班主任說給家長的話語
和孩子一起玩游戲、鍛煉身體。這樣的班主任給家長朋友們說的話語你有了解過么?下面是學習啦小編為你搜集的班主任說給家長的話語，希望你喜歡!
班主任說給家長的話語精選
1) 每天下班回家看到孩子，首先微笑著問他一遍：孩子，你今天快樂嗎?
2) 不給他留有太多的物質遺產，給他一個健康的身體，給他一個健康的心理，一個快樂的人生。
3) 著重進行孩子的生活能力和行為習慣的培養。
4) 只要與創作塵埃有關，不要責備孩子房間里或者桌面上亂。
5) 父母對自己的雙親要孝敬有加，讓孩子覺得家中充滿了愛，同時父母也是他們值得學習的榜樣。
6) 父母之際間要互相謙讓，相互諒解。
7) 不要太關心孩子。“自己的事情自己做”，以免孩子養成以我為中心的壞習慣。
8) 不要太親近孩子。讓他與年齡相仿的孩子多交往，以免孩子養成性格孤僻的惡習。
9) 不要孩子要啥買啥。讓他知道“勞動與所得、權得與義務”的關系。以免孩子羞成好逸惡勞的性格。
10) 生活中的困難以及一些家庭大事有時可以和孩子商量商量。
11) 對孩子的愛要穩定，不要一會兒晴，一會兒陰。
12) 和孩子一起讀書，家長可以看看報，一個好的學習伙伴很重要。
13) 孩子在家學習，家長切莫搞一些娛樂活動，一個舒適的學習環境很重要。
14) 不要逼孩子學自己不喜歡的東西。
15) 不要因為孩子的成績而責罵孩子。
16) 不要因為孩子試卷上的低分而認為孩子沒有出息。
班主任說給家長的話語最新
1) 養育養育，在物質條件相對富足的今天——父母責任更重要的，是教育，而不是撫養。
2) 孩子需要你的扶助——今天的扶，正是為了將來的不扶或者少扶，否則問題越積累越多，差距越拉越大，孩子和你將不堪其苦。
3) 教他(她)足以帶來成就感的知識：古詩、數字、故事、家務、玩耍、交朋友···
4) 教育孩子讀好書、好讀書
5) 不要對孩子的學習成績表示太大的關注，那樣會造成孩子學習緊張，壓力增大。
6) 不要把孩子的成績與其他孩子相比，要分析一下造成這種現象的原因，反思一下有沒有自己的責任。
7) 孩子的房間要有自己的書桌，書桌上要有幾本自己愛看的書籍，如《格林童話》、《伊索寓言》等。
8) 和孩子一起看他喜歡的動畫片、一起聽他愛聽的故事等。
9) 和孩子一起玩游戲、鍛煉身體。
10) 控制孩子看電視的時間，每天在半個小時到一個小時之間。
11) 多讓孩子看一些少兒節目：動畫片、益智節目等，少看動作片、連續劇。
12) 孩子看電視時，家長們適時地陪他們一起，并且對里面的內容作一些講解與討論。
13) 春天可以和孩子騎自行車去郊游，夏天和孩子一起去河邊游泳，秋天則背著鐵鍋和孩子去野炊，冬天一家三口在野地上打雪仗，堆雪人。
14) 允許孩子收集各種廢棄物。
15) 孩子的朋友來做客時要表示歡迎。
16) 和孩子下棋，讓孩子知道落子無悔，教育他對自己所做事要負責任，同時下輸了要承認，家長有時也要放水讓孩子贏一兩盤，這對孩子來說很重要。
17) 同一個班級，孩子之間的競爭，歸根到底，是家長綜合素質和付出心力的競爭。平時不聞不問，考差了大發雷霆，是不負責任的表現。
18) 當人們說這個孩子和那個孩子的不同的時候，其實主要是指這個家長和那個家長的不同。
19) 當你覺得付出沒有得到充分回報的時候，要這樣想：如果我不做，孩子的潛能將更不能發掘。然后心平氣和——做該做的事。
20) 作為教師，我們比誰都知道分數的重要。可是，那比分數更重要的，我們時刻不敢忘記。第一，身心健康;第二，正直勤勉;第三，面對困難，具有獨立戰勝的勇氣和能力;第四，成績優秀。
關于班主任說給家長的話語
1) 一次考試的分數不那么重要，重要的是知識掌握了沒有，更重要的是孩子是否喜歡讀書。即使從應試的角度考慮，從長遠來看，讀書也是所有功課植根的土壤，他的貧瘠與豐厚，關系實在重大。
2) 作為教育者，要想讓孩子愛學習，必須自己先做讀書人。教師如此，家長也是如此。
3) 如果希望孩子好，那就先成為讀書型的父母，那就從今晚做起——和孩子一道，安靜地看書。如果你不能在書桌前坐半個鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅持五六個小時的艱苦學習呢?
