小學生如何記憶古詩詞

小學生如何記憶古詩詞

　　一上小學，我們就開始接觸到詩詞，背誦《三字經》《弟子規(guī)》等等，那么掌握背誦記憶古詩的方法對于小學生來說是至關重要的。下面由學習啦小編給你帶來關于小學生如何記憶古詩詞，希望對你有幫助!

　　方法1.理解記憶法

　　理解是記憶的前提，要記憶一首古詩詞，一定要理解這首詩詞的內容，了解詩詞的思想。這些內容肯定都有一定的邏輯性，只要你將詩中的意思背記下來，到用的時候，在還原成詩詞的語言，這樣詩詞就比較好記了。如《九月九日憶山東兄弟》，抓住學生對“憶”的理解，學生就能理解到詩的意思，根據意思背誦古詩就順理成章了。

　　方法2.形象背誦法

　　生動的形象和優(yōu)美的意境是一首好詩的標志。因此，如果小學生們能在理解詩意的過程中展開豐富的想象，使一首詩所反映的畫面在頭腦中再現出來，記憶就會更加牢靠，背誦時就會流暢自如。這類方法尤其適合背誦景物類詩文。如元代馬致遠的《天凈沙·秋思》是一首非常優(yōu)美的寫景詞，小學生在背誦時可以想象其中的畫面，一邊想象，一邊背誦，也就可以將古詩熟記于心了。

　　方法3.誦讀記憶法

　　讓小學生背誦記憶古詩，需要給他們足夠的時間，而且必須保證他們的注意力非常集中。因為注意力集中是提高記憶的關鍵。因此，在采用誦讀方法時，小學生在背誦記憶古詩時需要給自己規(guī)定時間、規(guī)定數量，按慢讀——快讀——特快的程序，迫使自己的注意力高度集中，這樣，可以達到很好的記憶效果。

　　方法4.繪圖記憶法

　　我們在閱讀古詩的過程中會發(fā)現，很多詩歌的意境非常優(yōu)美，在我們朗誦的時候就會自然在頭腦中形成一幅畫面。當我們能夠清晰地看到這幅畫面的時候，就能夠輕松地將詩歌回憶起來。

　　方法5.選擇方法

　　我們以往記憶古詩文的方法主要是誦讀、默讀的機械記憶。這種記憶方法花很多時間，還很容易遺忘。如果我們用右腦形象思維去記憶，不僅能記得更快速，而且還能更深刻。通常高效的記憶古詩文的方法有以下幾種：

　　情景構造法：根據古詩詞意境聯想當時的景象，運用聯想方式記憶。

　　關鍵字提示法：在記憶古詩過程中，大家經常會單句單句地背誦。這樣一旦按順序整體背誦，就會出現下句想不起來的遺忘現象。如果以每詩句的關鍵字為線索，編成一句話或一個小故事，這樣，在各句之間建立了聯系，可以高效深刻地記憶。

　　情節(jié)分析法：情節(jié)分析法使用于敘事性的詩詞古文。通過對文章的分析，找出記憶的線索或者結構思路規(guī)律。有時，如果完全按照其、原文敘述，可能不太好記，這時，為了記憶的方便，我們可以適當地做些想象、加工或調整。

　　綜合記憶法：對于很多的古文，單獨地使用一種方法是很局限的，因此需要綜合更多種方法來幫助我們記憶。

　　用記憶法記憶古詩文，在沒有理解原文意思、甚至讀得不是很多的基礎上，也能把古文給記下來，但這我們并不提倡。因為記憶古文時，如果連意思都不能理解，只是機械地把文章給記下來，就沒有多大的意義了。古文的韻味還是要多讀多理解去慢慢品味出來的。

　　方法6.聯系記憶法

　　學習古詩是一個循序漸進的過程，我們在背誦記憶古詩的時候也可以采用聯系記憶法，就是把現在背誦的古詩和之前學到過的聯系起來進行比較記憶，這樣可以使古詩記憶得更加牢固。

　　聯系記憶法具體運用

　　《望洞庭》

　　【唐】劉禹錫

　　湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。

　　遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

　　詞句注釋：

　　1、洞庭：湖名，在今湖南省北部。

　　2、湖光：湖面的波光。兩：指湖光和秋月。和：和諧。指水色與月光互相輝映。

　　3、潭面：指湖面。鏡未磨：古人的鏡子用銅制作、磨成。

　　4、山水翠：也作“山水色”。山：指洞庭湖中的君山。

　　5、白銀盤：形容平靜而又清的洞庭湖面。青螺：這里用來形容洞庭湖中的君山。

　　譯文：

　　秋夜明月清輝，遍灑澄凈湖面，湖面平靜無風，猶如鐵磨銅鏡。遙望美麗洞庭的湖光山色。真的令人浮想聯翩。那翠綠的君山，真像銀盤里的一枚玲瓏青螺。

　　記憶過程：

　　望洞庭

　　想象一個畫面：站在湖邊，望東邊的亭子(運用到諧音，輔助記憶)。

　　下面的詩句結合給我們給出的圖片進行想象。

　　湖光秋月兩相和

　　關鍵字：湖光 秋月

　　潭面無風鏡未磨

　　關鍵字： 潭面 鏡

　　遙望洞庭山水翠

　　關鍵字：望山水翠

　　白銀盤里一青螺

　　關鍵字：白銀盤 青螺