2017中考生物試題及答案解析
2017年的中考就要到了，大家的生物試卷做的怎么樣了?都懂了嗎?下面是學習啦小編給大家整理了中考生物試題及答案，供大家參閱!
青島2017中考生物試題解析答案
生 物 試 題
(考試時間：90分鐘;滿分：80分)
溫馨提示： 親愛的同學，歡迎你參加本次考試，祝你答題成功!
本試題分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分。第Ⅰ卷1-6頁為選擇題，35分;第Ⅱ卷7-10頁為非選擇題，45分;滿分80分。所有題目均在答題卡上作答，在試題上作答無效。
第Ⅰ卷
一、 選擇題(本大題共35小題，每題1分，共35分。在以下每小題的四個選項里，只有一個選項是符合題目要求的)
1.“螳螂捕蟬，黃雀在后”、“龍生龍，鳳生鳳”中描述的現象體現的生物的基本特征分別是
①生物能生長 ②生物都有遺傳特性 ③生物的生活需要營養 ④生物能變異
A.①② B.③① C.③④ D.③②
2.新鮮牡蠣體內的鋅元素含量遠遠高于它所生存的海水，這是因為細胞中的( )在起作用。
A.細胞質 B.細胞膜 C.液泡 D.細胞壁
3.右圖是“測定反應速度”的探究實驗，下列敘述錯誤的是
A.感受器在被試者的視網膜中
B.需測量多次并求平均值
C.反射的神經中樞位于小腦
D.效應器是指被試者的傳出神經末梢與手指肌肉
4.檢測某人血漿、腎小囊腔內以及輸尿管內的液體中甲、乙兩種物質的濃度，結果如下表，據表中數據判斷，甲、乙分別是
血漿 腎小囊腔內的液體 輸尿管內的液體
甲 0.03% 0.03% 2%
乙 0.1% 0.1% 0
A.甲是尿素，乙是蛋白質 B.甲是葡萄糖，乙是尿素
C.甲是尿素，乙是葡萄糖 D.甲是蛋白質，乙是葡萄糖
5.人突然從低海拔處上升到高海拔處，鼓膜會感覺不適，可通過做咀嚼運動或大口呼吸等來緩解，原因是
A.分散注意力，放松鼓膜 B.疏通咽鼓管，改變中耳壓力
C.緩解不適，放松咽喉部肌肉 D.關閉咽鼓管，減小耳腔壓力
6.下列關于植物類群的敘述，正確的是
A.紫菜是藻類植物，依靠它的根固著在淺海巖石上
B.銀杏是裸子植物，其果實是“銀杏”，又稱白果
C.墻蘚的莖、葉內沒有輸導組織，所以不適于陸地生活
D.種子比孢子的生命力強，是種子植物更適于陸地生活的重要原因
7.小波同學制作并觀察了動、植物細胞臨時裝片，據右圖分析下列相關說法錯誤的是
A.圖乙是在顯微鏡下看到的口腔上皮細胞結構圖
B.下降顯微鏡鏡筒時，眼睛應從側面注視圖丙中的②
C.顯微鏡的放大倍數是指圖丙中①與②放大倍數的乘積
D.圖甲可能是蓋蓋玻片時，沒有讓其一側先接觸載玻片上的水滴
8.下列有關細菌和真菌的說法，正確的是
A.與植物細胞相比，細菌細胞缺少遺傳物質
B.由于細菌和真菌都能夠形成菌落，所以無法從菌落上區分細菌和真菌
C.我們制作甜酒是利用了乳酸菌的發酵作用
D.霉菌在潮濕的糧食堆中比較容易生長
9.維生素和無機鹽在人體中需要量雖然很少，卻起著“人體運作的潤滑劑”和“健康的基石”的作用。下面所列物質與缺乏癥，不相符的是
選項 A B C D
物質 維生素A 維生素B1 鈣 鐵
缺乏癥 夜盲癥 壞血病 骨質疏松癥 貧血癥
10.下列各組病癥中，由同一種激素分泌紊亂所引起的是
A.呆小癥和侏儒癥 B.巨人癥和大脖子病 C.糖尿病和壞血病D.侏儒癥和巨人癥
11.下列說法與鳥適于飛行生活沒有直接關系的是
A.有堅硬的角質喙 B.胸肌發達，有可用于飛翔的翼
C.有發達的氣囊輔助呼吸 D.身體呈流線型，體表被覆羽毛
12.如果用右圖表示各種概念間的關系，下列選項中與圖示相符的是
選項 1 2 3 4
A 動物 無脊椎動物 節肢動物 昆蟲
B 生物圈 生態系統 綠色植物 生產者
C 被子植物 裸子植物 雙子葉植物 單子葉植物
D 綱 科 目 種
13.下列特征中，不是扇貝和烏賊共有的是
A.身體柔軟 B.運動器官是足 C.有外套膜 D.身體外有貝殼
14.近期美洲出現了一種通過蚊蟲叮咬傳播的蟲媒病，病原體為寨卡病毒(Zika Virus)。我國科學家現已證明，寨卡病毒與新生兒小頭畸形有直接關聯。下列有關說法正確的是
A.可以使用抗生素來治療這種蟲媒病
B.寨卡病毒屬于細菌病毒
C.為了預防該傳染病，要盡量消滅蚊蟲，這屬于保護易感人群
D.患者和寨卡病毒的攜帶者都是該病的傳染源
15.右圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實驗設計，圖中試管均置于37℃溫水中10分鐘，以下說法正確的是
A.滴加碘液后，①號試管變藍色、②③不變藍色
B.①與②對照，可探究唾液對饅頭的消化作用
C.本探究實驗的變量不唯一，無法得出任何結論
D.②③對照，②號為對照組，可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對饅頭消化的作用
16.下列關于達爾文進化學說的敘述，正確的是
A.啄木鳥的長舌是因取食樹縫內的昆蟲，反復不斷伸長的結果
B.抗生素的使用導致細菌出現抗藥性
C.蛇的四肢由于長期不用而退化，因而獲得匍匐的習性
D.長頸鹿具有較長的頸是長期自然選擇的結果
17.下列關于健康地生活的敘述，不正確的是
A.西藥是化學合成制劑，有副作用;中藥是純天然的草藥，沒有副作用
B.當遇到有人突然暈倒或溺水等情況時，要先判斷有無呼吸和意識后，立即撥打120
C.健康是一種身體上、心理上和社會適應方面的良好狀態
D.小剛上肢受傷，血液呈暗紅色并緩慢而連續地從傷口流出，可指壓遠心端止血
18.在探究光合作用原料的實驗中，將下圖所示的兩個實驗裝置同時放在適宜的溫度和光照下一段時間。此實驗不能說明的是
A.裝置B、C中質量會增加的是B
B.本實驗探究的是光合作用需要二氧化碳
C.酵母菌是真核生物，乳酸菌是原核生物
D.本裝置中選擇同種植物的目的是控制單一變量
19.在制作人的口腔上皮細胞、洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片時，在載玻片上分別滴加的液體和它們染色共用的液體依次是
A.碘液、清水、清水 B.生理鹽水、清水、碘液
C.清水、生理鹽水、碘液 D.碘液、生理鹽水、碘液
20.下圖表示某植物體兩種細胞的形成過程，①②③表示細胞不同的生理活動，下列敘述錯誤的是
A.①②過程分別表示細胞的生長和分裂
B.②過程產生的新細胞染色體的數目加倍
C.③過程的結果是形成了不同的組織
D.①③過程形成的細胞染色體的數目不變
21.下列關于草履蟲的說法中，正確的是
A.有專門的呼吸器官——表膜
B.觀察時，為了限制草履蟲的運動把載玻片上的水吸干
C.為了看清其體表上的纖毛，往往將顯微鏡的光圈調大，使光線減弱
D.能對刺激作出反應，趨利避害
22.下列關于呼吸系統的說法，錯誤的是
A.氣管和支氣管中對痰的形成起主要作用的是腺細胞和纖毛
B.鼻黏膜分泌的黏液能溫暖吸入的空氣
C.呼吸系統的組成是呼吸道和肺
D.呼吸道都有骨或軟骨做支架，能保證氣流通暢
23.右圖是顯微鏡下觀察到的人血涂片圖像，下列有關敘述錯誤的是
A.①含有細胞核，能吞噬入侵的病菌
B.②主要成分是水，能運輸養料和廢物
C.③數量最多，具有運輸氧的功能
D.輸血時血型不合，④會凝集成團
24.右圖為人體內某結構的血流情況模式圖，B代表某器官或結構，A、C代表血管，箭頭代表血流方向，下列敘述正確的是
A.若B為肺，則A中流動脈血，C中流靜脈血
B.若A、C都流動脈血，則B代表的一定是腎小球
C.若A為上腔靜脈，C為肺動脈，則B中有防止血液倒流的瓣膜
D.若B為小腸，則C中的氧氣含量增加，二氧化碳含量減少
25.下列全部屬于簡單反射(非條件反射)的一組是
A.望梅止渴、嚶嚶求哺、鸚鵡學舌 B.大雁南飛、公雞報曉、驚弓之鳥
C.螞蟻搬家、蜘蛛結網、孔雀開屏 D.貓捉老鼠、聞雞起舞、老馬識途
26.下列關于動物形態結構與功能的敘述，錯誤的是
A.沙蠶身體分節與軀體運動靈活相適應
B.節肢動物身體分頭、胸、腹三部分與飛行生活相適應
C.鯽魚身體呈流線型與水生生活相適應
D.爬行動物具有角質的鱗或甲與陸地生活相適應
27.下列關于動物在自然界中作用的敘述，錯誤的是
A.蜜蜂汲取花蜜、采集花粉時可以幫助植物傳粉
B.動物通過呼吸作用將體內部分有機物分解成無機物從而促進生態系統的物質循環
C.人為捕殺某種動物或者隨意引進某種動物不會影響生態平衡
D.松鼠將收獲的松子儲存在地面下，可以幫助植物傳播種子
28.下列關于右圖中三種病毒的說法，不正確的是
A.都由[1]蛋白質外殼和[2]內部的遺傳物質組成
B.必須生活在活的動、植物細胞內
C.無葉綠體，營寄生生活
D.對所寄生的生物造成危害
29.下列有關生物多樣性及保護的說法，正確的是
A.生物多樣性是指生物種類的多樣性
B.引入世界各地不同的生物，以增加我國的生物多樣性
C.保護生物多樣性的根本措施是建立自然保護區
D.生態系統的多樣性受到影響，生物種類的多樣性和基因的多樣性也會受影響
30.下列關于染色體和基因在親子代間傳遞特點的敘述，錯誤的是
A.子代體細胞中的染色體，一半來自父方，一半來自母方
B.人的卵細胞中23條染色體在形態和大小上都是相同的
C.男女性別也屬于人的性狀，與遺傳有關
D.生男生女是由精子中含有的性染色體的種類決定的
31.下列關于人體內抗原和抗體關系的說法，不正確的是
A.抗原是“非己”物質，抗體是人體合成的蛋白質
B.當抗原消失后，人體還將保持產生相應抗體的能力
C.抗體是在特定的抗原的刺激下由吞噬細胞產生的
D.抗體與抗原的結合是特異性的，即一種抗體只能結合一種特定的抗原
32.右圖為某花的結構示意圖，對該圖描述錯誤的是
A.此花的主要結構是雄蕊和雌蕊
B.在開花時期，雨天多于晴天會影響過程①
C.完成受精后③凋落，④⑤能繼續發育
D.圖中②將發育成果實
33.下列有關免疫的說法，不正確的是
A.疫苗是用失活的或減毒的病原體制成的生物制品
B.免疫對人體是有益的，人體的免疫能力越強越好
C.非特異性免疫可以針對多種病原體起作用
D.免疫具有防御、清除和監視的功能
34.在自然界中，生物的某些生命活動和生理功能可以通過坐標曲線的方式形象地表達出來。對于下列四個曲線圖的分析，正確的是
A.甲圖可用來表示從菜豆種子萌發到發育成幼苗過程中水分含量的變化
