人教版語文五年級上冊期末考試題
2024年人教版語文五年級上冊期末考試題出了什么題目呢?期末考試大家發揮得怎么樣?下面給大家分享一些關于2024年人教版語文五年級上冊期末考試題+答案，希望能夠對大家的需要帶來力所能及的有效幫助。
2024年人教版語文五年級上冊期末考試題+答案
一、選擇題。(10分,每小題2分)
1.下列加點字的注音全都正確的一項是( )
A.美差(chāi) 酵母(jiào) 饋贈(kuì) 積累(lèi)
B.水滸傳(xǔ) 呻吟(shēn) 嫦娥(é) 嫉妒(dù)
C.凜冽(liè) 聒碎(guō) 堡壘(lěi) 過癮(yǐn)
D.蕩寇志(guàn) 瓷器(cí) 裊裊(niǎo) 縫紉(rèn)
2.下列詞語書寫有誤的一項是( )
A.刊物 國際 篇章 淺顯 交談
B.鏡匣 炭火 大雁 紅暈 黎明
C.留戀 興奮 糾正 平橫 枕邊
D.后悔 氣憤 侵略 稱贊 旅費
3.下列詞語書寫全都正確的一項是( )
A.盯囑 叮緊 叮當
B.狹窄 榨油 油漆
C.暮布 墓地 幕色
D.水嗒 嘀塔 搭架
4.下列選項中,與其他三項不同的一項是( )
A.辛酸—心酸 B.和諧—融洽
C.領略—領悟 D.悲痛—快樂
5.下列詞語書寫全都正確的一項是( )
A.完好無缺 怒發沖冠 所然無味
B.應接不瑕 心曠神怡 浮想連翩
C.牽腸掛肚 成家立業 失魂落魄
D.同歸與盡 負荊請罪 眾星拱月
二、選詞填空。(6分)
品味 體味
1.讀書雖然辛苦,但其中的樂趣是懶惰者( )不到的。
2.對于一些名作家的書,只有細細( ),才能有所收獲。
鼓舞 鼓勵
3.孩子需要經常( ),這樣才會不斷進步。
4.雷鋒精神曾( )了一代又一代人。
進入 侵入
5.1860年10月6日,英法聯軍( )北京,闖進圓明園。
6.現在很多地方安裝了監視器,時常提示:您已經( )監控區域。
三、按要求寫句子。(6分)
1.藺相如對秦王說:“這塊璧有點兒小毛病,讓我指給您看。”(改為轉述句)
2.我不能心安理得地接受這個贊譽。(改為反問句)
3.我賣力地吶喊助威,目的為的是最后能飽覽那一大沓畫片。(修改病句)
四、根據所學內容填空。(10分)
1.與“前怕狼后怕虎”意思相近的成語是 ,與“打開天窗說亮話”意思相近的成語是 。
2.《乞巧》中的“ , ”,寫出了我國古代勞動人民過七夕節的習俗。
3.《長相思》中直接表達作者思念家鄉的情感的句子是“ , ”。
4.《題臨安邸》中,作者在虛假的升平之景中憤然提出“ , ”的責問。
5.《慈母情深》一文表現了母親的 ,也表達了“我”對母親的 ,贊揚了 。
五、排列句子順序。(6分)
( )后來,列寧不幸被捕,但仍然經常寫信要家里人設法為他借書。
( )于是他就常去監獄圖書館借書。
( )在彼得堡的時候,列寧整天待在圖書館里,讀了許多書。
( )列寧是善于利用圖書館讀書的典范。
( )在監獄里,列寧被關了十四個月,在圖書館也讀了整整十四個月的書。
( )當聽說監獄圖書館可以借書時,他高興極了。
( )他一生中很多時間是在圖書館里度過的。
六、綜合性學習。(6分)
請你向大家推薦一部影視作品。
1.名稱: (1分)
2.主要事件: (2分)
3.精彩情節: (3分)
七、請閱讀右面的“圖書漂流”活動海報,回答以下問題。(6分)
1.【取標題】圖書漂流活動海報副標題還空著,請你取個別致而吸引人的標題。(2分)
圖書漂流——
2.【讀信息】根據海報內容,下列說法有誤的一項是( )(2分)
A.本次活動是為了響應“世界讀書日”而舉辦的。
B.4月23日之后,圖書漂流現場活動便結束了。
C.教材和輔助類用書不能捐贈。
D.凡是向圖書館捐贈三本圖書,便可獲得一張捐贈紀念卡。
3.【改病句】兩點“注意”里,其中一點是病句,請找出,并寫出修改意見。(2分)
第 點是病句,修改意見:
八、課內閱讀我最棒。(10分)
①因為看《三國演義》引起了我對章回小說的興趣,對于那部述說“官迫民反”的《水滸傳》尤其欣賞。那部書里著力描寫的人物,如林沖、 武松、魯智深,都有極其生動的性格,雖然因為作者要湊成三十六天罡七十二地煞,勉勉強強地湊滿了一百零八人的數目,但我覺得比沒有人物個性的《蕩寇志》要強多了。
②《紅樓夢》是我在十二三歲時看的,起初我對它的興趣并不大,賈寶玉的女聲女氣、林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩。還是到了中年以后再拿起這部書看時,才嘗到“滿紙荒唐言,一把辛酸淚”所包含的一個朝代和家庭興亡盛衰的滋味。
③總而言之,統而言之,我這一輩子讀到的中外文藝作品不能算太少。 我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂! 從讀書中我還得到了做人處世要獨立思考的大道理,這都是從修身課本中得不到的。
