湖北2017語文高考試卷(2)
六、(本大題共3小題,每小超4分,共12分)
19. 下邊一段話中有三個句子,其中一個句子有語病，請指出并針對語病進行修改。修改后的句子需保持原意。
①現在的重慶夜景.隨著光彩工程的實施，現代科技的運用，更加璀璨奪目，已進人世界四大夜景城市之一。②每當夜幕降臨,華燈初放,點點燈火流光溢彩，宛若天上的繁星散落,把山城打扮得如夢似幻,仿佛人間仙境。③有人將夜晚的山城形容為燈山，這是因為山城輪廓分明、層次淸晰;又有人將繞城的兩江比喻為燈河,這是因為江中碧波倒映出滿城燈火。
有病的句子是: _________________(只填序號)(2分)
針對語病的修改: _____________________________________________(2分)
20. 仿照示例，自選話題，另寫一個句子。要求:與示例結構基本相同,修辭手法—致;個別詞語可與示例重復，字數也課略有增減。
示例:就像穿衣服扣扣子一樣,如果第一粒扣子扣錯了，剩余的扣子都會扣錯;人生的扣子從一開始就要扣好。
仿句：________________，________________，________________;________________。
21. 閱讀下面材料,按要求答題。
霧是由貼近地面空氣層中大量水汽凝結成的微小水滴(或冰晶)組成的懸浮體。出現霧時，空氣中相對溫度大于95%,含水量一般為0.1 ～1克/立方來，形成人們的視覺障礙，一般情況下，水平能見距離低于1千米，而輕霧能見距離在1千米到10千米之間，給人朦朧飄渺的感覺。
霾由空氣中濃度較大、直徑很小的煙、塵等顆粒組成，它們形成懸浮體彌漫于空中。出現霾時，雖然沒有沙塵暴、揚沙等惡劣天氣現象,但大氣混濁，空氣相對濕度小于80%, 水平能見距離明顯縮短，一般在10千米以下，給人不甚透明的感覺。
(1) 概括霧和霾的不同點,要求:16字以內。
(2) 概括霧和霧的相同點,要求:16字以內。
七、寫作(本大題60分)
22.閱讀下面的材料,根據要求作文。
一個游客去波羅的海海濱度假,找到一處房屋,打算同房東——一位和藹可親的老人簽下租房合同。老人勸他不妨先試住幾天，看究竟合適不合適,再作決定。
游客住下后感到很滿意。到第5天,將要簽合同時,卻發生了一點意外:一個精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打電話告訴了老人,老人說：“不要緊，你又不是故意的，我過來簽合同時再拿一個來。”游客把碎玻璃和屋里的其他垃圾打掃了。不久，老人來了，進屋后就問：“玻璃杯碎片呢?”游客回答說，己裝進垃圾袋，放到門外了。老人趕緊出門，打開垃圾袋看過后,臉色凝重地對游客說：“對不起,我不再把房子粗給你了。”
然后,老人仔細地將玻璃碎片一一撿了出來,放入另一個垃圾袋,寫上：“玻璃碎片，危險!”
要求:①結合材料的內容和含意,選準角度, 明確立意;
②自擬標題，自選文體(詩歌除外)，不少于800字;
③不得套作,不得抄襲。
湖北2017語文高考試卷參考答案
1.A、B。(C項“驀”讀mò;D項中的“辨“應為“辯”。高考題竟然如此不嚴肅!堪憂!)
2. B
3. D
4.A.(A項中的“中國重慶——德國杜伊斯堡”，破折號應改為連接號，即“中國重慶—德國杜伊斯堡”;“渝新歐”應加引號，表特殊含義。(根據新標點符號的用法：標示相關項目(如時間、地域等)的起止，一般用一字線的連接號“—”，如，北京—上海)
二、(本大題共3小題，共11分)
5.D
6. B
7.(5分)
(1)贊同。
(2)美是真理的光輝，學習數學會有韻律美的體驗和感受。
機械的題海戰術是急功近利的表現，使孩子們失去了探尋科學美的機會。
三、(本大題共3小題,每小題3分,共9分)
8.D
9.C.