B.乙圖是人體呼吸時肺容積的變化曲線圖，bc段肺內氣壓上升，膈頂下降
C.丙圖表示人體消化酶活性隨溫度變化的情況，說明人在寒冷時消化食物的能力減弱
D.丁圖是某生態系統中草、鼠、狐三種生物間的關系，A表示草、B表示鼠
35.下列關于生物學實驗的敘述，正確的是
A.“測定某種食物中的能量”實驗中，若幾次測得的實驗結果均超過標準值很多，原因可能是材料燃燒不充分
B.“檢測不同環境中的細菌和真菌”實驗中，在接種前要對配制的培養基高溫滅菌，然后直接接種
C.“探究花生果實大小的變異”實驗中，測得大花生和小花生平均長軸長度有明顯差異，導致這一結果的根本原因是基因不同
D.“探究煙草浸出液對水蚤心率的影響”實驗時，一只水蚤只能做兩次實驗，應先在煙草浸出液中觀察，再放入清水中觀察，其先后順序不能顛倒
第Ⅱ卷
二、非選擇題(本大題共6小題，共45分)
36.(6分)圖甲表示某草原生態系統的食物網，圖乙表示該生態系統中構成一條食物鏈的四種生物所占的數量關系，圖丙表示該生態系統中某些生物間的關系。請據圖分析回答：
(1)圖甲只表示出了該生態系統的部分生物，沒有表示出的生物成分是 ;該圖中脊椎動物所屬的類群從低等到高等的排列順序是 ;此生態系統中， 就是沿著食物鏈和食物網流動的。
(2)圖乙中，a、b、c、d構成了圖甲中含鼠的一條食物鏈，如果某有毒物質通過此食物鏈不斷積累，則體內有毒物質數量最多的是 ;如果把a、b、d這三種生物分成兩類，一類是a，另一類是b和d，分類的依據是 。
(3)圖丙中，A圖表示 關系。圖甲中的哪兩種生物間的關系既可以體現B圖又可以體現C圖 。
(4)提高該生態系統穩定性的方法是 。如果由于超載放牧、鼠害、蟲害等原因，導致出現荒漠化，從生物與環境的關系看，這種現象屬于 。
37.(7分)自然界中，生物與環境相互作用，適應者生存下來并不斷的延續和發展著。有關生物進化的研究總是與遺傳學分不開，請分析并完成下列問題：
(1)豌豆是遺傳學研究中常用的植物實驗材料，原因之一是它具有很多明顯的 ，比如種子的圓粒和皺粒、豆莢的綠色和黃色等。已知豆莢的綠色(B)對黃色(b)為顯性，現將純種綠色豌豆授以純種黃色豌豆的花粉，則該植株所結豌豆豆莢的顏色及基因組成分別是 ;將該植株所得豌豆播種，自然狀態下，所結出的豌豆種子中胚的基因組成可能是 。
(2)果蠅是遺傳學研究中常用的動物實驗材料，果蠅的翅型有長翅和殘翅兩種類型，控制這一相對性狀的基因用G、g表示。下表為三組果蠅的雜交實驗結果，請據表回答：
實驗組別 一 二 三
親代的性狀表現 長翅×殘翅 長翅×長翅 長翅×長翅
子代性狀表現及數目 長翅 52 101 76
殘翅 49 0 25
果蠅翅型的顯性性狀為 ;第三組雜交實驗的子代長翅果蠅中雜合的個體所占的比例為 ;現有一只長翅雄果蠅，為了檢測其基因組成，讓它與殘翅雌果蠅交配，產生足夠多的后代，請預測可能的實驗結果：① (寫現象及結論)，
② (寫現象及結論)。
(3)在一個風力較大的小島上，多數果蠅是殘翅的，從是否利于生存的角度分析，果蠅的殘翅屬于 變異;從能否傳給后代的角度分析，果蠅的殘翅屬于 變異;生物通過 和自然選擇，不斷進化。
38.(9分) 在學校的春季運動會上，小明同學報名參加了1500米的比賽項目。下面是相關記實材料和人體部分生理活動示意圖(①～⑦表示生理過程，ABCD代表系統或器官，Ⅰ、Ⅱ表示血管類型，a是可被人體直接吸收利用的小分子物質)，請分析回答：
早晨，小明吃了豐盛的早餐：面包、煎雞蛋、生菜、牛奶。到了學校，開幕式后比賽開始，小明聽到槍響，立刻沖了出去。比賽中，小明感到呼吸急促，心跳加快……。最后100米沖刺了，同學和班主任老師在終點為他加油吶喊，他咬緊牙關第一個沖到了終點。由于沖刺過猛，他摔倒在地，擦傷了膝蓋。班主任老師趕忙扶起他，這時小明才感到疼痛難忍。
(1)小明吃的面包的主要成分是淀粉，淀粉在整個消化道中全部被消化分解成a的過程中，參與的消化液有 ，請在乙圖中畫出淀粉消化過程的曲線;正常情況下小明的血液中a的含量能夠保持相對穩定，起調節作用的物質主要是由 分泌的，與汗腺相比，此結構的主要不同點是沒有 。
(2)比賽過程中會消耗大量的氧氣，小明呼吸的頻率和深度都會增加。進行甲圖中④時，肋間肌和膈肌處于 狀態;氧氣通過B進入A系統隨血液循環到達組織細胞的過程中，經過丙圖的途徑是 (用數字和箭頭表示)。血液中的二氧化碳從肺泡周圍的毛細血管進入肺泡要依次穿過哪幾層細胞? 。
(3)圖甲中若D代表腎臟，一部分a在D中從離開血液又回到血液途經的結構依次是：腎小球→ (用文字和箭頭表示)→腎小管周圍的毛細血管網。血管Ⅰ、血管Ⅱ中流動的血液類型分別是 ;與平時相比，在此長跑過程中，小明身體散失水分明顯增加的途徑有
(填甲圖中數字)。
(4)小明“擦傷膝蓋感到疼痛”的神經沖動傳導過程是 (用圖丁中的數字和箭頭表示);班主任老師站在終點盯著小明從100米沖向終點的過程中，眼球內晶狀體曲度的變化是 。
39.(8分)“它是竊取天火的普羅米修斯，它所獲得的光和熱，使巨大的渦輪機旋轉，使詩人的筆揮舞。”生物圈中已知的綠色植物有50余萬種，其中種子植物是陸地上分布最廣泛的類群，我們所熟悉的花生就是其一。
(一)花生種子的主要結構是由 發育來的，其萌發所需的營養物質由 提供。
某生物興趣小組為探究“環境條件對花生種子萌發的影響”，設計了如下實驗，請據表分析：
培養瓶編號 種子的數量(粒) 種子所處的環境(其他外界條件均適宜并相同)
①
10 培養瓶底部墊有浸濕的布 20℃
②
10 培養瓶底部無水 20℃
③
10 培養瓶底部墊有浸濕的布 0℃
④
10 A 20℃
若選取①和③進行對照實驗，則實驗的變量是 ;若探究“空氣對花生種子萌發的影響”，表中A處的操作應為 ;若探究“水對花生種子萌發的影響”，需選取①和②為對照實驗，請改正實驗設計中的一處不足： 。
(二)植物種子萌發成幼苗后，通過光合作用不斷制造有機物，在滿足植物自身需求的同時，也為生物圈中包括人類在內的其他生物提供了基本的食物來源。
(1)圖甲是花生葉片的結構示意圖，與①細胞相比，②細胞在結構上的不同點是：有 。圖乙是在封閉的環境中，花生幼苗一晝夜二氧化碳的吸收和釋放的相對含量圖。d點產生的原因與甲圖中結構 (填數字)的部分關閉有關，這一變化主要是為了 。一天內花生幼苗有機物積累最少和最多的點分別是乙圖中的 (填字母)。
(2)為了進一步探究花生幼苗的生理活動，興趣小組設計了丙圖所示的實驗裝置。實驗過程如下：
①首先關閉閥門，在黑暗處放置一段時間后，玻璃管中的紅色小液滴會向 移動;
②將此裝置在黑暗處放置一晝夜后，移到陽光下，打開閥門并移除氫氧化鈉溶液。一段時間后取下葉片甲，除去葉綠素后滴加碘液，實驗現象是 ，說明 。
40.(8分)地球上動物種類繁多，它們多種多樣的運動方式和行為擴大了其活動范圍，便于更好地生存和繁衍。
(一)下列是與動物運動有關的結構示意圖，請據圖分析回答：
(1)圖甲中，蚯蚓靠 協調配合完成運動;圖乙中，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示蝗蟲身體的各部，①、②、③表示蝗蟲的某些器官，其中飛行器官及所在身體部位分別是 (填數字)。
(2)圖丙是人的關節及屈肘動作模式圖，與關節的靈活性有關的結構有[ ] 和[3]中的滑液。屈肘動作的產生是當[ ] 受神經傳來的刺激時，就會產生收縮，牽動骨繞著[9]活動。從動物體結構層次上看，[6]和[7]均屬于 。
(3)右圖是某同學繪制的人體骨、關節、骨骼肌關系模式圖，其中正確的是 (填字母)，理由是 。
(二)動物的行為常常表現為各種各樣的運動。請分析下面資料并回答：
資料一：幼獅天生的利爪能夠幫助它成功狩獵，本能地突襲那些引起它注意的目標，這非常有利于它的生存。然而，要想完全掌握捕獵技巧，還需要不斷實踐以積累經驗。
資料二：蠶農發現，雌雄蛾從繭中鉆出來，必須在最短的時間內爬到一起進行交配，否則，因壽命短暫會失去傳宗接代的機會。雌雄蛾能在較短的時間內爬到一起，完全是靠它們之間釋放“氣味”和聞到“氣味”實現的。
(1)資料一說明 行為是學習行為的基礎，學習行為的優越性在于使動物能夠 。
(2)資料二中，雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起，能散發這種“氣味”的物質在生物學上叫做 ，這一實例表明了動物個體間能夠進行 。
41.(7分)生物界有許多奇妙的現象值得我們去探索，某社團同學選取了多種生物，對這些生物的生殖和發育有關知識進行了探索，請回答下列問題：
(1)下列生物產生新個體的方式中，屬于無性生殖的有 (填字母)。
A.水螅出芽 B.細菌分裂 C.雜交水稻的培育 D.哺乳動物的克隆 E.桃樹的開花結果
(2)月季除了用戊圖所示的方式繁殖外，還可以用種子進行繁殖。用種子繁殖的后代具有 特性。
(3)圖甲中的M表示的發育過程稱為 。青蛙的成體用 進行呼吸，因此可以在陸地上生活也可以在水中活動。
(4)圖乙中若D表示受精卵，請寫出家蠶一生的發育過程 (用字母和箭頭表示)。
(5)與青蛙相比，蛇能終生生活在陸地上的重要原因是 。
(6)圖丙所示鳥卵的結構中，胚胎發育的部位是[ ] ，具有[1]結構的另一個生物類群是 。
(7)與青蛙和蛇相比，鯨和兔在生殖發育方面的主要特征是 ，丁圖中胎兒通過 (填數字)從母體獲得所需要的營養物質和氧。
衢州市2017中考生物試題解析答案
一、選擇題(請選出各題中一個符合題意的選項，不選、多選、錯選不給分)
1.(3分)(2016•衢州)“綠色生活”是一種健康、環保的生活理念.下列行為中符合該理念的是( )
A.隨意丟棄廢舊電池
B.大量燃放煙花爆竹
C.將實驗后的廢液直接倒入水池中
D.盡量選擇公共交通工具出行
【分析】生活習慣影響氣候，節能低碳知識與氣候關系非常密切，只要選項中符合節能減排及低碳生活，均是可以提倡的.
【解答】解：A、隨意丟棄廢舊電池，易導致重金屬污染，A錯誤;
B、大量燃放煙花爆竹，會污染空氣，污染環境，B錯誤;
C、實驗后的廢液直接倒入下水道會腐蝕下水道，C錯誤;
D、盡量使用公共交通工具出行，能減少二氧化碳的排放，D正確.
故選：D.
【點評】低碳、經濟生活理念已成為人們的共識，節能減排的措施和觀念是化學考查的熱點，要用低碳經濟、生活理念指導自己的活動，把節能減排的措施運用到生產、生活中去.
