培養寶寶記憶的簡單方法

　　記憶力的培養，對寶寶記憶力發育有很大的促進作用。寶寶的記憶力如果能夠從小就得到鍛煉，對寶寶日后的學習和工作有很大幫助。下面由學習啦小編給你帶來關于培養寶寶記憶的簡單方法，希望對你有幫助!

　　培養寶寶記憶方法1. 給玩具起名吧

　　把米粒喜歡的玩具排成一隊，讓他很正式的為它們起名，先從三個開始，之后逐漸增加玩具的數量。一段時間后，我跟米粒商量，由我給玩具們起名，然后讓他進行復述。

　　在米粒的眼里，玩具可都是他的小伙伴，擬人化地命名理所應當，自己都有名字，小伙伴怎能沒名字?

　　每次給玩具起名時，米粒都超級興奮~哪怕他取的名字聽上去含糊不清，甚至有時不知所云都沒關系。因為訓練的重點，在于讓他回憶所取的名字，好聽與否不是重點。

　　培養寶寶記憶方法2. 計時游戲

　　學齡前兒童不僅僅很難忍受等待，他們也幾乎沒有時間概念。

　　但是有一個辦法能夠讓他們等待變得稍微容易一些。

　　給孩子一個計時器，或者一只表，一個鬧鐘，讓他們一邊看著計時器一邊等。

　　告訴他們，當指針到哪里之后，就不用再等了。

　　這個游戲主要是為了鍛煉孩子的自制力。

　　計時器讓無形的時間變得有形，當孩子能"看見"時間的時候，等待會變得容易一些。

　　在等待的這段時間中，他們可以學習如何讓自己平靜下來。

　　不過有一點需要注意，孩子的耐力不長是很正常的，不要因為孩子不能很好進行這個游戲就批評他們。

　　培養寶寶記憶方法3. 多認識小伙伴

　　帶米粒在小區里認識各種小伙伴，在他們互有印象后，問他一些問題：小朋友的名字?帶著什么玩具?帶他(她)的是爺爺還是奶奶(外公還是外婆、爸爸還是媽媽……)?你們一起玩什么啦?等等。

　　鍛煉他記憶的同時，還可以引導他學會交際，比如，提起一個他和小伙伴玩得很愉快的游戲。問他：你和XX玩得開心嗎?你準備下次和他玩些什么?之類的。都可以加強孩子的交往意識和交際能力。

　　培養寶寶記憶方法4. 都看到什么啦

　　要讓寶寶養成主動記憶的習慣，就要給他布置記憶“作業”，也就是事先告知。我每次帶米粒出去散步前，姥姥、姥爺、阿姨都會扮各種羨慕狀，要求米粒回家告訴他們看到了什么。

　　要求必須具體單一，指示清晰，這樣孩子才好回憶。比如：大樹下有沒有花兒?花園里小桌子裝好了嗎?等。“作業”由一項向幾項發展，記憶對象由一個地點逐漸擴展到多個地點。

　　米粒特別喜歡這些記憶任務，會激發他的獨立感與完成“任務”的自豪感，對培養記憶習慣有強化作用。

　　培養寶寶記憶方法5. 寶寶講故事

　　每次，我會先給米粒講一個簡單的圖畫故事，講之前提出要求：等會兒你講給媽媽聽哦。結合圖畫，我會重復一些重點的語音、動作描述，重復的時候讓米粒跟著復述。

　　全講完后，讓米粒看著圖片開始給我復核故事，當他記不太清卡殼的時候，適當提醒一下。如果他講得與圖書不一致，我先不會去糾正，而是肯定他的合理創造。如果極為不合理，導致故事無法繼續，就適當幫他“拐個彎”接下去。

　　在他講故事的時候，最好能錄音，之后可以放給他或親朋好友聽，邊聽邊夸獎他。每次米粒同學都超有成就感，從而對這個游戲樂此不疲。

　　培養寶寶記憶方法6. 禮物在哪里

　　每次要出去拜訪客人之前，我都會交給米粒一個任務：出門的時候提醒我帶上某件禮物。

　　我會很壞心眼滴把禮物藏在不太醒目的地方，然后帶著他跟我一起做忙東忙西的出門準備，就看他最后能否記得提醒我拿禮物。讓米粒一起做出門準備，會轉移他對禮物的注意力，并且讓他變得興奮，這對他的記憶力是個不小的考驗。

　　實話說最開始玩這個游戲，三次里有兩次他都會忘記…后來就不會了，總能在出門前想起來哈哈~丟三落四、粗心大意的毛病改掉了不少。

　　培養寶寶記憶方法7. 猜猜它是啥

　　我會把米粒熟悉的玩具藏在一個紙盒里，或某個他可以看到容器里面。我形容一下跟玩具有關的記憶特征，比如，我們昨天剛給它洗過澡哦，某某小盆友很想借去玩的…讓他猜里面藏的究竟什么。

　　這個游戲可以讓孩子從瞬時記憶，轉向短時記憶和長時記憶，不但訓練記憶力，對語言的理解力也有促進作用。

　　培養寶寶記憶方法8. 歡樂小演員

　　每個周末，我都會挑一個米粒喜歡的故事，讓他表演出來給大家看，目的是看他能否把主要內容表達出來。當然，我可是提詞人兼現場導演~米粒爸和其他人充當忠實觀眾。

　　在記錄他所完成的記憶量的同時，我也不會干涉他對劇情的合理創造。不能因為這是記憶力訓練，就要求他必須一是一二是二，那樣會扼殺孩子的創造力和想象力。

　　這個游戲刺也是米粒超喜歡的，他是個小射手，本來就蠻有表演欲的。我們的各種“崇拜”讓他非常得意~記憶力和想象力也得到快速發展。

　　培養寶寶記憶方法9. 糾出“外來者”

　　給米粒一組同類物品的卡片，都是他認知范圍里東西，比如衣物、水果、家具等。一組五六張、七八張不等，視他當時的記憶能力而定。

　　先米粒先說一說它們分別是什么，比如：衣服、褲子、裙子等。然后讓他背過身去，我再混進一張同類卡片，看他能否指出多了什么?

　　用這種歸類的方法訓練記憶，不但強化記憶能力，還能讓孩子形成歸類的思維方式，可以說一舉兩得。