高中哲學常識快速記記口訣
高中哲學常識是高中政治知識的一部分，要記憶的知識是比較多的，我們在記憶是就要有方法了，記憶是有規律的，也是講究方法和竅門的。下面由學習啦小編給你帶來關于高中哲學常識快速記記口訣，希望對你有幫助!
高中哲學常識快速記記口訣
01
天地合氣物自生，不以人意為轉移，物在先來意在后，承認客觀是前提。
人類本從自然生，社會發展有規律，五大形態相更替，生力生關應統一。
如實虛歪三反映，正確錯誤要分清，神鬼觀念把人騙，釋疑解惑科昌明。
意識包括感思測，從外到內不會錯，預測成功范例多，不可知論沒處擱。
提升認知正確率，主客兩面做分析，知識構成很重要，立場相左結論異。
兩觀一思各不同，社會條件限制你。意能作用兩方面，一反映來二反觀，
對社會來對自然，積極消極很明顯。主觀客觀相統一，物質意識辯關系，
前左后右主客離，經驗教條來代替。了解國情多實踐，學好歷史是根基。
哲基問題是物意，唯物唯心相對立，唯物三段仍發展，唯心兩種分仔細。
學好哲學講實際，從實出發兩統一，堅持唯物反唯心，四個方面去努力。
02
事物普聯三方面，內部周圍縱橫聯，普聯固有又客觀，主觀臆造不能算。
聯系種類有很多，把握部整和因果，哲學運動變和過，物質運動撕不破，
哲學靜止兩不變，特殊狀態有條件。變化發展永不息，社會認識和自然，
無數有限成無限，發展實質新出現，區分新舊有標準，主要有三符強遠。
一成不變應拋棄，三日不見寡目看，發展觀點共有三，過程創新和階段。
事物運動有規律，固有本質和必然，規律客觀四方面，“四不”定要記心間。
實事求是有作為，撥亂反正搞現建，解放思想破兩凡，創造條件謀發展。
03
對立統一是矛盾，事物都是相反成，相互依存各逆轉，互排斥來互斗爭。
理解矛盾需注意，不分內外辨邏輯，矛普表現時處有，承認揭露別忌醫。
全面分析兩分法，一心兩點都要抓，矛特表現三方面，不同事物及階段。
矛盾雙方有特點，具體分析是關鍵，一刀切來一風吹，不看時地條件變。
矛普矛特互包含，普特區分相對間，普特原理導實踐，四個方法記心間。
普特原理哲基礎，馬義中革結社建，鄧理毛思繼發展，當代馬義新階段。
辦事善于抓要點，主要矛盾是咽喉，主次矛盾相互聯，雙向轉化看條件。
學會統籌彈鋼琴，經社協調持發展，看待事物分主支，矛主決定物性質，
評價會清功和過，兩點重點都要知。
04
矛盾分這內外因，內因引變是根據，外因必備是條件，兩因結合才有戲。
事物發展兩狀態，量變加劇質起變，超過范圍和限度，質量互變不停息。
適度原則要牢記，促成飛躍不失機，平時注意量積累，防微肚漸別姑息。
新事物勝舊事物，無可比擬合規律，新容優越合利益，艱難曲折別泄氣。
世界社義造挫折，兩磊勢力在拉鋸，堅定信念建社義，迂回前進有毅力。
堅持唯辯反形觀，聯系發展和全面，根本分歧是矛盾，內部矛盾是源泉。
05
主觀能動三方面，認識改造決意干，正確發揮主能性，從實出發按規辦。
不斷積累正主觀，能心方法和觀念，最為重要出發點，價值取向慎重選。
認識本律是根本，認識現象憑感觀，認識規律不容易，抽象思維能發現。
則感升理兩條件，積累數據須在先，科學分析不能少，兩去兩由四道關。
認識仍需再發展，兩次飛躍受檢驗，深化拓展向前移，永無止境別嫌煩。
注意培養科思法，分析綜合相結合，全理想象逆思維，敢于創新破成規。
06
社會存在物方面，地理人口和生產，社會意識精方面，政法藝德宗學慣。