2.(3分)(2016•衢州)如圖，①②③④分別表示植物生長過程中不同的生理活動，其中③表示的是( )
A.光合作用 B.蒸騰作用
C.呼吸作用 D.水分的吸收和運輸
【分析】分析圖示可知，圖中過程④表示植物體吸收氧氣，釋放二氧化碳，因此是植物體的呼吸作用;③表示的是水蒸氣從葉片的氣孔中散失到大氣中，因此是植物的蒸騰作用;②表示植物吸入二氧化碳，釋放氧氣，因此是植物的光合作用;①表示水分的吸收和運輸;
【解答】解：蒸騰作用是水分從活的植物體內以水蒸氣的狀態散失到大氣中的過程，所以③是蒸騰作用.
故選：B
【點評】解答此題的關鍵是識圖，弄清甲中各個箭頭的含意，并用所學知識解釋問題，從而得出答案.
3.(3分)(2016•衢州)如圖所示的植物結構中，屬于器官這一結構層次的是( )
A. B. C. D.
【分析】綠色開花植物體的結構層次：細胞→組織→器官→植物體.
【解答】解：綠色開花植物的器官包括：根、莖、葉、花、果實、種子六大器官.A是細胞，B是保護組織，C是葉片，D是植物體，所以只有葉片屬于器官.
故選：C.
【點評】理解掌握植物體的結構層次.
4.(2分)(2016•衢州)小江學習了下列四種單細胞生活的相關知識后，繪制了單細胞生物分類檢索表(如圖).下列關于檢索表中的甲、乙、丙、丁與這四種單細胞生活對應關系正確的是( )
單細胞生物分類檢索表
1a 無成形的細胞核…甲
1b 有成形的細胞核…2
2a 無細胞壁…乙
2b 有細胞壁…3
3a 無葉綠體…丙
3b 有葉綠體…丁.
A.甲﹣草履蟲 B.乙﹣酵母菌 C.丙﹣大腸桿菌 D.丁﹣衣藻
【分析】生物分類是指根據生物的相似程度(包括形態結構和生理功能)把生物劃分為種屬不同的等級，并對每一類群的形態結構和生理功能等特征進行科學的描述.可見分類的依據生物在形態結構和生理功能等方面的特征.
【解答】解：甲沒有成形的細胞核，應是大腸桿菌，乙沒有細胞壁，應是草履蟲，丙沒有葉綠體，應是酵母菌;丁有葉綠體，應是衣藻.
故選：D
【點評】熟練掌握幾種生物的主要特征，分析題意，一般能做出正確的選擇.
5.(2分)(2016•衢州)目前有的國家允許以醫學手機培育“三親試管嬰兒”，其培育過程可選用如下技術路線，據圖分析，下列敘述錯誤的是( )
A.“三親試管嬰兒”培育方式屬于有性生殖
B.早期胚胎發育所需的營養物質主要來自于捐獻者卵細胞的細胞質
C.早期胚胎需植入母體子宮內繼續發育
D.“三親試管嬰兒”的遺傳物質全部來自母親卵細胞的細胞核
【分析】試管嬰兒又稱體外受精﹣﹣﹣胚胎移植，具體地說是借助內窺鏡或在B超指引下，從患有不孕癥婦女的卵巢內取出成熟的卵子，將精子、卵子一起放入試管，體外培養三天左右，使卵子受精，然后再在B超監視下將其送到母親子宮，使之逐步發育成胎兒的過程，可見該過程中有精子和卵細胞結合成受精卵的過程，其原理仍然是有性生殖.
【解答】解：A、試管嬰兒有精子和卵細胞結合成受精卵的過程，其原理仍然是有性生殖.A正確;
B、早期胚胎發育所需的營養物質主要來自于捐獻者卵細胞的細胞質(卵黃)，B正確;
C、試管嬰兒又稱體外受精﹣﹣﹣胚胎移植，早期胚胎需植入母體子宮內繼續發育，C正確;
D、“三親試管嬰兒”的遺傳物質來自母親卵細胞的細胞核和父親的精子，而不僅僅是來自母親，D錯誤.
故選：D
【點評】解答此類題目的關鍵是熟知試管嬰兒的培育過程，明確其原理是有性生殖.
二、填空題(每空2分)
6.(8分)(2016•衢州)如圖甲是一種常見的水生綠色開花植物﹣﹣莖
(1)在植物分類上，蓮屬于 D 植物.
A.藻類 B.蕨類 C.祼子 D.被子
(2)藕生長在幾乎不含氧氣的淤泥中，它是怎樣解決通氣問題的呢?小紅猜想它體內有適應水中環境的特殊結構.于是分別從圖甲所示的①②③處取材，用放大鏡觀察后，再分別制成裝片放在顯微鏡下觀察，在轉動粗準焦螺旋使鏡筒慢慢下降的過程中(如圖乙)，眼睛要觀察 物鏡 ，以免損壞實驗器材.
(3)研究發現蓮藕、葉柄和葉片中均有氣腔孔，且這引起氣腔孔彼此貫通，使葉片氣孔吸收來的氧氣可以向下運輸到蓮的地下部分，供其生長的需要，蓮體內具有適應水中環境的特征，是環境生長期對蓮進行 自然選擇 的結果.
(4)剛切開的藕極易褐變，這是因為細胞內的多酚氧化酶催化相應反應所致，小江將藕片在開水中燙過后，發現藕片不易褐變，說明酶的催化作用易受 溫度 的影響.
【分析】生物與環境是一個統一不可分割的整體.環境能影響生物，生物適應環境，同時也不斷的影響環境.在各種環境的共同作用下，生物在長期的進化過程中，都對其生活環境表現出一定的適應.
【解答】解：(1)被子植物又叫綠色開花植物，主要特征是：胚珠外有子房壁包被，種子有果皮包被;受精過程不需要水，具有雙受精現象;有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官.藕的種子外有果皮包被，屬于被子植物.
(2)在轉動粗準焦螺旋使鏡筒慢慢下降的過程中(如圖乙)，眼睛一定要看著物鏡，以免物鏡碰到玻片標本或損傷鏡頭.
(3)生物對環境的適應是普遍的，但這種適應性是相對的，不是絕對的，研究發現蓮藕、葉柄和葉片中均有氣腔孔，且這引起氣腔孔彼此貫通，使葉片氣孔吸收來的氧氣可以向下運輸到蓮的地下部分，供其生長的需要，蓮體內具有適應水中環境的特征，是環境生長期對蓮進行自然選擇的結果.
(4)剛切開的藕極易褐變，這是因為細胞內的多酚氧化酶催化相應反應所致，小江將藕片在開水中燙過后，發現藕片不易褐變，說明酶的催化作用易受 溫度的影響.
故答案為：(1)D;
(2)物鏡;
(3)自然選擇;
(4)溫度.
【點評】解答此類題型的關鍵是結合具有的實例分清是生物與環境的影響結果.
7.(4分)(2016•衢州)如圖甲為人體部分生理活動過程的示意圖，其中A、B、C表示物質，①②表示相關生理過程，請回答下列問題：
(1)淀粉經過①過程最終被消化為葡萄糖，隨著②過程的進行，健康人體內 胰島素 (填一激素名稱)的分泌量將增多，從而使血糖的含量保持相對穩定;
(2)圖乙曲線代表血液中某種成分含量變化的趨勢，結合圖甲分析，下列生理活動過程中物質含量的變化能用圖乙曲線表示的有 Ⅰ、Ⅳ (填序號)
Ⅰ.血液流經肺部時B含量的變化
Ⅱ.血液流經小腸時C含量的變化
Ⅲ.血液流經組織細胞周圍時B含量的變化
Ⅳ.血液流經腎臟時尿素含量的變化.
【分析】(1)胰島素的主要作用是調節糖的代謝，具體說，它能促進血糖(血液中的葡萄糖)合成糖元，加速血糖分解，從而降低血糖濃度.
(2)圖甲中結構名稱：①表示營養物質的消化，②表示營養物質的吸收，A是氧氣，B是二氧化碳;C葡萄糖.
【解答】解：(1)胰島素是由胰島分泌的，屬于內分泌腺，內分泌腺沒有導管，分泌物直接進入腺體周圍的毛細血管.胰島素的作用是調節糖在體內的吸收、利用和轉化等，如促進血糖(血液中的葡萄糖)合成糖元，加速血糖的分解等.
(2)Ⅰ、肺是氣體交換的場所，當血液流經肺部時B二氧化碳的含量減少，故此曲線能夠表示;
Ⅱ、小腸是消化和吸收的主要場所，當血液流經小腸時，消化道中的水、無機鹽、葡萄糖、氨基酸、維生素、甘油和脂肪酸會通過消化道壁進入血液，血液中葡萄糖等養料的含量增高.此曲線不能表示;
Ⅲ、血液流經組織細胞時消耗了氧氣，產生了二氧化碳.B二氧化碳的含量增加，血液由動脈血變為靜脈血.此曲線不能表示.
Ⅳ、腎臟是形成尿液的器官，血液流經腎臟時，由于腎小球和腎小囊內壁的濾過作用，使得血液中尿素的含量降低.此曲線能表示.
故答案為：(1)胰島素;
(2)Ⅰ、Ⅳ.
【點評】回答此題的關鍵是要明確血液流經各種器官時成分的變化.
三、實驗探究題(每空2分)
8.(6分)(2016•衢州)為探究環境因素對蚯蚓生活的影響，小江進行了以下實驗：取甲、乙兩個同規格的玻璃杯，甲杯中放入潮濕的肥沃土壤，乙杯中放入經烘干的同種土壤，然后在甲、乙兩杯中同時各放入10條大小及生活狀況相同的同種蚯蚓.請回答下列問題：
(1)用10條蚯蚓而不是1條蚯蚓做實驗，其目的是 減少實驗的偶然性，保證實驗結果的準確性. .
(2)一段時間后，發現乙杯中的蚯蚓蠕動逐漸減弱，然后就不動了，而甲杯中蚯蚓活動正常，該實驗說明影響蚯蚓生活的環境因素是 水分 .
(3)小江向甲杯倒入清水至剛好覆蓋土壤，發現蚯蚓都鉆出了土壤，這與雨后大量蚯蚓鉆出地面一樣，都是因為土壤中缺少 空氣 .
【分析】科學探究的主要環節：提出問題、猜想與假設、制定計劃與設計實驗、進行實驗與收集證據、分析與論證、評估、交流與合作.
【解答】解：(1)在實驗時，可可同學每組各用5條蚯蚓做實驗而不是1條，這樣做的目的是減少實驗的偶然性，保證實驗結果的準確性.
(2)在甲瓶中放入濕潤的肥沃土壤，在乙瓶中放人經烘干的肥沃土壤，所以本實驗的變量是水.一段時間后，發現乙杯中的蚯蚓蠕動逐漸減弱，然后就不動了，而甲杯中蚯蚓活動正常，該實驗說明影響蚯蚓生活的環境因素是水分.
(3)蚯蚓呼吸的是空氣中的氧氣，氧氣先溶解在體壁的粘液里，然后滲透到體壁內的毛細血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通過體壁排出體外.因此蚯蚓是用濕潤的體壁進行呼吸的.蚯蚓需要呼吸空氣中氧，大雨過后土壤縫隙被水填滿空氣減少，蚯蚓為了呼吸紛紛鉆出地面.
故答案為：(1)減少實驗的偶然性，保證實驗結果的準確性.;
(2)水分;
(3)空氣
【點評】解決此題要根據科學探究的環節進行分析解答.
四、解答題
9.(6分)(2016•衢州)在我市某生態農場的稻田里套養大閘蟹，大閘蟹以稻田里的害蟲、螺螄及魚蝦等為食，不但生長快，而且還提高了水稻的品質.為實現“萬元田”目標，又在水塘里種荷養魚、田埂上栽種果樹、大棚內種植草莓，把農場打造成集垂釣、采摘于一體的生態休閑之地.請回答.
(1)該稻田中所有的大閘蟹可以看作一個 種群 (選填“生態系統”、“群落”或“種群”)
(2)該農場生態系統比簡單的農田生態系統不易發生蟲害，是因為生態系統中的成分越復雜，生物種類越多， 自動調節能力 就越強，生態系統的穩定性就越高.
(3)為提高大棚內藍莓的產量，你認為可采取的措施有 適當增強光照強度 (寫出一條即可)
【分析】①生態系統是指在一定地域內生物與環境形成的統一的整體.生態系統的組成包括非生物部分和生物部分.
②在生態系統中，各種生物的數量雖然在不斷地變化著，但是在一般情況下，生態系統中各種生物的數量和所占的比例是相對穩定的.這說明生態系統其有一定的自動調節能力.
