓延下去的話，就更難糾正了。所以，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)孩子的缺點(diǎn)，應(yīng)及時(shí)糾正才是最好的辦法。
讓孩子感興趣的去學(xué)習(xí)
有的家長(zhǎng)看到自己的孩子對(duì)學(xué)習(xí)不用功或者厭煩，而無(wú)可奈何。其實(shí)，孩子天生貪玩這是人之常情，要讓孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，應(yīng)該經(jīng)常和孩子在一塊看書(shū)，和孩子講解學(xué)習(xí)內(nèi)容，用簡(jiǎn)單的方法讓孩子解開(kāi)難題，這樣，孩子就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。因?yàn)轭}太難，孩子在動(dòng)腦筋也解不開(kāi)，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有一種厭惡的感覺(jué)。所以，要善于引導(dǎo)孩子解決難題，按孩子的學(xué)習(xí)能力由淺入深的去教導(dǎo)。
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