社會存在定社義，性質變化隨之遷，社意又有反作用，發展趨勢能判斷。
人的需要不一致，導向作用價值觀，它能反映社存在，人生路上別走偏。
何為正確價值觀，符規符利來判斷，基本路線兩相符，選擇社義是必然。
集體主義三要點，三者兼顧共發展，碰到利益不一致，服從全局心胸寬。
它與市場本一致，調節作用在其間。集體主義總要求，切實做到心三有，
個人主義三不顧，己為中心走邪路。違法犯罪陷泥沼，不能坐視這少數。
07
人本屬性是社會，進化生產和生活，社會存在定社意，人性自私是瞎說。
個人對社有影響，但由社會來制約，個人社會相結合，互相依存互區別。
人生價值兩方面，主要還是看貢獻，堅持正確價值觀，物質精神互轉換。
實現價值有條件，主觀客觀均不偏，提高個素要全面，思政道科身心健。
又聰明來又實干，百折不撓出狀元，走出誤區看金錢，取之有道心理安。
理想性質要分清，分類可有四內容，崇高理想作用大，有志青年更推崇。
高理共理均社理，辯證統一是關系，艱苦奮斗促轉化，基本了性別忘記。
08
實踐聯系主客觀，三個特征貫其間，物質活動有目的，社會歷史在發展。
基本形式有三種，生產社關和實踐，生產實踐最根本，社關推動歷變遷。
科學實驗是杠桿，提高生力取自然。認識來源是實踐，實踐推動認發展，
認識目的是實踐，唯一標準來檢驗。人民群眾是主體，主要表現三方面，
兩個財富是源泉，社會變革定坤乾。想念群眾靠人民，根本利益鑄其間，
常同人民心印心，基本路線代群言。青年應當多實踐，走到基層群眾間。
常用的高中政治記憶方法
概括記憶法
對所要記憶的材料進行提煉，抓住關鍵性內容進行記憶的方法。這種方法的特點是刪繁就簡，高度濃縮，提高記憶效率。
運用概括記憶法的具體辦法有：
1、用語縮略。對于較長的詞語、名稱、概念予以簡化和省略。如“中國共產黨”可縮略為“中共”。
2、內容凝聚。內容龐雜繁雜的材料，可以有意識地從識記材料中找出關鍵性的字眼，使之凝結聚集著全部材料的內容，并將這些字眼作為記憶的“中介”，以引起對材料內容的全面再現。
3、重點提示。把材料進行綜合歸納，將重點標列出來，作為記憶的提示。如“雙百方針”就是“百花齊放、百家爭鳴”的提示。還有一種是概括為公式。如“團結—批評—團結”。
此外，還有主題概括、同類合并等。這些概括的方法既可以單獨使用也可以聯合使用。概括記憶法適合記憶內容較復雜的、較系統的、較深奧的知識。另外，它要求記憶者必須具備較強的思維能力和概括能力。
規律記憶法
尋找和推導記憶事物中本質的必然的聯系加以記憶的方法。由于規律具有普遍性和重復性的特點，只要抓住事物的這一共性，就能聯系個性。運用規律進行記憶顯然是一種較為高級的記憶方法，它的最直接最突出的優點是可以減輕大腦記憶的負擔。從而掌握一把可解開許多難題的鑰匙。
運用規律記憶有兩個問題值得注意：
1、規律記憶要求我們不是在一般意義上懂得記憶材料，而是必須明確了解材料與材料之間的聯系，并從大量紛繁復雜的材料中抽象出、抓住本質的東西，得出統一的定理、法則、公式。如果淺嘗輒止、一知半解，則是不可能進行規律記憶的。
2、規律記憶適合于在相同條件下反復出現的材料，而不適合于在特殊條件下偶然出現的材料。
規律記憶法有廣闊的應用范圍。但它的長處本身也蘊含著弱點：就是要求使用這種方法記憶的人，必須具備較高水平的思維能力。如果不能思考，不能透過現象抓住本質，進而提示事物的共同本質特性，就失去運用這種方法的前提，但這又不是絕對的。