【解答】解：(1)該稻田中所有的大閘蟹，它們是生活在同一地點的同種生物形成的群體，可以看做一個種群.
(2)一般情況下，生態系統中各種生物的數量和所占的比例是相對穩定的.這說明生態系統其有一定的自動調節能力.生物種類越多，營養結構越復雜，自動調節能力就越強.
(3)要想提高大棚內藍莓的產量，就需要提高光合作用，增加有機物的制造，可以適當增加光照強度或適當增加二氧化碳的濃度.
故答案為：(1)種群
(2)自動調節能力
(3)適當增加光照強度或適當增加二氧化碳的濃度
【點評】理解生態系統的自動調節能力及光合作用在農業生產中的應用.
泉州2017中考生物試題解析答案
一、選擇題(1～20小題每小題1分，21～35小題每小題1分，共50分.每小題只有一個正確選項.)
1.地球上最大的生態系統是( )
A.農田生態系統 B.森林生態系統 C.海洋生態系統 D.生物圈
2.蝗蟲的發育過程比家蠶的發育過程少了圖中的( )
A. B. C. D.
3.竹節蟲的身體形態與竹枝十分相似，以達爾文的進化論分析，這是( )
A.環境改變的結果 B.自然選擇的結果 C.上帝創造的結果 D.用進廢退的結果
4.竹節蟲體表堅韌，有三對足，足和身體分節，屬于( )
A.線形動物 B.環節動物 C.軟體動物 D.節肢動物
5.根據如圖分析，與貓親緣關系最近的是( )
A.狗 B.狼 C.虎 D.狐
6.德化縣美湖鎮有棵高大的千年樟樹，促進水分“爬”上樹梢的動力來自( )
A.光合作用 B.吸收作用 C.蒸騰作用 D.呼吸作用
7.可作為監測空氣污染指示植物的是( )
A.海帶 B.墻蘚 C.腎蕨 D.蘇鐵
8.如圖表示青蛙與天鵝的生殖和發育特征，陰影部分表示它們的共同特征，如( )
A.體內受精 B.有性生殖 C.變態發育 D.卵外有殼
9.夏天吃剩的肉湯更容易腐敗變質，原因是( )
A.溫度較高，細菌繁殖快 B.空氣充足，細菌繁殖快 C.水分充沛，細菌繁殖快 D.營養豐富，細菌繁殖快
10.噬菌體侵染細菌時，只有DNA進入細菌.一段時間后，細菌內出現一些新的噬菌體，這是因為DNA是( )
A.主要的遺傳物質 B.控制性狀的單位 C.提供能量的物質 D.遺傳物質的載體
11.下列關于病毒特征的描述，正確的是( )
A.結構簡單 B.細胞微小 C.獨立生活 D.對人有害
12.如圖，初步消化蛋白質的器官是( )
A.① B.④ C.⑥ D.⑦
13.如圖，分泌不含消化酶的消化液的器官是( )
A.① B.③ C.④ D.⑤
14.如圖，吸收大部分營養物質的器官是( )
A.③ B.④ C.⑤ D.⑥
15.下列食品與其發酵所利用的微生物對應正確的是( )
A.香醋--青霉菌 B.酸奶--醋酸菌 C.醬油--乳酸菌 D.面包--酵母菌
16.雙眼皮和單眼皮是一對相對性狀.如圖表示一對雙眼皮夫婦產生后代的遺傳圖解.這對夫婦生下一個單眼皮孩子的概率是( )
A.25% B.50% C.75% D.100%
17.心情愉快是青少年心理健康的核心.當你心情焦慮、抑郁時，下列做法不可取的是( )
A.聽聽音樂 B.大哭一場 C.安慰自己 D.打砸家具
18.個別中學生課間偷偷在廁所吸煙.對于這種現象，你的評價是( )
A.扮酷新技能 B.提神好方法 C.交友好途徑 D.花錢損健康
19.泉州灣紅樹林是許多鳥類的棲息地，如果大量捕殺鳥類，將破壞紅樹林的生態平衡.這說明該生態系統的自動調節能力是( )
A.有限的 B.穩定的 C.不變的 D.增強的
20.小瑩從出生到20歲，卵巢的發育趨勢符合下圖中的( )
A. B. C. D.
21.北極熊的體色與白雪皚皚的環境相似，體現了( )
A.生物影響環境 B.生物適應環境 C.環境影響生物 D.環境改變生物
22.有人說綠色植物是“生命之母”，她為大多數生物提供( )
①物質 ②能量 ③氧氣 ④二氧化碳 ⑤水.
A.①和④ B.③和⑤ C.①和② D.②和④
23.據上題所述，綠色植物是生態系統的( )
A.生產者 B.消費者 C.分解者 D.非生物部分
24.綠色植物有助于維持生物圈中的碳-氧平衡.這是由于綠色植物能進行( )
A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸騰作用 D.吸收作用
25.食物和空氣進入人體內的共同通道是( )
A.氣管 B.喉 C.咽 D.食道
26.下列食品可以安全食用的是( )
A.發芽的馬鈴薯 B.變質的牛奶 C.新鮮的水果 D.發霉的面包
27.蔥的地上部分和地下部分顏色不同，造成這種差異的主要環境因素是( )
A.水分 B.空氣 C.溫度 D.陽光
28.圖是人眼球結構示意圖，視覺感受器位于圖中的( )
A.① B.② C.③ D.④
29.某人因幼年時生長激素分泌過少，患有( )
A.巨人癥 B.糖尿病 C.侏儒癥 D.白化病
30.心臟要把血液輸送到全身各處，需要大的動力，心臟的四個腔中，壁最厚的是( )
A.左心房 B.左心室 C.右心房 D.右心室
31.不同地層的生物化石記錄表明生物進化的總體趨勢.這個趨勢不包括( )
A.由簡單到復雜 B.由小型到大型 C.由水生到陸生 D.由低等到高等
32.為了驗證大豆萌發需要充足的空氣，設計對照實驗時，應選擇表中的組別( )
組別 溫度 水分 萌發情況
1 25℃ 沒水 不萌發
2 0℃ 水半淹種子 不萌發
3 25℃ 水半淹種子 萌發
4 25℃ 水淹沒種子 不萌發
A.1和2 B.2和3 C.3和4 D.1和3
33.今年5月，非洲國家安哥拉爆發黃熱病疫情，該病由蚊子攜帶黃熱病毒傳播.蚊子和黃熱病毒分別屬于( )
A.傳染源、病原體 B.傳播途徑、傳染源 C.病原體、傳染源 D.傳播途徑、病原體
34.注射相應疫苗可以預防黃熱病，注射的疫苗和獲得的免疫類型分別屬于( )
A.抗原、特異性免疫 B.抗原、非特異性免疫 C.抗體、特異性免疫 D.抗體、非特異性免疫
35.南沙群島是我國傳統漁場.這里的珊瑚礁里生活著許多品種的珊瑚蟲，這種生物多樣性的實質是( )
A.形態結構的多樣性 B.基因(遺傳)的多樣性 C.生態系統的多樣性 D.種類(物種)的多樣性
二、非選擇題(本大題共6小題，共50分.在“[]”內填序號或字母，在“”上填文字.)
36.小瑩想了解番茄，用顯微鏡觀察番茄果肉細胞臨時裝片并查找相關資料.圖甲是臨時裝片的制作過程，圖乙是顯微鏡結構圖.請回答：
(1)圖甲中小瑩制作臨時裝片的正確步驟是_________(填字母).為了看到更大的物像，小瑩應轉動圖乙[_________]，選擇放大倍數更_________的物鏡.
(2)番茄果肉屬于_________組織，富含維生素_________，有助于預防壞血病.
(3)果肉細胞中控制物質進出的結構是_________.與口腔上皮細胞相比，該細胞特有的結構是_________和液泡.
(4)番茄果實里有許多種子，這些種子由_________發育而成.
37.圖甲中字母分別代表植物的三種生理活動，圖乙是小瑩探究植物某生理活動的實驗步驟，請分析回答：
(1)小瑩探究的是圖甲中[_________]活動，實驗變量是_________.
(2)實驗前將植物進行暗處理是為了將原有的_________運走耗盡.該步驟主要是利用圖甲中[_________]活動.
(3)水浴加熱裝置中，裝有酒精的燒杯是[_________].水浴加熱后，酒精變成_________色.
(4)用_________染色后，不遮光部分變成_________色.
(5)小瑩想提高她家種植的番茄產量.請你依據本探究活動涉及的知識，提出一個具體措施：_________.
38.小瑩到清源山游玩，在樹林里發現香樟、油杉等名貴樹木，有些樹下長著蘑菇，蝴蝶在花叢中飛舞，還看到小鳥在樹上覓食蟲子.請分析回答：
(1)香樟屬于被子植物，油杉屬于裸子植物，它們的區別是種子外是否有_________包被.與小鳥相比，這些植物沒有的結構層次是_________.
(2)小鳥的體表覆蓋_________，體溫_________.小鳥屬于脊椎動物，蝴蝶屬于無脊椎動物，分類的依據是體內是否有_________.
(3)請根據資料寫出一條食物鏈：_________.樹林里，蘑菇屬于_________者，對促進生態系統的_________起重要作用.
39.圖是人體部分生理活動示意圖，請分析回答：
(1)食物中的淀粉在[A]_________系統中最終分解為葡萄糖.葡萄糖被吸收進入[B]系統后，首先到達心臟的_________.
(2)人體與外界進行氣體交換的重要場所是_________.空氣中的氧氣進入血液后，與紅細胞中的_________結合，血液變成含氧豐富的_________.
(3)[D]系統形成尿液的器官是_________.尿液中的尿素濃度比原尿高，這是因為_________重新吸收了大部分的_________.
(4)葡萄糖和氧在組織細胞中進行氧化分解，釋放_________，供生命活動需要.
40.小瑩對自己怎么來到這世界感到困惑.請你參照如圖，利用所學生物學知識幫她解惑：
(1)小瑩新生命的起點是②_________，由①_________和卵細胞在_________內結合形成.
(2)②通過細胞分裂和③細胞_________發育成胚胎.胚胎在媽媽的_________內發育成胎兒，發育所需營養通過_________和臍帶從母體獲得.
(3)小瑩挑食偏食，患有貧血癥，醫生要求她多吃含_________和蛋白質豐富的食物.
(4)全面二孩政策實施后，小瑩想要個小弟弟.她爸媽再生一個孩子，是男孩的概率是_________%.
41.父親節，小瑩想送花給爸爸.她摘花時手被刺到，產生縮手反射.圖是該反射的反射弧示意圖，請分析回答：
(1)小瑩縮手的動作是由_________收縮，牽動骨繞_________活動產生的.
(2)神經系統結構和功能的基本單位是_________.圖中[_________]表示反射弧的神經中樞.
(3)從反射的類型來看，縮手反射屬于_________反射，此類反射不需要_________皮層參與.
(4)從行為的獲得途徑來看，縮手反射屬于_________行為，由體內的_________決定.
2016年福建省泉州市中考生物試卷
參考答案與試題解析
一、選擇題(1～20小題每小題1分，21～35小題每小題1分，共50分.每小題只有一個正確選項.)0
1.地球上最大的生態系統是( )
A.農田生態系統 B.森林生態系統 C.海洋生態系統 D.生物圈
【考點】生物圈是最大的生態系統.
【專題】歸納推理;生態系統專題.
【分析】生物圈的范圍：以海平面為標準來劃分，生物圈向上可到達約10千米的高度，向下可深入10千米左右的深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面;生物圈是地球上所有生物與其生存的環境形成的一個統一整體，生物圈中即有生物部分又有非生物部分，包括森林生態系統、海洋生態系統、農田生態系統、草原生態系統、淡水生態系統、濕地生態系統、城市生態系統等等，是最大的生態系統.
【解答】解：生物圈是地球上所有生物與其生存的環境形成的一個統一整體，既有生物部分又有非生物部分，包括森林生態系統、海洋生態系統、農田生態系統、草原生態系統、淡水生態系統、濕地生態系統、城市生態系統等等，故生物圈是地球上是最大的生態系統.
故選：D.
【點評】本題主要考查了生物圈是最大的生態系統.
