數學學科的記憶方法

數學學科的記憶方法

　　越來越多的人開始意識到開發右腦的重要性，右腦的開發能給人們的記憶水平和思考水平有著很大的提升。下面是學習啦小編為大家介紹的關于數學學科的記憶方法，歡迎大家參考和學習。

　　數學是中學生的一門主科，它的系統性、邏輯性、抽象性較強。這就要求我們對概念、公式、定理等一些知識要掌握牢固，運用這些知識來進行計算、證明及邏輯推理。

　　一、 諧音記憶法：

　　它是利用兩種事物名稱讀音相同或相近的條件造成聯想，來增強記憶，如數字中的數字諧音法。由于數字沒有什么意義，1 就是1，2就是2，是一個名稱。對于那些位數比較多，又要求掌握的數字，我們用這種方法就比較容易記牢。便如：我們在學習圓周率時，就要求我們記到小數點后六位數。但是如果靠機械的記憶，過一段時間就可能忘記，如果用諧音法，就可以說成"山巔一寺一壺酒"加深了記憶，便于聯想掌握。從上面的例子我們可以看出"諧音記憶法"不但有趣，而且便于記憶，又記得牢。

　　二、 系統記憶法

　　把 學過的知識分門別類地加以整理，使之系統化。如數字這門學科是由許多概念、公式、定理等組成的知識系統，都有較嚴密的知識結構。當學到一定階段時，要把知 識加以整理，把前后左右聯系起來，構成一個小系統，使自己牢固掌握這些知識，易于聯想，靈活運用。例如在講圓形、扇形、弓形面積時，可以根據知識的系統 性，把知識穿成串，使我們一記一串。

　　三、 提綱網絡法：

　　"提綱網絡"就象"魚?quot;打魚一樣。"綱"就是魚網上的總繩，"目"就是魚網上的網眼，無論撒網或收網都必須抓住"綱"這根總繩。雖然"網絡"是由千絲萬縷編制而成的，但彼此之間的聯系卻是井然有序的。所以"提綱網絡法"就是以此為比喻的，也就是說："緊緊抓住主要的，帶動次要的，并且使各部分保持有機的聯系，從而提高記憶效果。"我們知道，知識之間的聯系是各式各樣的，不僅有縱向的聯系，還有橫向的聯系，因此在記憶的時候，不僅要象善于穿珍珠一樣，還要養成把知識編織成網。

　　四、 理解記憶法

　　對 所學的知識內容能夠理解，在理解的基礎上記憶。現代科學實驗已經反復證明了，記憶是大腦對客觀事物之間聯的反映。事物有內在聯系和外部聯系，有表面和本質 之分，了解了它的意義，記憶才能深刻牢固。反之，我們不了解它的意義，就不容易記住，即使勉強記住了，也容易遺忘。對于不理解的東西，即使記住了，也沒有 真正的用處。對數字中的定理，如果不理解其意義，即使倒背如流，也無法運用它來進行證明。

　　例如，我過的速度公式S=VT，對這個公式的記憶，如果我們理解了公式中每個字母代表的意義，那么記起來也就會變得容易多了。先弄清楚S、V、T的意義，以及它們之間的關系，即S代表距離，V代表速度，T代表時間，距離等于速度乘以時間，從而記?=VT這個公式 。

　　以上是我談的對數學學科的幾種記憶方法，在當今知識爆炸的時代，掌握一些知識的記憶方法，通過這些方法就能使對知識的理解越深刻，識記的速度就越快，掌握知識也就越牢固，越全面。