1.“總而言之”和“統而言之”各是什么意思?在文中起什么作用?(2分)
2.作者少年和中年不同年齡段看《紅樓夢》有什么不同的感受?(3分)
3.作者為什么喜歡讀書?(2分)
4.你喜歡讀什么書?有什么體會?請舉例說明。(3分)
九、課外閱讀我能行。(10分)
故 鄉
只因為我在故鄉度過了人生最初的十幾個年頭,因而從離開它的那一刻起,思鄉便成為一種病,無從治愈,無法自已。
每當深夜,皎潔的月光灑滿床頭,抑或昏黃的路燈將搖曳的樹影投上天花板,我總要想起故鄉的一切。在如瀉如瀑的月光下,小伙伴們應該都已經甜甜入睡,屋子里只有輕輕的鼻息,更加襯托出夜晚的寧靜;而我家的老屋里卻空無一人,月光銀練般流過窗格,悄然落向閑置的床帷;田野上的小路寂無行人,只有風兒在微拂著莊稼長大的闊葉;遠處的河堤依稀可辨,樺樹林傳來遙遠的葉動聲;更遙遠處,不眠人似有似無的歌聲飄忽不定……
我是那樣思念故鄉,它與我少年的彷徨、青春的無奈共存著。多少個無眠的夜晚,我為它寫過無數首思念的詩歌,因為它是我永遠的牽掛。
故鄉,抽象成一種情緒在心頭,就像天空里輕紗薄翼般的白云,久久地飄浮著,襯著天空那種憂郁的蔚藍。久久地,直到我長大。
1.聯系上下文,解釋下列詞語。(4分)
(1)無法自已:
(2)輕紗薄翼:
2.文中畫線句子中的“它”指的是 。(1分)
3.找出文中的一個比喻句寫在橫線上。(2分)
4.“明月千里寄鄉思”,第2自然段中作者除了寫明月外,還通過描述家鄉的 、 、 、 、 、 表達自己對家鄉的思念。(3分)
十、習作。(30分)
題目:一個 的人
提示:寫一個你身邊的同學、老師,或者你的親人,也可以寫只有一面之緣卻給你留下了深刻印象的人,甚至可以寫你自己。想想你要寫的這個人是個怎樣的人,有什么特點,從哪件事情中最能表現出來。
要求:先在橫線上填寫詞語(如:害羞、勇敢、愛笑、愛學習、慈祥、糊涂、嚴厲、勤奮、助人為樂……),然后寫一篇不少于400字的習作。
答案:
一、1.C 2.C 3.B 4.D 5.C
二、1.體味 2.品味 3.鼓勵 4.鼓舞 5.侵入 6.進入
三、1.藺相如對秦王說,這塊璧有點兒小毛病,他要指給秦王看。
2.難道我能心安理得地接受這個贊譽嗎?
3.我賣力地吶喊助威,為的是最后能飽覽那一大沓畫片。
四、1.畏首畏尾 直言不諱
2.家家乞巧望秋月 穿盡紅絲幾萬條
3.聒碎鄉心夢不成 故園無此聲
4.山外青山樓外樓 西湖歌舞幾時休
5.慈愛 敬愛 真摯的母子親情
五、4 6 3 1 7 5 2
六、略
七、1.示例:給知識一個美妙的旅程
2.D
3.2 在“三本及以上圖書”后面加上“的師生”。
八、1.總而言之:總括起來說。統而言之:概括地說。 作用:承上啟下。
2.少年時興趣并不大,賈寶玉的女聲女氣、林黛玉的哭哭啼啼都使作者厭煩。中年后,嘗到“滿紙荒唐言,一把辛酸淚”所包含的一個朝代和家庭興亡盛衰的滋味。
3.因為作者永遠感到讀書是她生命中最大的快樂! 從讀書中她還得到了做人處世要獨立思考的大道理,這都是從修身課本中得不到的。
4.示例:《十萬個為什么》讓我了解了不少科學知識,也明白了日常生活中的一些現象。
九、1.(1)無法自控,自己不能使自己激動的情緒平靜下來。(2)像紗一樣透明,像蟬翼一樣薄。
2.故鄉
3.故鄉,抽象成一種情緒在心頭,就像天空里輕紗薄翼般的白云,久久地飄浮著,襯著天空那種憂郁的蔚藍。
4.小伙伴 老屋 田野 河堤 樺樹林 歌聲
十、略
期末考試明確單元復習內容
就一個單元來說，需要復習的內容很多，我們不能面面俱到，要把它們進行分類，有所側重。
一個單元需要復習的內容大體可分為生字詞、課文內容、語文園地三個方面。
就這三個方面而言我們可以做如下的分類：
1.積累方面的：包括單元中出現的生字新詞、要求背誦的課文及語文園地中的讀讀寫寫、讀讀記記、日積月累等;
2.閱讀方面的：包括課文內容、課文的中心、重點課文的重點段、重點課文文后的重點題目等;
3.有關習作方面的：主要包括口語交際和習作。縱觀這三方面的復習內容，其重點在于第二方面，這也是我們在上復習課的重點部分。
語文教材每個單元都有不同的側重點，這個側重點就是本單元的訓練重點，教材每單元前的課文導讀就給出了單元重點。
在復習的過程中要以這個單元重點為主線來貫穿整個單元的課文復習，把每篇課文的內容、中心、重點段、文后的重點題目有機的結合起來。
期末考試文言文復習方法
把文言文的課____釋，以及課堂上補充的文言字詞句翻譯，也做成幾十張講義，每日一練，錯誤超過十個的學生，在課間十分鐘休息時間，拉到辦公室來一個一個過關，據說一個人在憋尿狀態，記憶力會特別好。如果還不過關的，就在延時服務時段，或放學后，再把他/她拉出來過關，有些地區給這種教學行為取了個非常通俗而形象的稱謂叫“盯盤補”，“盤”(名詞)者，盤(動詞)也。只要功夫深，鐵棒磨成精。