10. A
四、(本大題共3小題，共23分)
11.(10 分)
(1)翻譯
①這是區區小亊,有什么艱難?我們愿意為此盡力，用沿途乞討得到的錢物，供給先生食用。
②剛到達鄉里，親戚朋友問寒問暖表示慶賀的人很多，肩挨肩，腳跟腳。
(2)斷句
所憎者有功必賞/所愛者有罪必罰/存善天下鰥寡孤獨/振贍禍亡之家/其自奉也甚薄/其賦役役也甚寡/故萬民富樂而無饑寒之色
參考譯文
記丐俠
來懋齋先生，家庭極為貧窮，但是為人性情慷慨有過人的節操。參加鄉試后，登舉人榜。打算赴京參加禮部的進士考試，然而沒有盤纏。鄉里習俗，按照舊例凡是有人臨時缺少盤纏資金的，得召集七八個親友，每個人向發起人各出一份，由發起人為每人立約簽字，大家付給資金。事情完了在一個個還給大家，叫做“打會”。不久來懋齋先生說：“不如成個會來籌集資金。”于是奔走于親朋故舊的門第好幾天，才得到七八個人的認可。然而都是因為情面不能推辭的，勉強表面答應而心里老大不樂意。到了那一天，來懋齋先生黎明就起身，灑掃庭除，備好酒菜，恭候大家光臨。誰知天到了傍晚，也沒有一個親朋好友的影子，來到他家里立約。
這時有一群乞丐路過他家，看見先生家里擺列著杯盤，認為一定有喜事。于是都聚集在門外，爭著想得到吃剩的飯菜。這時候，先生饑餓和憤恨交織，于是出門對這群乞丐說：“我在這里設席擺下酒宴，實在是因為禮部的考試時間近了，赴京沒有盤纏，想借助請朋好友的集會大家來籌集資金，應燃眉之急。怎知親朋好友都負約，今天都食言了，以致我的酒菜都成了擺設。即使如此，與其讓魚肉腐敗，不如大家一塊吃個痛快。大家來就座，我作為東道主，請大家開懷暢飲。”群丐進屋喝酒吃肉，飯飽，對先生說：“我們是小人，承蒙先生賞賜給酒食，這已經本來是非分之想了，我們今天想問一下，從這里到京師需要多少銀兩?”先生說：“只要使路上不挨餓，能順順當當抵達京師就行了。”群丐應聲回答說：“這區區小事，有何難?我們愿意盡力資助先生，沿途用行乞得來的食物，供先生吃飯。”
(一路上)旅館的主人贊嘆他們的行為對他們感到驚異的，都多送給他們食物。到了京師以后，群丐分頭行乞，用行乞所得的錢財供給先生應試的費用。考試結束后，來懋齋先生果然中了禮部考試的進士。出京做某地的縣令，按照慣例回鄉省親。群丐也敦促他回去。剛抵達鄉里，親朋故舊們前來噓寒問暖表示慶賀的人，摩肩接蹤。先生也是很平淡的看他們。然而過了幾天將要去上任，群丐想跟著他到上任之地。先生擔心有所不合適，又恐怕背棄前日的情分。正在躊躇的時候，有精明的人似乎早就窺察了先生的想法，就說：“先生做官，自己做自己的官，我們行乞，自己行乞。只要是能夠盡犬馬之勞的地方，我們愿意盡余生幫助你。至于其他生活方面的事情，絕對不敢玷辱先生，況且那也是我們自我玷辱啊。請不要再三考慮了，先生以為怎么樣?”
群丐隨先生抵達任所之后，都到四方去行乞，只有在黃昏時分潛入官署問安罷了。先生也隨時資助他們，然而他們往往不接受。當時縣里多盜賊，群丐暗中偵探，因此能屢屢破獲重要案件，等到辦法賞銀時，牌榜掛出幾個月，最后也沒有來認領的。而先生也因為政績卓著聞名，有上級舉薦升為郡守了。先生本來是書生，不耐煩于迎來送往的繁瑣之事，又淡薄于功名利祿，于是用雙親年邁的理由請求還鄉。辭官后，打算為群丐謀劃點生存的生計，他們竟然都避開他走了。先生每每向他人說起，就唏噓落淚，感到非常遺憾。然而，這樣的乞丐，可以稱得上是俠丐了。
12.(7分)
(1)擬人,用典，虛實結合。
(2)憐惜花朵零落，銜花去修補彩繪的房梁上彩繪的花朵。抒發了惜花傷春、痛惜衰敗的感情。
13.(6 分)
(1)開國何茫然 爾來四萬八千歲
(2)海天愁思正茫茫 驚風亂颭芙蓉水
(3) 羨長江之無窮 挾飛仙以遨游
五、(本大題共5小題，共23分)
14.(2分)
(1)陳皮匠聰明靈巧有文化,志向卻與眾不同;
(2)古城人不觀解陳皮匠的選擇。
15.(5分)
(1)突出了古城鮮明的中國傳統文化色彩和豐厚的歷史底蘊。
(2)為陳皮旺鮮明的性格特征的形成，提供了環境依據。
16.(4分)
⑴內容與古城文化、家族歷史緊密相關,如《續〈資治通鑒〉長編》《南充史志》《保寧府志》《重修三陳書院記》《陳氏家譜》等。
(2)數設多:陳皮匠用大半生的時間收集老書，教授及其助手在書房忙活六小時時，陳皮匠用十多天才把書整理完。
(3) 具有研究價值：教授說，你已經有了我想有的一切。
17.(5分)
(1)陳皮匠藏書不只是愛好,其心愿更是在于彰顯古城的文化底蘊和家族的歷史榮光;
(2)他并非專家,難以深究藏書的學術價值和豐厚內涵;
(3)他認真閱讀了牟教授的論文和相關評論,認定牟教授是能進一步挖掘藏書價值的人。
18.(7 分)
(1)價：
①作品表現了陳皮匠面對商機沖擊時恬靜淡泊的人生態度和對傳統文化的守護，他在商業化大潮沖擊下的無奈,顯示了守護者的孤獨;
②其他古城人更多關注的是開發歷史文化資源帶來的商業價值，這種對待古文化遺產的態度有失偏頗。
(2)探討：
肯定守護傳統文化的行為，批判將傳統文化遺產過度商品化的社會現象，表達對時下強烈功利化的社會現象的憂慮。
六、(本大題共3小題，每小題4分,共12分)
19.(4分)略
20.(4分)略
21 (4 分)略
七、(本大題60分)
22.(60分)略
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