2.蝗蟲的發育過程比家蠶的發育過程少了圖中的( )
A. B. C. D.
【考點】昆蟲的生殖和發育過程.
【專題】文字敘述型圖表題;歸納推理;動物的生殖和發育專題.
【分析】(1)完全變態發育經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等四個時期.完全變態發育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態構造和生活習性上明顯不同，差異很大.如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶等.
(2)不完全變態發育經過卵、若蟲、成蟲三個時期.不完全變態發育的昆蟲幼體與成體的形態結構和生活習性非常相似，但各方面未發育成熟，如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲等.
【解答】解：蝗蟲的不完全變態發育經過卵、若蟲、成蟲三個時期，家蠶的完全變態發育經過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期，因此蝗蟲的發育過程比家蠶的發育過程少了圖中的C蛹期.
故選：C
【點評】解答此類題目的關鍵是理解完全變態發育和不完全變態發育的特點.
3.竹節蟲的身體形態與竹枝十分相似，以達爾文的進化論分析，這是( )
A.環境改變的結果 B.自然選擇的結果 C.上帝創造的結果 D.用進廢退的結果
【考點】達爾文和自然選擇學說.
【專題】歸納推理;生物的分類.
【分析】自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應者生存下來，不適應者被淘汰掉，這就是自然選擇;達爾文的自然選擇學說，其主要內容有四點：過度繁殖，生存斗爭(也叫生存競爭)，遺傳和變異，適者生存.
【解答】解：達爾文認為，任何一種生物在生活過程中都必須為生存而斗爭，生存斗爭包括生物與無機環境之間的斗爭，生物種內的斗爭，如為食物、配偶和棲息地等的斗爭，以及生物種間的斗爭;在生存斗爭中，具有有利變異的個體，容易在生存斗爭中獲勝而生存下去，反之，具有不利變異的個體，則容易在生存斗爭中失敗而死亡，這就是說，凡是生存下來的生物都是適應環境的，而被淘汰的生物都是對環境不適應的，這就是適者生存;竹節蟲的身體形態與竹枝十分相似，以達爾文的進化論分析，這是長期自然選擇的結果.
故選：B.
【點評】達爾文認為，生物的擬態的形成是生物對環境的適應，是長期的環境對生物選擇的結果.
4.竹節蟲體表堅韌，有三對足，足和身體分節，屬于( )
A.線形動物 B.環節動物 C.軟體動物 D.節肢動物
【考點】節肢動物 蝗蟲的主要特征.
【專題】歸納推理;生物的分類.
【分析】節肢動物的身體許多體節構成的，并且分部，體表有外骨骼，足和觸角也分節，節肢動物包括昆蟲綱、多足綱、蛛形綱、甲殼綱.
【解答】解：“竹節蟲體表堅韌，有三對足，足和身體分節”，因此屬于節肢動物.
故選：D
【點評】解答此類題目的關鍵是理解掌握節肢動物的特征以及常見動物.
5.根據如圖分析，與貓親緣關系最近的是( )
A.狗 B.狼 C.虎 D.狐
【考點】生物的分類及分類單位.
【專題】開放性圖表題;歸納推理;生物的分類.
【分析】科學家根據生物之間的相似程度，把它們分成不同等級的分類單位.生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種.界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種.
分類單位越大，共同特征就越少，包含的生物種類就越多，親緣關系越遠;分類單位越小，共同特征就越多，包含的生物種類就越少，親緣關系越近.分析解答.
【解答】解：由分析可知，分類單位越大，共同特征就越少，親緣關系越遠;分類單位越小，共同特征就越多，親緣關系越近.
據分類索引可知：貓和虎同科，狼與狗、狼、狐同目不同科，因此，同科的虎與貓親緣關系最近.
故選：C.
【點評】回答此題的關鍵是明確生物分類的單位和分類方法，這部分內容是考試的重點，注意理解掌握，不能死記硬背.
6.德化縣美湖鎮有棵高大的千年樟樹，促進水分“爬”上樹梢的動力來自( )
A.光合作用 B.吸收作用 C.蒸騰作用 D.呼吸作用
【考點】蒸騰作用的意義.
【專題】結合課本知識的信息;類比推理.
【分析】綠色植物的蒸騰作用不是對水的浪費，蒸騰作用有重要的意義，據此作答.
【解答】解：綠色植物的蒸騰作用在把體內的水以水蒸氣的形式通過葉片的氣孔蒸發到大氣當中去的時候，是一種“泵”的原理，它為根吸水提供了向上的拉力，同時溶解在水中的無機鹽也一同被向上吸收和運輸，因此，高大的千年樟樹，促進水分“爬”上樹梢的動力來自于植物的蒸騰作用.可見C符合題意.
故選：C.
【點評】熟練植物蒸騰作用的意義，就能正確答題，這部分知識是考試的重點，值得注意.
7.可作為監測空氣污染指示植物的是( )
A.海帶 B.墻蘚 C.腎蕨 D.蘇鐵
【考點】苔鮮的主要特征及其與人類生活的關系.
【專題】歸納推理;生物的分類.
【分析】苔蘚植物植株矮小，多生活在潮濕的環境中.苔蘚植物的葉只有一層細胞，二氧化硫等有毒氣體可以從背腹兩面侵入葉細胞，使苔蘚植物的生存受到威脅.人們利用苔蘚植物的這個特點，把它當做監測空氣污染程度的指示植物.
【解答】解：A、海帶屬于藻類植物，不能監測空氣污染程度;
B、墻蘚屬于苔蘚植物，可作為監測空氣污染程度的指示植物;
C、腎蕨屬于蕨類植物，不能監測空氣污染程度;
D、蘇鐵屬于裸子植物，不能監測空氣污染程度;
故選：B.
【點評】解答此類題目的關鍵是熟記苔蘚植物的葉只有一層細胞，二氧化硫等有毒氣體可以從背腹兩面侵入葉細胞，使苔蘚植物的生存受到威脅.
8.如圖表示青蛙與天鵝的生殖和發育特征，陰影部分表示它們的共同特征，如( )
A.體內受精 B.有性生殖 C.變態發育 D.卵外有殼
【考點】兩棲動物的主要特征;兩棲動物的生殖和發育過程.
【專題】歸納推理;動物的生殖和發育專題.
【分析】青蛙屬于兩棲動物，體外受精、卵生、有性生殖;
天鵝屬于鳥類，體內受精、卵生、有性生殖.
【解答】解：A、天鵝屬于鳥類，體內受精;青蛙屬于兩棲動物，體外受精;故A不合題意;
B、青蛙和天鵝個體發育的起點是受精卵，都屬于有性生殖，故B符合題意;
C、青蛙屬于變態發育;鴨子沒有變態發育過程.故C不合題意;
D、天鵝的卵外有堅硬的卵殼保護;而青蛙的卵外沒有堅硬的卵殼.故D不合題意;
故選：B.
【點評】解答此題的關鍵是明確動物的生殖和發育狀況.
9.夏天吃剩的肉湯更容易腐敗變質，原因是( )
A.溫度較高，細菌繁殖快 B.空氣充足，細菌繁殖快 C.水分充沛，細菌繁殖快 D.營養豐富，細菌繁殖快
【考點】食品的腐敗原因.
【專題】歸納推理;日常生活中的生物技術.
【分析】食物腐敗變質是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的.根據食物腐敗變質的原因，食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長和大量繁殖，傳統的食品保存方法有鹽腌、糖漬、干制、酒泡等.現代的貯存方法主要有罐藏、脫水、冷凍、真空包裝、添加防腐劑、溶菌酶等.
【解答】解：細菌的生長繁殖需要適宜的溫度、水分、有機物等，夏天溫度較高，細菌繁殖快，進而分解食品中的有機物，導致食品的腐敗變質.因此“夏天吃剩的肉湯更容易腐敗變質”，原因是溫度較高，細菌繁殖快.
故選：A
【點評】解答此類題目的關鍵是理解掌握食品防腐的原理.
10.噬菌體侵染細菌時，只有DNA進入細菌.一段時間后，細菌內出現一些新的噬菌體，這是因為DNA是( )
A.主要的遺傳物質 B.控制性狀的單位 C.提供能量的物質 D.遺傳物質的載體
【考點】細胞核中的遺傳信息載體-DNA.
【專題】結合課本知識的信息;類比推理;生物的遺傳和變異專題.
【分析】噬菌體侵染細菌實驗證明DNA是遺傳物質的關鍵是：設法將DNA與其他物質分開，單獨地、直接地觀察他們的作用.
【解答】解：噬菌體侵染細菌的過程：吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者：噬菌體的DNA;原料：細菌的化學成分)→組裝→釋放.噬菌體侵染細菌的實驗步驟：分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質.結果證明了DNA是主要的遺傳物質.
【點評】本題知識點簡單，考查噬菌體侵染細菌實驗和實驗的結論，只要考生識記噬菌體侵染細菌實驗的操作步驟即可正確答題，屬于考綱識記層次的考查.此類試題，需要考生正確牢固的基礎知識.
11.下列關于病毒特征的描述，正確的是( )
A.結構簡單 B.細胞微小 C.獨立生活 D.對人有害
【考點】病毒的形態結構及生命活動特點.
【專題】歸納推理;生物的分類.
【分析】病毒的結構非常簡單，沒有細胞結構，僅由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成，不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動.一旦離開就會變成結晶體.
【解答】解：A、病毒僅由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成，因此病毒結構簡單，正確;
B、病毒沒有細胞結構，因此病毒很小，而不是細胞微小，錯誤;
C、病毒不能獨立生物，而不是獨立生活，錯誤;
D、有的病毒對人有害，有的病毒對人有益，錯誤.
故選：A.
【點評】解答此類題目的關鍵是理解掌握病毒的形態結構特點以及與人類的關系.
12.如圖，初步消化蛋白質的器官是( )
A.① B.④ C.⑥ D.⑦
【考點】食物的消化和營養物質的吸收過程.
【專題】熱點問題;歸納推理;人體的消化系統專題.
【分析】消化系統由消化道和消化腺組成，主要功能是消化食物和吸收營養物質，但各段消化道對食物的消化和吸收能力是不同的.圖中①口腔，②食道，③肝臟，④胃，⑤胰腺，⑥小腸，⑦大腸.
【解答】解：蛋白質的消化是從④胃開始的，當食物中的蛋白質進入胃以后，在胃液的作用下進行初步消化后進入小腸，小腸里的胰液和腸液含有消化蛋白質的酶，在這些酶的作用下，蛋白質被徹底消化為氨基酸.
故選：B
【點評】關鍵是掌握消化系統的組成和功能.
13.如圖，分泌不含消化酶的消化液的器官是( )
A.① B.③ C.④ D.⑤
【考點】各種消化腺的位置和功能.
【專題】熱點問題;歸納推理;人體的消化系統專題.
【分析】人體消化系統由消化道和消化腺兩部分組成，消化腺包括唾液腺、胃腺、腸腺、胰腺和肝臟，它們的功能分別是分泌唾液、胃液、腸液、胰液和膽汁等消化液.
【解答】解：圖中①唾液腺，②食道，③肝臟，④胃，⑤胰腺，⑥小腸，⑦大腸.其中③肝臟分泌的膽汁中不含消化酶，但膽汁對脂肪有乳化作用，能把脂肪變成微小顆粒，增加了脂肪與消化酶的接觸面積，從而有利于脂肪的消化.
故選B
【點評】膽汁中雖然不含用消化酶，但脂肪的消化離不開膽汁.
14.如圖，吸收大部分營養物質的器官是( )
A.③ B.④ C.⑤ D.⑥
【考點】食物的消化和營養物質的吸收過程.
【專題】熱點問題;歸納推理;人體的消化系統專題.
【分析】消化系統由消化道和消化腺組成，主要功能是消化食物和吸收營養物質，但各段消化道對食物的消化和吸收能力是不同的.圖中①口腔，②食道，③肝臟，④胃，⑤胰腺，⑥小腸，⑦大腸.
【解答】解：A、③是肝臟，肝臟是人體內最大的腺體，能夠分泌膽汁，對脂肪有乳化作用，A不符合題意.
