名師講解中考語(yǔ)文閱讀

　　每一年中考語(yǔ)文的閱讀理解都是丟分很嚴(yán)重的一項(xiàng)，那么我們來(lái)聽一下名師是怎么解釋閱讀這一項(xiàng)的呢?下面由學(xué)習(xí)啦小編給大家整理了名師講解中考語(yǔ)文閱讀，希望可以幫到大家!

　　名師講解中考語(yǔ)文閱讀

　　中考語(yǔ)文考點(diǎn)精講記敘文閱讀常規(guī)答題套路

　　【1】文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最后一段某句的作用。

　　【答】①對(duì)于第一段的問(wèn)題，從結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)，是落筆點(diǎn)題，點(diǎn)明文章的中心，開門見山，總領(lǐng)全文，或起到引起下文的作用;從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫打下伏筆。

　　②中間某段的問(wèn)題，在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過(guò)渡的作用。

　　③最后一段或某句的作用是總結(jié)全文，點(diǎn)明文章主旨，讓人回味無(wú)窮，并與題目相照應(yīng)。

　　【2】文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情?

　　【答】這需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來(lái)回答，常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動(dòng)、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念(懷念)故鄉(xiāng)和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來(lái)的，有的也許寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆。、

　　中考語(yǔ)文文言文典型例題解析

　　1.柴門聞犬吠，。(《逢雪宿芙蓉山主人》)

　　2.，潭影空人心。(《題破山寺后禪院》)

　　3.黃鶴一去不復(fù)返，。(《黃鶴樓》)

　　4.醉里挑燈看劍，。(《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄》)

　　5.吾視其轍亂，，故逐之。(《曹劌論戰(zhàn)》)

　　6.，佳木秀而繁陰。(《醉翁亭記》)

　　解析：

　　從去年的語(yǔ)文中考默寫試題來(lái)看，具有以下特點(diǎn)：

　　1.以考試范圍內(nèi)的教材規(guī)定背誦的古詩(shī)詞和文言課文為命題依據(jù)，重點(diǎn)是文言詩(shī)文中的名言佳句。

　　2.本題考查意在引導(dǎo)考生重視誦讀，培養(yǎng)語(yǔ)感，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的積累、感悟及熏陶，提高人文素質(zhì)。

　　3.共6題。題型是補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分，即上下句的填寫。從2009年的考題來(lái)看，兩道題是填寫上句，四道題是填寫下句;三道題是填寫古詩(shī)的空缺部分，一道是填寫詞的空缺部分，兩道是填寫古文的空缺部分。

　　4.考試內(nèi)容的特點(diǎn)是古詩(shī)詞的主旨句、名句、對(duì)偶句、或是描寫精彩的句子、有哲理性的句子。

　　【解題技巧】

　　1.答題基本要求：一字不漏、一字不添、一字不倒、一字不錯(cuò)。

　　2.記憶的最基本方法就是理解。常言道：“若要記得，先要懂得。”如果你對(duì)要背誦的文章的意義理解得比較深刻，那么，對(duì)這篇文章的基本內(nèi)容一定記得快。

　　3.對(duì)于較長(zhǎng)的古文可以采取以下的記憶方法：

　　①文章的寫作順序主要有時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。按照寫作順序來(lái)梳理文章的思路，尋找利于背誦的策略也是常見的背誦途徑。例如，《核舟記》的寫作是空間順序，背誦時(shí)就可以按照這個(gè)順序來(lái)處理：整舟→船中→船頭→船尾→船背。文章中的每一段都有一個(gè)暗示空間順序的語(yǔ)句，同學(xué)們可以先將這些語(yǔ)句記熟。然后在拆分每一段的結(jié)構(gòu)，梳理背誦思路。

　　②整分聯(lián)背誦法是指整體背誦法、分段背誦法與聯(lián)合背誦法，這幾種方法各有不同的特點(diǎn)、用途，并有一定的聯(lián)系。一般而言，整分聯(lián)背誦法要求學(xué)生先對(duì)課文進(jìn)行整體閱讀，然后對(duì)每個(gè)語(yǔ)段進(jìn)行分別背誦，將每個(gè)段落背熟記牢，然后再將所有的段落聯(lián)合起來(lái)進(jìn)行記憶。對(duì)于較長(zhǎng)篇幅的古詩(shī)文背誦篇目，如《曹劌論戰(zhàn)》、《出師表》等篇目。

　　復(fù)習(xí)策略閱讀精選精煉學(xué)會(huì)舉一反三

　　考生在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意：字的音、形、義要緊密圍繞八冊(cè)語(yǔ)文書，對(duì)于易錯(cuò)、易混淆的字音、字形要反復(fù)記憶，同時(shí)要注重錯(cuò)題的積累，落實(shí)到筆頭，強(qiáng)化記憶。對(duì)于古詩(shī)文默寫，考生更應(yīng)該記準(zhǔn)原文，保證書寫準(zhǔn)確、規(guī)范。對(duì)于理解性默寫的篇目，考生更要注重理解詩(shī)文內(nèi)容、體會(huì)思想情感，尤其是一些詩(shī)文名句，要反復(fù)默寫記憶。文言文閱讀要關(guān)注對(duì)重點(diǎn)實(shí)詞的準(zhǔn)確掌握、對(duì)課文文意的疏通，翻譯句子更要全面準(zhǔn)確，不能只知大意。

　　現(xiàn)代文閱讀注重考查學(xué)生整體感知文章的能力、語(yǔ)言表述的能力及分析理解的能力，因此訓(xùn)練時(shí)要注意保證閱讀速度，要兼顧整體，單位時(shí)間內(nèi)組織語(yǔ)言，簡(jiǎn)練準(zhǔn)確表述。閱讀部分要精選精練，不要搞題海戰(zhàn)術(shù)，努力做到在閱讀一篇文章時(shí)，舉一反三，同時(shí)要規(guī)范答題的語(yǔ)言，注意答題的條理性。

　　要注意反思，找到自己的問(wèn)題所在，有些同學(xué)做了很多題，閱讀能力卻沒(méi)有很大進(jìn)步，就是因?yàn)闈M足于抄記答案，卻沒(méi)有自己的思考。作文要訓(xùn)練審題能力，找到題目中的關(guān)鍵詞或主要觀點(diǎn)，選擇自己擅長(zhǎng)又合乎題目要求的文體，平時(shí)訓(xùn)練要重視作文的修改，爭(zhēng)取在作文的評(píng)析和修改中提高能力。重視限時(shí)寫作的訓(xùn)練。