2017廣東高考語文答題技巧

　　考試過程中，很多同學常會遇到不能在規定時間內完成試卷的情況。針對這一問題，下面是學習啦小編為你整理關于2017廣東高考語文答題技巧的內容，希望大家喜歡!

　　2017廣東高考語文古詩詞鑒賞解題思路

　　一、高考詩歌鑒賞中常見的思想感情：

　　● 憂國憂時

　　1。 揭露統治者的昏庸腐朽

　　2。 反映別離和戰亂的痛苦

　　3。 同情人民地疾苦

　　4。 對國家和民族前途命運的擔憂

　　● 建功報國

　　1。 建功立業的渴望

　　2。 保家衛國的決心

　　3。 報國無門的悲傷

　　4。 山河淪喪的痛苦

　　5。 年華消逝，壯志難酬的悲嘆

　　6。 揭露統治者窮兵黷武

　　7。 理想不為人知的愁苦心情

　　● 思鄉懷人

　　1。 羈旅思鄉之情

　　2。 對親人友人的思念之情

　　3。 邊塞思鄉之情

　　4。 閨中懷人之情

　　● 長亭送別

　　1。 依依不舍的留念

　　2。 情深意長的勉勵

　　3。 坦陳(吐露)心志的告白

　　● 生活雜感

　　1。 寄情山水，田園的悠閑

　　2。 昔盛今衰的感慨

　　3。 借古諷今的情懷

　　4。 青春易逝的感傷

　　5。 仕途失意的苦悶

　　6。 告慰平生的喜悅

　　2017廣東高考語文五種種答題模式：

　　(一) 分析意境型：

　　1、 提問方式：此詩有什么樣的意境?表現了怎樣的畫面?詩人通過什么景物表達自己的感情?

　　2、 答題步驟：

　　① 描寫初始中展現的途徑和畫面(翻譯——忠于原文)。

　　② 用4個字概括景物營造氛圍特點(以下4組)

　　孤寂冷清;蕭瑟凄涼;雄渾壯闊;恬靜優美+明凈炫麗。

　　③ 回答表現詩人什么感情(先答原因，后答感情)。

　　3、 答題示例：

　　絕句二首(其一)

　　杜甫

　　遲日江山麗，春風花草香。

　　泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

　　注：此時寫于詩人經過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時定居成都草堂時。

　　問：此詩描繪了怎樣的景物?表達了詩人怎樣的感情?請簡要分析。

　　答：

　　① 此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，江水映日，春風送來花草的馨香。泥融土濕，燕子正繁忙的銜泥筑巢。日麗沙暖，鴛鴦在沙灘上靜睡不動。

　　② 這是一幅明凈炫麗的圖景。

　　③ 表現了詩人結束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境。

　　(二) 分析技巧型：

　　1、 提問方式：怎樣的表現手法?怎樣的藝術手法?怎樣的技巧(手法)?怎樣抒發感情的?

　　2、 答題步驟：

　　① 明確告訴其手法。

　　② 結合詩句證明為什么。

　　③ 運用這種手法有效地表達出因---而產生的---情感。

　　3、答題示例：

　　早行

　　陳與義

　　露侵駱褐曉寒輕，星斗闌干分外明。

　　寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。

　　問：此時主要用了什么表現手法?有何效果?

　　答：

　　① 主要用了反襯手法。

　　② 天位方亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗;“草蟲鳴”反襯出環境的寂靜。

　　③ 兩處反襯都突出詩人出行之早，心中由漂泊引起的孤獨寂寞。

　　閱讀題解答技巧(議論文)

　　1、論點(證明什么) 論點應該是作者看法的完整表述，在形式上是個完整的簡潔明確的句子。從全文看，它必能統攝全文。表述形式往往是個表示肯定或否定的判斷句，是明確的表態性的句子。

　　A.把握文章的論點。 中心論點只有一個(統率分論點) ⑴明確： 分論點可有N個(補充和證明中心論點)

　　⑵方法 ①從位置上找：如標題、開篇、中間、結尾。②分析文章的論據。(可用于檢驗預想的論點是否恰當) ③摘錄法(只有分論點，而無中心論點)

　　B.分析論點是怎樣提出的：①擺事實講道理后歸結論點; ②開門見山，提出中心論點;③針對生活中存在的現象，提出論題，通過分析論述，歸結出中心論點; ④敘述作者的一段經歷湖，歸結出中心論點; ⑤作者從故事中提出問題，然后一步步分析推論，最后得出結論，提出中心論點。

　　2、論據(用什么證明) ⑴論據的類型：①事實論據(舉例后要總結，概述論據要緊扣論點);②道理論據(引用名言要分析)。

　　⑵論據要真實、可靠，典型(學科、國別、古今等)。 ⑶次序安排(照應論點);⑷判斷論據能否證明論點; ⑸補充論據(要能證明論點)。

　　3、論證(怎樣證明)

　　⑴論證方法 (須為四個字) ①舉例論證(例證法) 事實論據 記敘 ②道理論證(引證法和說理) 道理論據 議論

　　③對比論證(其本身也可以是舉例論證和道理論證) ④比喻論證 比喻 在說明文中為打比方，散文中為比喻。

　　⑵分析論證過程： ① 論點是怎樣提出的; ②論點是怎樣被證明的(用了哪些道理和事實，是否有正反兩面的分析說理); ③聯系全文的結構，是否有總結。

　　⑶論證的完整性(答：使論證更加全面完整，避免產生誤解)

　　⑷分析論證的作用：證明該段的論點。

　　4、 議論文的結構 ⑴一般形式：①引論(提出問題)―――②本論(分析問題)―――③結論(解決問題)。

　　⑵類型： ①并列式 ②總分總式 ③總分式 ④分總式 ⑤遞進式。

　　5、駁論文的閱讀

　　⑴作者要批駁的錯誤觀點是什么? ⑵作者是怎樣進行批駁的，用了哪些道理和論據; ⑶由此，作者樹立的正確的觀點是什么?

　　6、常見考點

　　①、議論文的論點考點：第一，分清所議論的問題及針對這個問題作者所持的看法(即分清論題和論點)。 第二，注意論點在文中的位置：

　　(1)在文章的開頭，這就是所謂開宗明義、開門見山的寫法。

　　(2)在文章結尾，就是所謂歸納全文，篇末點題，揭示中心的寫法。這種寫法在明確表達論點時大多有。所以，總之，因此，總而言之，歸根結底等總結性的詞語。

　　第三、分清中心論點和分論點： 分論一般位于段首或有標志性詞語：首先、其次、第三等

　　第四、要注意論點的表述形式：有時題目就是中心論點。一篇議論文只有一個中心論點。

　　第五、通過論據來反推論點： 論據是為證明論點服務的，分析論據可以看出它證明什么，肯定什么，支持什么，這就是論點。

　　②、議論文的論據考點：論據是論點立足的根據，一般全為事實論據和道理論據。1、用事實作論據。事例必須真實可靠，有典型意義，能揭示事物本質并與論點有一定的邏輯聯系。議論文中，對所舉事例的敘述要簡明扼要，突出與論點有直接關系的部分。明確論據時，不僅要知道文中哪些地方用了事實論據，還要會概括事實論據。概括時，要做到準確，必須依據論點將論據本質特點把握住，然后用確切的語言進行表述。 2、用作論據的言論，應有一定的權威性，直接引用時要原文照錄，以真核對，不能斷章取義;間接引用時不能曲解原意。

　　③、議論文的結構、層次考點： 結構有：并列式結構、對照式結構、層進式結構、總分式結構。

　　此考點的基本形式：作者如何證明論點的?