B、④是胃，在消化道內，胃呈囊狀，具有較大的伸展性，成年人的胃能容納2升左右的食物.胃內有胃腺，能分泌胃液，胃液里面含有胃蛋白酶，能對蛋白質進行初步消化，B不符合題意;
C、⑤是胰腺，胰腺是位于消化道外的消化腺，它分泌的消化液是胰液，通過導管流入十二指腸，參與消化食物.胰液中含有消化糖類、蛋白質和脂肪的酶，對糖類、蛋白質和脂肪都能進行消化，C不符合題意;
D、⑥是小腸，小腸長約5～6m，小腸內具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液;腸液、胰液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質的酶，膽汁能促進脂肪的消化;小腸內壁有環形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了消化和吸收的面積;小腸絨毛內有毛細血管和毛細淋巴管，都是由一層上皮細胞構成的，有利于營養物質被吸收進入小腸內壁的毛細血管和毛細淋巴管中，所以小腸是消化食物和吸收營養物質的主要場所，D符合題意;
故選：D
【點評】小腸的結構特點是和其消化和吸收功能相適應的，注意應把消化功能和吸收功能區分開來.
15.下列食品與其發酵所利用的微生物對應正確的是( )
A.香醋--青霉菌 B.酸奶--醋酸菌 C.醬油--乳酸菌 D.面包--酵母菌
【考點】發酵技術在食品制作中的作用.
【專題】課本知識同類信息;歸納推理;日常生活中的生物技術.
【分析】微生物的發酵在食品的制作中有重要的應用，如制作酸奶和泡菜要用到乳酸菌.
【解答】解：微生物的發酵在食品的制作中應用十分廣泛，制作香醋用到到醋酸桿菌，制作酸奶要用到乳酸菌，制作醬要用到多種霉菌，制作面包用到酵母菌，酵母菌經過發酵可以分解面粉中的葡萄糖，產生二氧化碳，二氧化碳是氣體，遇熱膨脹而形成小孔，使得饅頭或面包暄軟多孔.
故選：D.
【點評】發酵技術在食品的制作以及藥品的生產中的作用的知識在考試中經常考到，注意掌握，最好能應用于我們實際的生產和生活中.
16.
雙眼皮和單眼皮是一對相對性狀.如圖表示一對雙眼皮夫婦產生后代的遺傳圖解.這對夫婦生下一個單眼皮孩子的概率是( )
A.25% B.50% C.75% D.100%
【考點】基因的顯性和隱性以及它們與性狀表現之間的關系.
【專題】過程示意圖;歸納推理;生物的遺傳和變異專題.
【分析】生物體的性狀是由一對基因控制的，當控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時，生物體表現出顯性基因控制的性狀;當控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現出來.
【解答】解：雙眼皮和單眼皮是一對相對性狀，雙眼皮基因A對單眼皮基因a是顯性，一對雙眼皮夫婦產生后代的遺傳圖解：
從圖解中可以看出生一個雙眼皮的孩子可能性為75%，生一個單眼皮的孩子可能性為25%.
故選：A
【點評】結合基因在親子代之間的傳遞以及遺傳圖解是解決本題的關鍵.
17.心情愉快是青少年心理健康的核心.當你心情焦慮、抑郁時，下列做法不可取的是( )
A.聽聽音樂 B.大哭一場 C.安慰自己 D.打砸家具
【考點】生活方式對健康的影響.
【專題】課本知識同類信息;歸納推理;健康的生活.
【分析】心情愉快是兒童青少年心理健康的核心.調節自己的情緒可概括為：一、轉移注意力.二、宣泄.三、自我安慰，據此答題.
【解答】解：良好的情緒和適度的情緒反應，表示青少年的身心處于積極的健康狀態.但是，在日常生活中，遇到不順心的事，每個人都會或多或少地出現一些情緒問題，如緊張、生氣、煩惱等.當出現這些問題時，我們可以試著用以下三種方法來調節自己的情緒.
方法一：當情緒不好時，有意識地轉移話題，或者做點別的事情，如聽音樂、看電視、打球、下棋、外出跑步等，來分散自己的注意力，這樣可以使情緒得到緩解.
方法二：把自己心中的煩惱向親人或知心的朋友訴說甚至大哭一場，把積壓在內心的煩惱宣泄出來，這樣也會有利于身心健康.但是，要注意宣泄的對象、地點和場合;方法也要適當，避免傷害別人.
方法三：當你想得到一件東西，或者想做某件事而未能成功時，為了減少內心的失望，可以找一個適當的理由來安慰自己，這樣可以幫助你在挫折面前接受現實，保持較為樂觀的態度，綜上所述當你心情焦慮、抑郁時，下列做法不可取的打砸家具.
故選：D
【點評】調節自己的情緒可概括為：一、轉移注意力.二、宣泄.三、自我安慰.
18.個別中學生課間偷偷在廁所吸煙.對于這種現象，你的評價是( )
A.扮酷新技能 B.提神好方法 C.交友好途徑 D.花錢損健康
【考點】吸煙對人體健康的危害.
【專題】課本知識同類信息;歸納推理;酗酒、吸煙和吸毒的危害專題.
【分析】吸煙嚴重危害人體的健康，誘發各種呼吸系統疾病，如咳嗽、肺炎、支氣管炎，甚至引起癌癥.
【解答】解：吸煙時產生的煙霧里有40多種致癌物質，還有十多種會促進癌發展的物質，其中對人體危害最大的是尼古丁、一氧化碳、焦油和多種其它金屬化合物，這些有毒物質首先危害人的呼吸系統，誘發各種呼吸系統疾病，甚至引起癌癥，因此，個別中學生課間偷偷在廁所吸煙.對于這種現象，我的評價是花錢損健康.
故選;D
【點評】解答此類題目的關鍵是理解吸煙的危害，注意靈活答題.
19.泉州灣紅樹林是許多鳥類的棲息地，如果大量捕殺鳥類，將破壞紅樹林的生態平衡.這說明該生態系統的自動調節能力是( )
A.有限的 B.穩定的 C.不變的 D.增強的
【考點】生態系統具有一定的自我調節能力.
【專題】生態學思想;生態系統專題.
【分析】在一個生態系統中各種生物的數量和所占的比例是相對穩定的狀態叫生態平衡，因為生態系統具有一定的自我調節能力，而這種能力受生態系統中生物的種類和數量所限制，因此，這種自動調節能力是有一定限度的.
【解答】解：在一般情況下，生態系統中各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩定的狀態.這說明生態系統具有一定的自動調節能力，但這種自動調節能力有一定限度，當人為的或自然因素的干擾超過了這種限度時，生態系統就會遭到破壞.在鳥類的棲息地，如果大量捕殺鳥類，將破壞紅樹林的生態平衡.這說明該生態系統的自動調節能力是有限的.
故選：A.
【點評】當人為的或自然因素的干擾超過了生態系統的調節限度時，生態系統就會遭到破壞.
20.小瑩從出生到20歲，卵巢的發育趨勢符合下圖中的( )
A. B. C. D.
【考點】青春期的發育特點.
【專題】課本知識同類信息;歸納推理;青春期專題.
【分析】青春期是人一生中生長和發育的黃金時期，生理和心理等方面都發生著顯著的變化，看圖結合題意答題.
【解答】解：，不論男孩還是女孩在1-10歲之前性器官的發育都比較緩慢，幾乎處于靜止狀態，在進入青春期以后，女孩約在9-11歲，性器官開始迅速發育，因此C正確.
故選：C
【點評】熟練掌握男女在青春期的發育特點，并會結合圖形分析和解答.
21.北極熊的體色與白雪皚皚的環境相似，體現了( )
A.生物影響環境 B.生物適應環境 C.環境影響生物 D.環境改變生物
【考點】生物對環境的適應.
【專題】生產 生活 環保類開放題;類比推理;生物與環境的關系專題.
【分析】生物和環境之間存在著兩種關系，環境影響生物，但是生物適應環境也會影響環境，因此生物與環境是相互影響的，結合具體的實例分析解答.
【解答】解：生物必須適應環境，適者生存.北極被冰雪覆蓋，環境顏色為白色，北極熊體色為白色，與環境顏色一致，不易被敵害發現，是北極熊對北極環境的一種適應，屬于保護色，這是環境影響生物的表現.
故選：B.
【點評】解答此類題目的關鍵是理解生物適應環境的表現.
22.有人說綠色植物是“生命之母”，她為大多數生物提供( )
①物質 ②能量 ③氧氣 ④二氧化碳 ⑤水.
A.①和④ B.③和⑤ C.①和② D.②和④
【考點】綠色植物為所有生物提供食物和能量.
【專題】光合作用和呼吸作用專題.
【分析】光合作用是指綠色植物通過光能，在葉綠體里把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在有機物中的過程.
【解答】解：光合作用是指綠色植物通過光能，在葉綠體里把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在有機物中的過程.
由上可知，綠色植物光合作用的意義有三個，①完成物質轉變.它把無機物轉變成有機物，不僅用來構成植物體的本身，也為其它生物以及人類制造了食物和其他生活資料.同時釋放出氧氣，除了滿足植物自身的需要外，還供給了動物呼吸利用.
②完成了自然界規模巨大的能量轉變.在這一過程中，它把光能轉變為貯存在有機物中的化學能.是自然界的能量源泉.
③從根本上改變了地面上的生活環境. 維持大氣中氧氣和二氧化碳的相對平衡.
由這三大意義可知：綠色植物的光合作用是地球上生物的食物、氧氣和能量的源泉.
結合題意①②③比較合適，故選：C.
【點評】本題主要考查的是光合作用，理解光合作用的定義是解答此類題目的關鍵，比較基礎，只要熟記知識點即可.
23.據上題所述，綠色植物是生態系統的( )
A.生產者 B.消費者 C.分解者 D.非生物部分
【考點】生態系統的組成及各部分的作用.
【專題】歸納推理;生態系統專題.
【分析】一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.
【解答】解：綠色植物能進行光合作用制造有機物，為其它生物提供有機物和能量，因此綠色植物是生態系統的生產者.
故選：A
【點評】解答此類題目的關鍵是理解掌握生態系統的組成和各成分的作用.
24.綠色植物有助于維持生物圈中的碳-氧平衡.這是由于綠色植物能進行( )
A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸騰作用 D.吸收作用
【考點】綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡;光合作用的意義.
【專題】生物習性類開放題;類比推理;光合作用和呼吸作用專題.
【分析】植物的光合作用能吸收二氧化碳和釋放氧氣，從而維持大氣中的氧氣和二氧化碳的含量相對穩定，即碳---氧平衡的作用.
【解答】解：A、光合作用能不斷地吸收大氣中的二氧化碳，并釋放出氧氣，以維持大氣中的碳---氧平衡;
B、呼吸作用，是不斷地吸收氧氣釋放二氧化碳，會使大氣中二氧化碳越來越多，氧氣越來越少，不能維持二者的平衡.
C、蒸騰作用，能增加大氣的濕度，與碳---氧平衡無關;
D、吸收作用指的是植物的根從土壤中吸收水和無機鹽，與大氣中碳---氧平衡無關.
故選：A.
【點評】綠色植物能通過光合作用維持生物圈中的碳-氧平衡，很重要，要記清.
25.食物和空氣進入人體內的共同通道是( )
A.氣管 B.喉 C.咽 D.食道
【考點】人體消化系統的組成;呼吸系統的組成.
【專題】結合課本知識的信息;類比推理;人體的消化系統專題.
【分析】系統由消化道和消化腺構成，其中的消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門.呼吸系統由呼吸道和肺構成.呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管.
【解答】解：消化系統由消化道和消化腺構成，其中的消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門.呼吸系統由呼吸道和肺構成.呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，通過二者對比可知：咽既是空氣又是食物的通道.
故選：C.
【點評】咽之所以能成為食物和呼吸共同的通道，是會厭軟骨起了關鍵的作用.
26.下列食品可以安全食用的是( )
A.發芽的馬鈴薯 B.變質的牛奶 C.新鮮的水果 D.發霉的面包
【考點】關注食品安全.
【專題】人體的消化系統專題.
【分析】食品安全是指防止食品污染;預防食物中毒.應貫穿于生產、運輸、加工、儲存、烹飪等安全過程.
【解答】解：A、發芽的馬鈴薯，對人體有極大的危害，不能食用，A不符合題意;
B、牛奶變質會產生一些揮發物及醛、酮、內酯等有刺激性氣味的物質，這些物質具有致癌作用，不符合食品安全標準，不能食用，B不符合題意;
C、食用洗凈的新鮮水果是安全食品，C符合題意;
D、發霉的面包具有毒性，食用過多會對人體造成傷害，D不符合題意.
