不同類型詩歌的朗誦技巧
如果要學習朗誦技巧，誦讀詩歌是必不可少的環節，詩歌朗誦好了，才能更好地朗誦句段、文章，所以說詩歌朗誦是學好朗誦的基礎。下面是學習啦小編為大家整理了不同類型詩歌的朗誦技巧和范文，希望能夠幫到你。
古詩詞的朗誦技巧
古詩詞由于其言簡意深的特點，所以在朗誦時有三點要求;1應該理解寫詩的目的2還要注意每個字都要發音清晰3一定要讀出詩的節奏。
比如《春曉》這首詩，前兩句是寫詩人早上醒來后看到的景物，朗誦時要用柔和、舒緩的語調，音量不要過大。“處處聞啼鳥”的“鳥”字的尾音可稍向上揚，表現鳥語花香的明朗景象。
后兩句寫詩人想起昨天夜里又刮風又下雨，不知園子里的花被打落了多少。在讀“花落知多少”時，要想象出落花滿園的景象。可重讀“落”字，再逐漸減輕“知多少”三個字的音量，表現出詩人對落花的惋惜心情。此外，每行詩句都可處理為三處停頓來體現節奏：春眠/不覺/曉，處處/聞/啼鳥......念到“曉、鳥、少”時，字音要適當延長，略帶吟誦的味道，使聽眾能感覺出詩的音韻美和節奏感。
古詩詞的朗誦范文：
《龜雖壽》
作者： 曹操
神龜雖壽，猶有竟時。
螣蛇乘霧，終為土灰。
老驥伏櫪，志在千里。
烈士暮年，壯心不已。
盈縮之期，不但在天;
養怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以詠志。
現代詩歌的朗誦技巧
現代詩形式自由，意涵豐富。朗誦時也就不必拘泥于格式，但要理解詩意。也就是要求我們聲隨情動，在朗誦時要能領會詩的意境，感受作者的寫作意圖，從而激起我們與詩的內容相對應的感情，再恰當地掌握重音和停頓，朗誦時就會感情充沛，節奏鮮明，使聽眾受到強烈的感染。
例如《我的“自白”書》這首詩既是一個共產黨員崇高內心世界的真實寫照，又是對蔣家王朝必然滅亡的莊嚴宣判。我們在朗誦這首詩的時候，要表現出作者視死如歸的英雄氣概和對敵人極端蔑視的口氣，語調要高昂有力。就像詩中 “哪怕胸口對著帶血的刺刀!”這句，“血”字的尾音要稍微拖長，并且往下降，表現出對敵人殘酷屠殺的輕蔑。還有“毒刑拷打算得了什么”一句，要讀出反問的語氣。詩讀到最后要感情奔放，語調昂揚，要表現出共產黨人誓與敵人斗爭到底的英雄氣概和堅信革命必勝的樂觀主義精神。
現代詩歌的朗誦范文：
《冬天的詩》
作者：陳哲夜
一
前天晚上，我和雪人飲酒，
慶祝冬天的來臨。
宴會結束后，我被運往乳白色的旅館。
入睡前，我看見窗外的天使
從枝頭搖落下雪花。
二
冬天沉陷進淤泥里。
所有的水聚集到世界盡頭，
它們把自己封閉在冰的薄膜后面。
大地在地平線上打印出馬群般的
內心獨白。
天空像解纜的輪船一樣，離我們遠去。
三
當云層被牢牢凍住時，
我們的冬天來了。
那是屬于我們的純白時代。
烏鴉飛走，
影子遺忘在天空。
我去漂移的島嶼上探測雪的深度。
四
北風嘯鳴出它的最高音。
我聽見兩種樂器合奏，
像兩個睡著的人在夢中交談。
最終，我們出去，
一起觀賞雪景。
那晚，我們走得很遠。
歌謠詩的朗誦技巧
歌謠詩基本上是針對少年兒童而創作的詩歌，歌謠詩一般想象新穎、奇特，能充分展現少年兒童聰慧敏捷的思維特點，因而充滿純真稚嫩的兒童情趣。這就要求朗誦時要結合兒童的天真、頑皮的特點，語調或輕快，或綿軟;肢體、眼神可適當輔以動作配合;注意停頓，給小聽眾留下聯想和回味的余地。
例如《向日葵》這首歌謠詩：“不知太陽上有啥秘密?瞧呀，瞅呀。引得你喲，白天仰著臉，夜晚低著頭。那么好奇，思來想去……”這首詩開始朗誦時“不知/太陽上/有啥/秘密”，這句要體現出孩子天真有趣的疑問，到底什么秘密?速度不能太快，要注意自然停頓，以引起小聽眾的思考。重音應落在“不知”“秘密”上，尾音可以適當拖長。第二句“白天仰著臉，夜晚低著頭”這兩句聲音應一升一降，增強對比，突出思考的過程。第三句中“好奇”用重音，以突出孩子的天真，“思來想去”聲音漸弱漸收，充滿聯想。
詩歌朗誦時，除了不同類型詩歌的朗誦技巧需要掌握以外，還要根據詩歌的基本節奏采取相應的速度。就一首詩來說，朗誦速度也不是固定不變的，而是要根據表現作品內容的需要來決定，并具有一定的變化。只有綜合地運用聲音的強弱、速度的快慢，有對比、有起伏、有變化，才能把一首詩歌朗誦得猶如聆聽著一曲美妙的樂章……
歌謠詩的朗誦范文：
《愛要怎么放開手》
總是想讓你出去闖
當你真正離開才懂得什么叫做心傷
我獨自惆悵
前方的路仿佛更漫長
那首《倒帶》依然余音繞梁
在耳邊蕩氣回腸
總是在想許多年后你是否會變了模樣
歲月流走一如繼往
那歌聲依然悠揚
你總是借口很忙
是因為有了可以依靠的肩膀
而我的心再傷 也只不過淚流兩行
卻道此愛天下無雙
孤雁成行 人很惆悵 可心還要飛翔
追求我與你那無雙的夢想
看完“不同類型詩歌的朗誦技巧和范文”的人還看：
1.朗誦的技巧
3.朗誦的技巧
不同類型詩歌的朗誦技巧
