快速記憶地理知識點的方法

　　地理是中學的一門重要基礎課程，由于它兼有自然學科和社會學科的性質，所有許多規律性知識需要記憶和理解，如果運用口訣記憶，就簡單多了。下面由學習啦小編給你帶來關于快速記憶地理知識點，希望對你有幫助!

　　快速記憶地理知識點方法

　　1.一近快，七遠慢。

　　1月初地球公轉至近日點，公轉速度最快;7月初公轉至遠日點，公轉速度最慢。特別注意夏至日在遠日點附近，而非遠日點;冬至日在近日點附近，而非近日點。由此可以分析出北半球夏半年時間比冬半年長，北極極晝時間比南極極晝長。

　　2.左焦左傾左冬，右焦右傾右冬。

　　在地球繞日公轉示意中，如果太陽在左焦點，地軸向左傾斜，左邊的那個位置就為冬至;如果太陽在右焦點，地軸向右傾斜，右邊的那個位置就為冬至。冬至位置確定了，其余三個分至點的位置也就確定了。

　　3.點北北晝長，點南南晝長。

　　太陽直射點在北半球，北半球晝長夜短，而且越向北晝越長;直射點在南半球，南半球晝長夜短，而且越向南晝越長。

　　4.凸高為低，凸低為高。

　　在等值線圖上，等值線向高值凸出，則中間的數值和兩邊相比為低值;等值線向低值凸出，則中間的數值和兩邊相比為高值。這種方法對所有等值線都適用。

　　5.凹坡通視，凸坡不通視。

　　在等高線地形圖中，由高向低，等高線由密變疏為凹坡可通視;等高線由疏變密為凸坡不能通視。

　　6.河流向凹，洋流向凸。

　　在等高線圖上，河流的流向和等高線的凸出方向相反，即向凹;在等溫線圖上，洋流的流向和等溫線的凸出方向是相同的，即等溫線往哪個方向凸，洋流就往哪個方向流。

　　7.凹岸沖刷坡度陡，凸岸堆積坡度緩。

　　較彎曲的河流，由于河水運動的慣性，河流對凹岸沖刷嚴重，凹岸坡度較陡;凸岸流速慢，泥沙堆積，坡度較緩。特別注意曲流處不能用地轉偏向力。另外，凹凸岸的判斷必須站在河中來看。

　　8.北逆南順，冬逆夏順。

　　從北極上空看地球自轉為逆時針，南極看為順時針;北印度洋的季風環流，夏季呈順時針方向，冬季呈逆時針方向。

　　9.低反高同。

　　①受洋流影響，在中低緯度海區，海水等溫線與等鹽度線的凸出方向相反;在中高緯度海區，海水等溫線與等鹽度線的凸出方向相同。②中低緯度海區，海水等溫線與等鹽度線的數值變化趨勢相反;在中高緯度海區，海水等溫線與等鹽度線的數值變化趨勢相同。③中低緯度洋流呈現反氣旋型洋流(北半球順時針，南半球逆時針);中高緯度洋流呈現氣旋型洋流。

　　10.左增右平，右增左平。

　　在三角坐標圖上，讀取某一數軸上的坐標時，若該軸的數值向右增大(即逆時針增大)，則作該軸左軸的平行線，平行線與該軸的交點即為讀數;若該軸的數值向左增大(即順時針增大)，則作該軸右軸的平行線，平行線與該軸的交點即為讀數。

　　學習地理的方法

　　抓 “ 概念 ” 重 “ 消化 ” 。

　　在學習地理時，要重視概念的學習，要對所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判斷、推理問題才能正確無誤。要把那些特別容易混淆的概念羅列出來，一一對比其差異。諸如：天體、天球;日冕、日珥;近日點、遠日點;恒星日、十太陽日 ; 角速度、線速度;時區、區時;短波輻射、長波輻射;氣旋、氣團;天氣、氣候;寒潮、寒流;礦物、礦產、礦床;巖溶、熔巖;生態系統、生態平衡、生物群落;地質作用、地質構造;國土、領土 ; 等等。當然，概念學習不是孤立的，要在分析和解決問題的過程中進行。

　　抓 “ 原理 ” 重 “ 理解 ” 。

　　從基礎知識抓起，扎扎實實，一步一個腳印地過 “ 地理原理 ” 關。如：地球表面熱量分布不均的原因;四季、五帶的產生和劃分的依據;海陸熱力差異形成的季風與季風氣候;氣溫與氣壓的關系;海拔與氣溫、氣壓的關系;空氣的水平運動與垂直運動的成因;水循環的動力及其過程;內力作用與外力作用的發生及其變化機制;生態平衡的條件;光、熱、水、土對農業生產的影響;影響工業布局的因素;人類與環境的對立統一等等。掌握了這些原理、法則和規律，分析事物就有了說服力。

　　抓 “ 綜合 ” 重 “ 聯系

　　綜合性即地理環境的整體性、統一性，就是地理環境各要素之間內在聯系及其相互影響、相互制約的關系。例如：為什么亞馬孫河流域成為世界最大的熱帶雨林?這不僅僅是緯度決定的，與大氣環流、地形結構、洋流影響也有密切關系。西歐為什么成為典型的溫帶海洋性氣候?影響因素也是多方面的。在多角度、多層次、全方位、綜合性分析問題上，要做如下努力：

　　有計劃地做一批綜合性典型訓練題，學習從自然因素到經濟因素全面考慮問題的方法。關于這一點，你要多注意老師或網校中的典型例題分析，將其積累起來，轉化為自己的知識。

　　地理環境是一個整體，要注意因素之間的內在聯系。

　　抓 ” 共性 “ 重 ” 個性 “

　　地理環境既有共性，更具個性。因此在學習過程中要重視事物共性的總結和個性的分析。如陸地上的自然帶，從赤道向兩極，大致可分為熱帶雨林帶、熱帶草原帶、熱帶荒漠帶、溫帶草原帶、溫帶森林帶、苔原帶和冰原帶。這是共性。但實際分布中，受各種因素的影響，又具有緯度地帶性、經度地帶性、垂直地帶性及非地帶性。這就是個性。具體實際情況中可能個性更具特點。