故選：C.
【點評】食品安全問題是關乎公民的生命和身體健康的大事，我們應當特別關注.本題比較基礎，也比較典型，只要認真分析即可.
27.蔥的地上部分和地下部分顏色不同，造成這種差異的主要環境因素是( )
A.水分 B.空氣 C.溫度 D.陽光
【考點】環境對生物的影響.
【專題】生物習性類開放題;類比推理;生物與環境的關系專題.
【分析】生物的環境不僅是指生活的地點，還包括環境中影響生物生活的各種因素.環境中影響生物生活的各種因素叫生態因素，分為非生物因素和生物因素.
【解答】解：葉綠素只有在有光的條件下才能形成.蔥長在土壤以上的部分見光，能夠形成葉綠素，故顏色是綠色的;而埋在土里的不能夠接收到陽光的照射，不能形成葉綠素，因而是白色的，影響蔥地下部分和地上部分顏色差異的環境因素是光照.
故選：D.
【點評】解答此類題目的關鍵知道光是形成葉綠素的重要條件.
28.圖是人眼球結構示意圖，視覺感受器位于圖中的( )
A.① B.② C.③ D.④
【考點】眼球的結構和視覺的形成.
【專題】歸納推理;人體的神經系統和內分泌系統專題.
【分析】眼球分為眼球壁和內容物.眼球壁分為外膜、中膜和內膜.外膜包括角膜和鞏膜，中膜包括虹膜、睫狀體和脈絡膜，內膜即視網膜.圖中①視網膜，②晶狀體，③角膜，④玻璃體.
【解答】解：外膜包括角膜和鞏膜，角膜無色透明，便于光線通過，鞏膜是白色堅韌，具有保護內部結構的作用;中膜包括虹膜、睫狀體和脈絡膜，虹膜內有色素，中央的小孔叫做瞳孔，睫狀體內有平滑肌，通過平滑肌的收縮和舒張來調節晶狀體的曲度，從而使眼睛能夠看清遠近不同的物體;內膜即視網膜上有感光細胞，含有許多對光線敏感的細胞，能感受光的刺激，產生神經沖動，屬于視覺感受器.
故選：A
【點評】解答此題的關鍵是要明確視網膜的組成和功能.
29.某人因幼年時生長激素分泌過少，患有( )
A.巨人癥 B.糖尿病 C.侏儒癥 D.白化病
【考點】生長激素的作用及其內分泌腺分泌異常時的癥狀.
【專題】熱點問題;歸納推理;人體的神經系統和內分泌系統專題.
【分析】激素是由內分泌腺分泌的對身體有特殊作用的化學物質.激素在人體內的含量極少，但對人體的新陳代謝、生長發育和生殖等生命活動都具有重要的作用.激素在人體內必須維持在適當的水平，或多或少都會對人體產生不同的影響.
【解答】解：生長激素是由垂體分泌的，有調節人體生長發育的作用.如果幼年時生長激素分泌不足，則生長遲緩，身材矮小，到了成年，有的身高才只有70cm，但是智力一般是正常的，這叫侏儒癥.幼年時期分泌過多易患巨人癥，成年時期分泌過多易患肢端肥大癥.可見C符合題意.
故選：C
【點評】解答此題的關鍵是熟練掌握生長激素分泌異常時的癥狀.
30.心臟要把血液輸送到全身各處，需要大的動力，心臟的四個腔中，壁最厚的是( )
A.左心房 B.左心室 C.右心房 D.右心室
【考點】心臟的結構.
【專題】歸納推理;人體的循環系統專題.
【分析】心臟有四個腔：左心房、右心房、左心室、右心室.左心房和左心室、右心房和右心室之間有瓣膜，稱為房室瓣，朝向心室開，保證了血液只能從心房流向心室;在左心室和主動脈、右心室和肺動脈之間有動脈瓣，朝動脈開，保證了血液只能從心室流向動脈，防止血液倒流.
【解答】解：左心室收縮把血液輸送到全身各處，距離最遠，需要的動力最大，因此壁最厚的是左心室.心臟的結構如圖：
故選：B
【點評】解答此類題目的關鍵是理解掌握心臟的結構和功能.
31.不同地層的生物化石記錄表明生物進化的總體趨勢.這個趨勢不包括( )
A.由簡單到復雜 B.由小型到大型 C.由水生到陸生 D.由低等到高等
【考點】生物進化的總體趨勢.
【專題】歸納推理;生命的起源和生物進化.
【分析】(1)生物化石是古代生物的遺體、遺物或生活痕跡(如動物的腳印、爬跡等)，由于某種原因被埋藏在地層中，經過若干萬年的復雜變化而逐漸形成的.
(2)在研究生物的進化的過程中，化石是重要的證據，在越古老的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，結構越簡單，分類地位越低等，水生生物的化石也越多.在距今越近的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，結構越復雜，分類地位越高等，陸生生物的化石也越多.因此生物進化趨勢是：從單細胞到多細胞、從簡單到復雜、從低等到高等、從水生到陸生.
【解答】解：ACD、“由低等到高等”、“由簡單到復雜”、“由水生到陸生”，都是生物進化的趨勢;
B、高等生物也有體型較小的如蜂鳥，因此，“由小型到大型”，不是生物進化的趨勢.
所以，“不同地層的生物化石記錄表明生物進化的總體趨勢”.這個趨勢不包括”由小型到大型“.
故選：B.
【點評】解答此類題目的關鍵是理解掌握生物進化的總體趨勢.
32.為了驗證大豆萌發需要充足的空氣，設計對照實驗時，應選擇表中的組別( )
組別 溫度 水分 萌發情況
1 25℃ 沒水 不萌發
2 0℃ 水半淹種子 不萌發
3 25℃ 水半淹種子 萌發
4 25℃ 水淹沒種子 不萌發
A.1和2 B.2和3 C.3和4 D.1和3
【考點】種子的結構和成分.
【專題】課本知識同類信息;歸納推理;種子的結構和萌發專題.
【分析】對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗.根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力.一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.
【解答】解：A、1和2不能形成對照，變量不唯一，變量是溫度和水分，錯誤.
B、2和3能形成一組對照試驗，能驗證大豆萌發需要適宜的溫度，錯誤.
C、3和4能形成一組對照試驗，能驗證大豆萌發需要充足的空氣，正確.
D、1和3能形成對照試驗，能驗證大豆萌發需要適量的水分，錯誤.
故選：C
【點評】掌握種子萌發的條件是解題的關鍵.
33.今年5月，非洲國家安哥拉爆發黃熱病疫情，該病由蚊子攜帶黃熱病毒傳播.蚊子和黃熱病毒分別屬于( )
A.傳染源、病原體 B.傳播途徑、傳染源 C.病原體、傳染源 D.傳播途徑、病原體
【考點】傳染病的預防措施.
【專題】課本知識同類信息;歸納推理;傳染病和免疫專題.
【分析】傳染病是由病原體引起的，能在生物之間傳播的疾病.傳染病的流行必須同時具備傳染源、傳播途徑和易感人群這三個基本環節.預防傳染病的一般措施可分為：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感者.
【解答】解：病原體能引起疾病的微生物和寄生蟲的統稱.黃熱病毒屬于黃熱病的病原體，蚊子屬于傳播途徑.
故選：D
【點評】預防傳染病的一般措施是針對傳染染病的三個基本環節.
34.注射相應疫苗可以預防黃熱病，注射的疫苗和獲得的免疫類型分別屬于( )
A.抗原、特異性免疫 B.抗原、非特異性免疫 C.抗體、特異性免疫 D.抗體、非特異性免疫
【考點】抗體和抗原;人體特異性免疫和非特異性免疫.
【專題】歸納推理;傳染病和免疫專題.
【分析】(1)引起淋巴細胞產生抗體的抗原物質就是抗原.抗原包括進入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等.
(2)抗體是指抗原物質侵入人體后，刺激淋巴細胞產生的一種抵抗該抗原物質的特殊蛋白質，可與相應抗原發生特異性結合的免疫球蛋白.
(3)特異性免疫是指第三道防線，產生抗體，消滅抗原，是出生后才有的，只能對特定的病原體有防御作用.是患過這種病或注射過疫苗后獲得的.
【解答】解：疫苗是由病原體制成的，只不過經過處理之后，其毒性減少或失去了活性，但依然是病原體.當人體注射疫苗時，會刺激淋巴細胞，產生相應的抗體，從而達到預防某種傳染病的效果.因此，注射的疫苗屬于抗原;注射疫苗體內的免疫系統會產生抗體，抗體具有特異性，只能對特定的病原體有免疫作用，因此免疫類型屬于特異性免疫.所以，“注射相應疫苗可以預防黃熱病”，注射的疫苗和獲得的免疫類型分別屬于抗原、特異性免疫.
故選：A
【點評】解答此類題目的關鍵是理解掌握疫苗免疫的原理、特異性免疫的特點.
35.南沙群島是我國傳統漁場.這里的珊瑚礁里生活著許多品種的珊瑚蟲，這種生物多樣性的實質是( )
A.形態結構的多樣性 B.基因(遺傳)的多樣性 C.生態系統的多樣性 D.種類(物種)的多樣性
【考點】生物的多樣性的內涵.
【專題】歸納推理;生物的多樣性.
【分析】生物多樣性通常有三個主要的內涵，即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態系統的多樣性.
【解答】解：生物多樣性通常有三個主要的內涵，即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態系統的多樣性.
生物種類的多樣性是指一定區域內生物鐘類(包括動物、植物、微生物)的豐富性.基因的多樣性是指物種的種內個體或種群間的基因變化，不同物種之間基因組成差別很大，生物的性狀是由基因決定的，生物的性狀千差萬別，表明組成生物的基因也成千上萬，同種生物之間的基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫.基因的多樣性決定了生物種類的多樣性.因此生物種類的多樣性實質上是基因的多樣性.
故選：B.
【點評】解答此類題目的關鍵是理解生物多樣性的內涵，明確生物多樣性的實質是基因的多樣性.
二、非選擇題(本大題共6小題，共50分.在“[]”內填序號或字母，在“”上填文字.)
36.小瑩想了解番茄，用顯微鏡觀察番茄果肉細胞臨時裝片并查找相關資料.圖甲是臨時裝片的制作過程，圖乙是顯微鏡結構圖.請回答：
(1)圖甲中小瑩制作臨時裝片的正確步驟是bdca(填字母).為了看到更大的物像，小瑩應轉動圖乙[③]，選擇放大倍數更大的物鏡.
(2)番茄果肉屬于營養組織，富含維生素C，有助于預防壞血病.
(3)果肉細胞中控制物質進出的結構是細胞膜.與口腔上皮細胞相比，該細胞特有的結構是細胞壁和液泡.
(4)番茄果實里有許多種子，這些種子由胚珠發育而成.
【考點】制作臨時裝片觀察植物細胞;制作臨時裝片觀察人的口腔上皮細胞.
【專題】歸納推理;動物細胞和植物細胞專題.
【分析】制作番茄果肉細胞臨時裝片的順序與制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的順序應該相同.
制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結為：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸.
【解答】解：(1)“擦”，用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈;
“滴”，把載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水;
“撕”，把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鑷子從洋蔥鱗片葉的內表面撕取一塊薄膜;
“展”，把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展開;
“蓋：，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平;
“染”，在蓋玻片的一側滴加碘液.
“吸”，另一側用吸水紙吸引，重復2～3次，使染液浸潤到標本的全部.
所以正確的順序是：bdca.若想觀察到更大的細胞，該同學應轉動③轉換器選擇更大的物鏡.
(2)番茄的果肉屬于營養組織.維生素C能維持人體正常的新陳代謝，維持骨骼、肌肉和血管的正常生理作用，增強人體的抵抗力，當體內缺乏維生素C時，人體會患壞血病、抵抗力低下，因此經常食用富含維生素C的蘿卜會預防壞血病.
(3)細胞膜能控制物質的進出，口腔上皮細胞的結構有細胞膜、細胞質、細胞核.與番茄果肉相比，沒有細胞壁和液泡.
(4)一朵花經過傳粉受精后，只有子房才繼續發育，發育情況為：
【解答】可見種子由胚珠發育而成.
