父母與孩子溝通的技巧口才

父母與孩子溝通的技巧口才

　　一位教育專家說(shuō)得好：“沒(méi)有不聽(tīng)話的孩子，只有不會(huì)說(shuō)話的父母。”在現(xiàn)實(shí)生活中，有些父母在與孩子溝通時(shí)，只顧宣泄自己的情緒，缺乏對(duì)孩子個(gè)性的了解和起碼的尊重，不注意說(shuō)話的方式和效果，結(jié)果使孩子產(chǎn)生排斥、逆反心理，導(dǎo)致彼此溝通受阻。那么，父母如何說(shuō)才能使孩子樂(lè)意聽(tīng)從呢?

　　●你打算做什么生意呢——拒絕的話引導(dǎo)著說(shuō)

　　高二暑假的一天晚上，小煒突然向父母提出，自己學(xué)習(xí)成績(jī)不好，想退學(xué)做生意。一聽(tīng)這話，媽媽很惱火，極力反對(duì)，但爸爸卻笑著說(shuō)：“兒子想給我們減輕點(diǎn)負(fù)擔(dān)，是件好事嘛。”在把孩子的媽媽勸回臥室后，爸爸與他一起在客廳沙發(fā)上坐下了。爸爸微笑著問(wèn)他：“你打算做什么生意呢?”小煒說(shuō)：“不知道，沒(méi)仔細(xì)想過(guò)。”爸爸鼓勵(lì)他馬上想想，小煒心不在焉地說(shuō)：“我看賣水果就不錯(cuò)。”爸爸沒(méi)有否認(rèn)兒子的想法，而是幫他分析：“這個(gè)生意應(yīng)該不錯(cuò)!不過(guò)，你知道上哪進(jìn)貨嗎?”小煒依然說(shuō)不知道。爸爸接著問(wèn)：“你了解這里面的差價(jià)有多大嗎?”他還是說(shuō)不知道。爸爸又接著問(wèn)：“你掌握水果的保鮮技術(shù)嗎?”小煒搖了搖頭。爸爸再問(wèn)：“你怎么籌到第一筆做生意的本錢呢?”小煒說(shuō)沒(méi)有想過(guò)。爸爸很“遺憾”地?fù)u了搖頭說(shuō)：“爸媽都是拿死工資的，不可能給你提供資金，看來(lái)這個(gè)生意你是不能做了!水果這個(gè)東西，利薄，損耗還挺大，你即使能找到愿意出資金做這個(gè)生意的人，可你什么都不懂，人家也不敢給你投資呀!而且你看看現(xiàn)在批發(fā)水果的那些老板，基本上都有自己固定的客戶，你無(wú)論從貨源上和資金上，都很難與他們競(jìng)爭(zhēng)。”爸爸的這番分析使小煒意識(shí)到做水果生意的盲目性，覺(jué)得爸爸的話確有道理。爸爸又問(wèn)他還有沒(méi)有別的生意可做，小煒陸陸續(xù)續(xù)又想了幾個(gè)，但每一個(gè)都在爸爸的透徹分析之后，被他自己否定了。小煒很沮喪，他開始明白自己低估了做生意的難度。

　　但是爸爸沒(méi)有就此給他下回校讀書的結(jié)論，而是循循善誘地說(shuō)：“做生意并不像你想象中的那么簡(jiǎn)單，要不大人都發(fā)了，輪不到你這么小的孩子去撈錢。你現(xiàn)在的任務(wù)是在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)境中長(zhǎng)大。”

　　小煒沉思片刻，點(diǎn)了點(diǎn)頭，答應(yīng)爸爸繼續(xù)上學(xué)去，不再想經(jīng)商的事了。第二年，他在學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高的基礎(chǔ)上，通過(guò)自己畫畫的特長(zhǎng)，考上了一所美術(shù)學(xué)院。

　　在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，總會(huì)提出這樣或那樣的要求。對(duì)一些不合理、不現(xiàn)實(shí)的要求，父母當(dāng)然要拒絕，但要注意方式，如果態(tài)度生硬，語(yǔ)言粗暴，就會(huì)引起孩子的逆反心理。

　　上例中小煒的爸爸處理得就比較巧妙。面對(duì)小煒棄學(xué)經(jīng)商要求的草率和盲目，他沒(méi)有簡(jiǎn)單地予以否定，也沒(méi)有大談“沒(méi)有知識(shí)將來(lái)無(wú)法在社會(huì)上立足”的大道理，而是在循序漸進(jìn)的啟發(fā)中讓孩子明白自己想法的幼稚，最終一步步引導(dǎo)孩子把心從經(jīng)商的“牛角尖”里收回來(lái)。