4) 孩子學習越困難，他在學習中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就越應當閱讀。
5) 其實，無論是基礎知識，閱讀還是寫作，提高能力的根本途徑都是課外閱讀。
6) 所謂智力，就是閱讀能力。
7) 對于教師而言，真正的志同道合者，存在于家長中。當大家都動起來，群策群力了，這個集體才叫厲害呢!”有人說老師帶的不是一個班，而是兩個，一個是學生班，一個是家長班。我非常贊同。
8) 三分之一的家長積極行動，步步緊跟;三分之一的家長虎頭蛇尾，勉強應付;三分之一家長基本沒有能力跟得上。而這，就是及格、良好、優秀拉開檔次的主要原因。
9) 一次考試的分數不那么重要，重要的是知識掌握了沒有，更重要的是孩子是否喜歡讀書。即使從應試的角度考慮，從長遠來看，讀書也是所有功課植根的土壤，他的貧瘠與豐厚，關系實在重大。
10) 養育養育，在物質條件相對富足的今天——父母責任更重要的，是教育，而不是撫養。
11) 孩子需要你的扶助——今天的扶，正是為了將來的不扶或者少扶，否則問題越積累越多，差距越拉越大，孩子和你將不堪其苦。
12) 孩子學習越困難，他在學習中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就越應當閱讀。
13) 每天花半個小時和孩子交流。
14) 一天一小步，一周一大步，一月長一截——一學期就在全然不同的兩個檔次了。資質相同的孩子，攤上不同的父母，其發展也就不一樣。
15) 不要著急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。讀書是一輩子的事情，重要的是日不間斷和興致勃勃。只要他在讀，只要他這周比上周進步就值得高興，就應當鼓勵。
16) 讓孩子直面學習中的困難，打破學習很隨便的神話，這是每一個明智的師長要做的事情。在這一過程中，學生收獲的，將不僅是知識，更有毅力、恒心，克服困難的勇氣等重要的非智力因素。
17) 學生取得優秀成績所依賴的，除了天分，更多的是自控力、專注性和求知欲，這些素質，對于孩子的成長，太重要。
18) 家長都希望教師多提問自己孩子，唯恐孩子發言表現的機會比別人少。其實，對于孩子來說，首先需要學會的是傾聽——這才是學會學習的關鍵。沒有了靜聽和沉思為前提，所謂“積極發言”，只是為表現而表現的低效鬧騰而已。
19) 同一個班級，孩子之間的競爭，歸根到底，是家長綜合素質和付出心力的競爭。平時不聞不問，考差了大發雷霆，是不負責任的表現。
20) 當人們說這個孩子和那個孩子的不同的時候，其實主要是指這個家長和那個家長的不同。
21) 當你覺得付出沒有得到充分回報的時候，要這樣想：如果我不做，孩子的潛能將更不能發掘。然后心平氣和——做該做的事。
22) 作為教育者，要想讓孩子愛學習，必須自己先做讀書人。教師如此，家長也是如此。
23) 如果希望孩子好，那就先成為讀書型的父母，那就從今晚做起——和孩子一道，安靜地看書。如果你不能在書桌前坐半個鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅持五六個小時的艱苦學習呢?
24) 學生取得優秀成績所依賴的，除了天分，更多的是自控力專注性和求知欲，這些素質，對于孩子的成長，太重要。
25) 和孩子在家也要使用文明用語，“早上好，請，謝謝，晚安”等等。
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