故答案為：(1)bdca ③大
(2)營養 C
(3)細胞膜 細胞壁
(4)胚珠
【點評】掌握臨時裝片的制作步驟是解題的關鍵.
37.圖甲中字母分別代表植物的三種生理活動，圖乙是小瑩探究植物某生理活動的實驗步驟，請分析回答：
(1)小瑩探究的是圖甲中[A]活動，實驗變量是光.
(2)實驗前將植物進行暗處理是為了將原有的淀粉運走耗盡.該步驟主要是利用圖甲中[C]活動.
(3)水浴加熱裝置中，裝有酒精的燒杯是[b].水浴加熱后，酒精變成綠色.
(4)用碘液染色后，不遮光部分變成藍色.
(5)小瑩想提高她家種植的番茄產量.請你依據本探究活動涉及的知識，提出一個具體措施：延長光照時間等.
【考點】綠色植物在光下制造有機物的實驗.
【專題】結構模式圖;實驗設計與評價題;對照實驗思想;光合作用和呼吸作用專題.
【分析】(1)植物體呼吸作用吸收氧氣，放出二氧化碳;光合作用是吸收二氧化碳放出氧氣;蒸騰作用是水分以水蒸氣的形式從植物體內散發到體外的過程;因而A表示光合作用，B表示蒸騰作用，C表示呼吸作用.
(2)圖乙是小瑩探究植物光合作用的實驗步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色.實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素.關鍵是確定控制實驗變量、設置對照實驗.
【解答】解：(1)根據分析可知：圖示甲A表示光合作用，B表示蒸騰作用，C表示呼吸作用，圖乙是探究植物光合作用需要光的實驗步驟，因此小瑩探究的是圖甲中[A]活動，實驗變量是光.
(2)實驗前先將植物進行暗處理(放到黑暗處一晝夜)，目的是把葉片中的淀粉全部轉運和消耗.這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的，而不能是葉片在實驗前貯存，該步驟主要是利用圖甲中[C]呼吸作用活動，把葉片中的淀粉全部轉運和消耗.
(3)酒精脫色：光照幾個小時后把葉片放入盛有酒精的b小燒杯中，隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色，酒精變成綠色.葉綠素為綠色，脫色后便于觀察，如不脫色，不易觀察到淀粉遇碘變藍的現象;脫色時，酒精要隔水加熱是因為酒精的燃點低，防止酒精燃燒發生危險.
(4)用碘液染色后，比較葉片，沒有遮蓋的葉片遇碘變藍，遮蓋的葉片遇碘不變藍，因此遮蓋的葉片不能進行光合作用.
(5)提高作物的產量就要想辦法促進光合作用，并抑制呼吸作用.由其原理可知促進光合作用的措施有：增加光照時間、增加原料二氧化碳和水等.小瑩想提高她家種植的番茄產量.請你依據本探究活動涉及的知識，提出一個具體措施：延長光照時間等.
故答案為：(1)A;光
(2)淀粉;C
(3)b;綠
(4)碘液;藍
(5)延長光照時間等.
【點評】此試圖填空題是一個綜合性很強的題目，涉及光合作用、呼吸作用、蒸騰作用，綠葉在光下制造有機物的實驗以及對照實驗的特點，有一定的難度要仔細作答.
38.小瑩到清源山游玩，在樹林里發現香樟、油杉等名貴樹木，有些樹下長著蘑菇，蝴蝶在花叢中飛舞，還看到小鳥在樹上覓食蟲子.請分析回答：
(1)香樟屬于被子植物，油杉屬于裸子植物，它們的區別是種子外是否有果皮包被.與小鳥相比，這些植物沒有的結構層次是系統.
(2)小鳥的體表覆蓋羽毛，體溫恒定.小鳥屬于脊椎動物，蝴蝶屬于無脊椎動物，分類的依據是體內是否有脊柱.
(3)請根據資料寫出一條食物鏈：樹→蟲子→小鳥.樹林里，蘑菇屬于分解者，對促進生態系統的物質循環起重要作用.
【考點】綠色開花植物體的結構層次;生態系統中的食物鏈和食物網;動物的分類.
【專題】閱讀理解類簡答題;歸納推理;生物體的結構層次.
【分析】植物體的結構層次從微觀到宏觀依次是細胞→組織→器官→植物體.動物體的結構層次為：細胞→組織→器官→系統→動物體.
【解答】解：(1)被子植物的種子外面有果皮包被，能形成果實;裸子植物的種子外面無果皮包被，裸露，不能形成果實.香樟屬于被子植物，油杉屬于裸子植物，它們的區別是種子外是否有果皮包被，小鳥的結構層次為：細胞→組織→器官→系統→動物體，與小鳥相比，這些植物沒有的結構層次是系統.
(2)小鳥的體表覆蓋羽毛，體溫恒定.小鳥屬于脊椎動物，蝴蝶屬于無脊椎動物，分類的依據是體內是否有脊柱.
(3)題干中的食物鏈是樹→蟲子→小鳥，樹林里，蘑菇屬于分解者，對促進生態系統的物質循環起重要作用.
故答案為：(1)果皮 系統
(2)羽毛 恒定 脊柱(脊椎骨)
(3)樹→蟲子→小鳥 分解者 物質循環
【點評】掌握動植物的結構層次是解題的關鍵.
39.
圖是人體部分生理活動示意圖，請分析回答：
(1)食物中的淀粉在[A]消化系統中最終分解為葡萄糖.葡萄糖被吸收進入[B]系統后，首先到達心臟的右心房.
(2)人體與外界進行氣體交換的重要場所是肺.空氣中的氧氣進入血液后，與紅細胞中的血紅蛋白結合，血液變成含氧豐富的動脈血.
(3)[D]系統形成尿液的器官是腎臟.尿液中的尿素濃度比原尿高，這是因為腎小管重新吸收了大部分的水.
(4)葡萄糖和氧在組織細胞中進行氧化分解，釋放能量，供生命活動需要.
【考點】血液循環的途徑;食物的消化和營養物質的吸收過程;血液的成分和主要功能;組織細胞的氣體交換.
【專題】熱點問題;歸納推理;人體的循環系統專題.
【分析】圖示中，A系統為消化系統，B系統為呼吸系統，C是循環系統、D是泌尿系統，識圖分析作答.
【解答】解：(1)淀粉在口腔內唾液淀粉酶的作用下分解成麥芽糖，最終被徹底消化分解成葡萄糖，被小腸小腸絨毛內的毛細血管吸收進入血液.隨血液循環首先到達右心房.
(2)肺是呼吸系統的主要器官，血液流經肺部毛細血管時，與肺泡進行氣體交換，血液中的二氧化碳進入肺泡，肺泡中的氧進入血液.與血紅蛋白結合，這樣血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動脈血.
(3)體的泌尿系統主要由腎臟、輸尿管、膀胱和尿道等組成，腎臟是形成尿液的器官，是泌尿系統的主要部分.與原尿相比，尿液中的尿素含量大大增加，這是由于腎小管重新吸收大部分的水的結果.
(4)線粒體是生物進行呼吸作用的場所，將儲存在有機物中的化學能釋放出來，為細胞的生命活動提供能量.
故答案為：(1)消化 右心房
(2)肺 血紅蛋白 動脈血
(3)腎臟 腎小管 水
(4)能量
【點評】要求學生對于相關的基礎知識要熟練掌握，只有基礎扎實，才能靈活答題.
40.小瑩對自己怎么來到這世界感到困惑.請你參照如圖，利用所學生物學知識幫她解惑：
(1)小瑩新生命的起點是②受精卵，由①精子和卵細胞在輸卵管內結合形成.
(2)②通過細胞分裂和③細胞分化發育成胚胎.胚胎在媽媽的子宮內發育成胎兒，發育所需營養通過胎盤和臍帶從母體獲得.
(3)小瑩挑食偏食，患有貧血癥，醫生要求她多吃含鐵和蛋白質豐富的食物.
(4)全面二孩政策實施后，小瑩想要個小弟弟.她爸媽再生一個孩子，是男孩的概率是50%.
【考點】人的性別遺傳;人體需要的主要營養物質;受精過程.
【專題】過程示意圖;歸納推理;人的生殖和發育專題.
【分析】生殖細胞包括睪丸產生的精子和卵巢產生的卵細胞，含精子的精液進入陰道后，精子緩慢地通過子宮，在輸卵管內與卵細胞相遇，有一個精子進入卵細胞，與卵細胞相融合，形成受精卵;受精卵不斷進行分裂，逐漸發育成胚泡;胚泡緩慢地移動到子宮中，最終植入子宮內膜，這是懷孕;胚泡中的細胞繼續分裂和分化，逐漸發育成胚胎，并于懷孕后8周左右發育成胎兒，胎兒已具備人的形態;胎兒生活在子宮內半透明的羊水中，通過胎盤、臍帶與母體進行物質交換;懷孕到40周左右，胎兒發育成熟，成熟的胎兒和胎盤一起從母體的陰道排出，即分娩.
【解答】解：(1)受精的過程及胚胎發育過程如圖：
從圖中可知，①是精子;②是受精卵;③是分化.
(2)根據(1)的解答圖示②通過細胞分裂，③表示細胞分化發育成胚胎.胚胎在媽媽的子宮內發育成胎兒，發育所需營養通過胚胎和臍帶從母體獲得.
(3)在紅細胞中，富含血紅蛋白.血紅蛋白是一種紅色含鐵的蛋白質，它在氧氣含量高的地方容易與氧結合，在氧氣含量低的地方容易與氧分離，因此，紅細胞的功能是運輸氧.當血液中紅細胞的數量過少，或是紅細胞中血紅蛋白的含量過低時，就會出現貧血的癥狀.小瑩挑食偏食，患有貧血癥，導致血紅蛋白的含量過低，所以應多吃一些含鐵和蛋白質豐富的食物.
(4)人的性別遺傳過程如圖3：
從圖看出，全面二孩政策后，小瑩想要個小弟弟.她爸媽再生一個孩子，是男孩的概率是50%.
故答案為：
(1)受精卵;精子;輸卵管
(2)分化;子宮;胎盤
(3)鐵
(4)50
【點評】解答此類題目的關鍵是理解掌握相對性狀、基因的顯性與隱性、性別遺傳過程以及會借助圖解來分析解答此類問題.
41.父親節，小瑩想送花給爸爸.她摘花時手被刺到，產生縮手反射.圖是該反射的反射弧示意圖，請分析回答：
(1)小瑩縮手的動作是由骨骼肌收縮，牽動骨繞關節活動產生的.
(2)神經系統結構和功能的基本單位是神經元.圖中[①]表示反射弧的神經中樞.
(3)從反射的類型來看，縮手反射屬于簡單反射，此類反射不需要大腦皮層參與.
(4)從行為的獲得途徑來看，縮手反射屬于先天性行為，由體內的遺傳物質決定.
【考點】非條件(簡單)反射和條件(復雜)反射;神經元的結構和功能;反射弧的結構和功能;骨骼肌在運動中的協作關系.
【專題】過程示意圖;人體的神經系統和內分泌系統專題.
【分析】(1)反射的結構基礎是反射弧，一個完整的反射弧包括⑤感受器、③傳入神經、①神經中樞、②傳出神經和④效應器五部分.
(2)簡單反射是指人生來就有的先天性反射.是一種比較低級的神經活動，由大腦皮層以下的神經中樞(如腦干、脊髓)參與即可完成.膝跳反射、縮手反射、排尿反射等.
復雜反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射，是在非條件反射的基礎上，經過一定的過程，在大腦皮層參與下完成的，是一種高級的神經活動，是高級神經活動的基本方式.
【解答】解：(1)小瑩縮手的動作是由骨骼肌收縮，牽動骨繞關節活動產生的.
(2)神經系統結構和功能的基本單位是神經元.圖中[①]表示反射弧的神經中樞.
(3)從反射的類型來看，縮手反射屬于簡單反射，此類反射不需要大腦皮層參與.
(4)從行為的獲得途徑來看，縮手反射屬于先天性行為，由體內的遺傳物質決定.
故答案為：(1)骨骼肌(肌肉、肱二頭肌); 關節
(2)神經元; ①
(3)簡單(非條件); 大腦
(4)先天性; 遺傳物質
【點評】解答此題的關鍵是理解掌握反射弧的結構和功能.
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