如何和孩子進行有效的溝通

時間：2016-07-02 16:05:26 鄧蓉795由分享

　　如何與孩子進行有效的溝通和交流?與孩子進行有效的溝通和交流的方法。下面學習啦小編整理了和孩子進行有效的溝通的方法，供你閱讀參考。

　　和孩子進行有效的溝通的方法01

　　一真正地去“聽”你的孩子講話：

　　當媽媽在做家務，八歲的女兒想跟媽媽說些什么時，媽媽有時是不經心地聽著，有時會打斷她，反而請她幫忙擺桌吃飯，但從未停下來，專心去“聽”她想說的話，除非她說的話，真是什么天大的好消息(不過，這種機率低于百分之一)。專家也不是叫我們一定要停下手邊所做的，但你可以給孩子一個“確定”的時間，比如：“好，等我把飯菜擺好。”或是“再給我十分鐘。”

　　當然，最好是立即去“聽”孩子要說的。因為，你一次、二次、三次地忽略了他們后，他們便會慢慢地失去了“告訴你”的興趣。另外，在“聽”時，最好做好眼神交流，要孩子曉得你是真的愿意聽。

　　很多時候，孩子想說的話對你來說可能不太緊要，但對他們而言，卻是重要的。如果你不去拒絕他們，當他們真遇到困難時，就會自然地來找你談了。

　　二：不管孩子跟你說什么，千萬別笑他。

　　孩子的世界與想法是和大人們不同的，除非孩子自己也在笑，否則別去笑他。尤其當孩子很認真地告訴你什么時，你輕蔑或不相信的態度，只會傷害孩子，而且以后也不再跟你談了。

　　交談中的幽默是好的，是溝通中的最好潤滑劑，但要小心使用幽默，要看孩子能否了解幽默與取笑的不同。

　　三.主動分享自己的感受

　　當然，做父母的，不需要把心中的擔心向孩子表明，去增加孩子擔憂的心理負擔，但有時不妨主動地與孩子分享自己的心情、感受，及對事情的看法，孩子當然也就比較容易向你訴說他的心情、感受與看法了。

　　4.身體語言的重要

　　目光的接觸、手拍一下孩子的肩膀，將上身略為前傾地聽孩子講話等，這些小動作，皆能鼓勵孩子表達自己的意愿。

　　當然，也別心急，指望一坐下來，孩子就會滔滔不絕地開講，但你可利用一些自然的身體語言，讓孩子知道，你已準備和他“聊”了。

　　5.別問一些太空洞的問題

　　譬如“今天如何?”“學校好嗎?”也別常用，“為什么?”因為孩子會不自覺地想保護自己。學著用一些日常生活來勾引出話題。孩子有興趣的電視節目或作業即是一個好開頭。

　　6.了解孩子的想法

　　大部分時間，孩子只是想從他信任的成人中，確定自己的想法與做法。所以，我們可在了解情況后，做個回答或支持。

　　7.每個孩子都需要與你單獨相處的時光

　　有一個母親，說她很珍惜接送女兒的時間。因為這個時間沒有其他孩子的介入，也沒有父親的吼叫聲。

　　8.對孩子表達你無條件的愛

　　自孩子小時，即讓孩子很清楚地了解到你是關心他的，是愿意接納他的。

　　上面所談的，有些是說來容易做來難。但只要我們做父母的有一顆熱愛孩子的心，隨時在意我們的身教與言教，孩子是不會太讓我們失望的。

　　和孩子進行有效的溝通的方法02

　　1.父母與孩子談話，語氣要溫柔(但意思也要表達得明確堅定)

　　3-5的孩子喜歡模仿父母的說話習慣、用詞習慣, 甚至說話的腔調, 模仿是他們運用語言的第一個途徑。因此, 父母平時在與孩子說話的時候, 若是習慣性地使用命令式的語氣或者較急躁的口吻, 孩子也會這樣使用語言; 而父母若在該表明立場和給予清楚指令的時候總是猶疑或是模糊的用詞, 孩子就不清楚他應該了解的是非界限。圣經教導我們要「長存安靜溫柔安靜的心」, 同時也要注意, 溫柔不是沒有原則, 一味妥協, 而是在原則里幫助孩子在愛中被建立。

　　2.給孩子清楚而合理的界限，他們便不會不知所措，無所適從

　　很多父母碰到孩子不聽「指揮」的時候, 不是大聲喊著說「別去!跟你說有沒有聽見!快回來!」就是跟在孩子的后面說「有什么辦法呢, 他不聽啊……」其實孩子是很會察言觀色的, 一次的妥協和縱容, 就會使得下次正確的引導需要更大的努力。孩子是需要被訓練的, 那么如何讓孩子知道他可以做和不可以做的界限呢?

