怎樣正確的管理教育孩子
孩子是家庭的希望，每個家庭中對會對孩子寄予厚望，望子成龍是天下所有父母的心愿，但是很多父母在教育和管理孩子上卻感到手足無措，不知道怎么辦才好，以下是小編分享給大家的管理教育孩子的技巧，希望可以幫到你!
管理教育孩子的技巧
傾聽與理解
傾聽孩子說話，理解孩子的感受，是建立良好親子關係的第一步。如果只有一方說，一方聽，親子間的互動是屬于單向的、缺乏交集的。在親子互動的過程中，父母與孩子應當建立“你說、我聽”“我說、你聽”的互動方式，并能運用“讓我說說看你的感覺….”、“讓我們一起感受….”的同理歷程，了解彼此的感受與想法，以奠定良好溝通的基礎。
給孩子選擇的機會
希望孩子聽從指示，采取直接的命令或權威式的口氣，孩子容易產生反抗的情緒。當父母希望孩子遵從長輩的期望時，可以提供選擇的機會與孩子溝通，每一種選擇的優缺點可以由親子共同討論，經過討論，即使孩子的選擇不是父母所期望的，父母也可以了解孩子為什么做那樣選擇的塬因，有時父母也可以改變塬先的想法。
親子互動過程中，親子雙方如能運用多面向的思考方式，可跳脫單向的思考模式，以開闊的眼光看待人、事、物。多面向的思考方式，在聰明孩子的溝通上特別適用，因為父母與孩子特質相近，個性相同，因為相同而少互補，有時也亦產生沖突、各自堅持己見，不同面向的思考，可以在親子沖突時，增進思考的廣度及空間，避免僵化固執的思考!
多面向的思考可以運用六頂思考帽的思考方式。六種不同顏色的思考帽，代表六種基本的思考模式，白帽是資料與資訊、紅帽是直覺與感情、黑帽是批判與避險、黃帽是妥協與可行性、綠帽是創新與冒險、藍帽則為系統與理性。六種思考模式可以將思考由甲模式切換到乙模式或丙模式，藉以擺脫單面向的思考模式，也可以使復雜的思考單純化，以避免思考混雜失緒，最后經過各種面向的思考，思考較能夠跳脫單一及窄化的困境。六頂思考帽代表六種思考型態及方向，可減除自我防衛心理、拓廣思考技巧、進而增進對問題解決的能力。
自我揭露與傾訴
孩子遭遇挫折需要傾聽與安慰，父母心中的壓力與困難也可被露讓孩子知道，對孩子行為的感受，無論是正是負，是好是壞，父母可與孩子分享感覺。成人的自我揭露有助于孩子了解父母的呀力、困難、想法或感受，能讓孩子由了解中體諒父母的角色及辛苦!
不只有孩子該說：“對不起!”“謝謝!”
互動過程中難免磨擦與誤解，當孩子犯錯時，父母總會要求孩子說：“對不起!”，而當父母犯錯時，成人的角色常讓權威的一方卸不下尊嚴說“對不起!”。當成人吝于說對不起時，兒童必定心生不平或不滿，影響未來的互信與互重;反之，當父母說“對不起!”時，兒童會覺得父母是寬懷大諒、明理的。當父母能常示范說“對不起!”及謝謝，為家庭中的親子互動氣氛營造了良好的環境。
管理教育孩子的建議
千萬不要溺愛孩子。現在生活條件好了，父母都希望能夠給孩子提供好的生活環境和教育環境，這是可以理解的，但是不能因為生活條件好了就溺愛孩子，無論孩子有什么要求一概滿足，這是很不明智的，不利于孩子健康性格的養成。
養成良好的生活習慣。好的習慣會伴隨孩子一生，要讓孩子從小養成一些好習慣，比如飯前洗手，尊敬長輩，不浪費糧食等，這些習慣從小養成，不僅利于孩子的健康成長，而且對于孩子良好個性的養成偶遇很大的幫助。
和孩子講道理。 如果孩子做錯了事情，不要著急發脾氣，不問青紅皂白的就打孩子，這樣是不對的，時間長了孩子會變的膽小，內向，不喜歡和父母交流，變的孤僻，自卑，有什么事情要和孩子講道理，ta知道什么是對的，什么是錯的，會有自己的是非觀。
對孩子的教育要循序漸進。父母望子成龍的心情是可以理解的，但是孩子的成長是有規律，分階段的，不要今天讓孩子學鋼琴，明天又學畫畫，而且要求孩子加班加點練習，希望能夠很快成為畫家和鋼琴演奏大師，這些都是不現實的，要根據孩子的成長發育規律循序漸進的進行教育，不要妄圖一口吃個胖子。
讓孩子正確認識到錢財。孩子雖然小，但是父母可以將給他們聽，讓他們形成正確的金錢觀， 孩子可以意識到金錢是父母勞動的報酬，可以買來零食和衣服，但是父親掙錢也不容易，自己要學會體諒父母和節約，但是不要讓孩子養成小氣的習慣，要培養孩子的 熱心。
好孩子是夸出來的。認識到孩子的優點和進步，經常有針對性的表揚孩子，如果孩子犯了錯誤，父母盡量能夠和顏悅色的來進行說服教育，不要隨便批評孩子，尤其是當著別人的面，這樣孩子容易形成較低的自尊感。
培養孩子積極的心態。雖然現在有些社會現實不容樂觀，但是我們在孩子教育上還是要多看到陽光面和閃光點，要培養孩子積極的心態，讓孩子看到社會上好的一面，這樣的孩子會有比較樂觀的心態和幸福的人生。
只說一遍。要相信孩子的記憶力，如果你要教育孩子很多事情直說一遍就夠了，喋喋不休的話，孩子不僅會當成耳旁風，不予理會，甚至會產生逆反心理，更不利于對孩子的教育和管理。
管理教育孩子的原則
1)了解行為背后的需要，而非行為本身;
2) 預先贊美，遏止不當行為的發生;
3)寫紙條贊美或傳遞對某種行為的感受;
4)避免人身攻擊，直接指責不當行為;
5)鼓勵情感表達，宣洩心中的郁悶;
6)鼓勵自訂計劃，督促計劃進度;
7)運用合約方式改變行為：
8)反省大人的期望是否合理;
9)多做肢體的接觸，讓孩子覺得溫暖;
10)給予孩子父母信任他的感覺。
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