　　首先，父母為孩子所設立的界限是合理的，且是家庭共同遵守的，比如說，自己弄亂的玩具、書本等需要自己整理，一旦你設立并向孩子事先宣告的時候，訓練就開始了。一開始會比較難，有的孩子不容易聽從，甚至還會扔得到處都是，然后管自己走掉。這個時候需要把他拉回來，蹲下來，跟他說：「寶貝!和媽媽一起把書本撿起來好嗎?我們讓每一個書寶寶回到自己的家。」他開始撿第一本的時候就鼓勵他，贊揚他，然后試著其余的都讓他自己撿。如果孩子逆著性子不聽，就需要延長訓練時間，直到他遵守。這樣的訓練在每一個類似的情況下都要重申規則，直到他能主動執行，將「我要為我所做的負責」貫徹在行為中。同時，父母在日常生活中，也需要給孩子一個整理自己物品的榜樣，并且是一直的。

　　3.遇意外事件時，應表現寬容而鎮靜，態度要誠懇

　　碰到意外事件(如孩子打碎物品之類)，如果孩子受驚或害怕了，那即使是孩子做了錯事，我們首先要做的是給予孩子一個溫暖的、安全的懷抱，而不是不問緣由先揪著耳朵或一頓批評：「跟你說了不要這樣，你看看，現在弄成這個樣子。」

　　等到孩子心情平復后，再問明情況，進行教育。一般有「家規」設立的家庭，管教就比較容易，而平時沒有設立界限，就要視孩子認錯的態度來對待了。但是，鼓勵家長要盡量和孩子設立規矩。最后要讓他知道為什么要被管教，并且要讓孩子明白父母的管教是出于愛。「愚蒙蒙住孩子的心，用管教的杖可以遠遠趕除。」(箴22:15)

　　4.沒有偏見地愛孩子，雖然他們有時候的表現并不可愛

　　父母不能把孩子當作自己情緒的「晴雨表」, 或者孩子表現的「反射表」。哪一天自己心情不好了, 孩子一點點的小錯, 也成了情緒爆發的導火線;或者孩子不聽話, 在朋友家闖禍的時候，就責罵他們。管教和無原則地批評孩子不是等同的。「愛是恒久忍耐」, 不是因為孩子可愛才愛他，而是當他不可愛的時候，也要學習忍耐地愛他。因為天父是這樣地愛我們，而天父也是這樣的愛他，所以作為為神管理這份產業的我們，也需要這樣愛他們。

　　5.切忌把孩子跟別的孩子相比，需要無條件的接納他們

　　從世俗的價值觀和標準來說，會把兩個完全不同的人做比較，這樣就不容易看到人在神眼中獨特的價值：每一個人都是照著神的形象造的，獨一的神所造的每一個孩子都是獨一無二的，都是神的寶貝。所以，以別人的標準來衡量我們的孩子是完全不必要的。

　　神給每個人的才能都是不一樣的，不會要求一千兩的和五千兩的做同樣的事情。神也不會「一刀切」地評估我們，而是讓我們照祂賜給我們的恩賜，忠心地管理、發揮其最大的功用即可。因為我們交賬的對象，是神不是人。

　　「……因為多給誰，就向誰多取，多托誰，就向誰多要。」(路12:48)如果我們的孩子只有一千兩，那是神的事情，我們只需鼓勵他將這一千兩使用出來就可以了，他的忠心會決定他才能的價值。父母可以做的，就是像天父無條件地接納我們那樣，去接納自己的孩子。

　　6.不要當眾使孩子難堪(例如：當孩子不愿與人打招呼時，不要強迫他，也不要當眾數落他)

　　孩子雖然小，但是他們也有自尊心，需要尊重孩子，一味的責備和奚落只會讓敏感的孩子更反叛。如果孩子不愿當眾與人打招呼，可以私下和他說：「寶貝，如果我們見了伯伯沒有說‘伯伯好’的話，是很沒有禮貌的。如果我們問伯伯好的話，他會很開心的，寶貝想不想有禮貌啊?我們讓伯伯開心好不好?」

　　讓孩子覺得和人打招呼或者配合你做這件事，是一件很榮耀很喜樂的事，激發他的主動性比當眾奚落他，讓他難堪可能果效更好。

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