梁漱溟的生平事跡
梁漱溟是中國當代著名的哲學家、教育家、思想家、國學大師，中國新儒學的代表人物，中國鄉(xiāng)村運動的實踐者，有“中國最后一個儒家”之稱。下面是學習啦小編搜集整理的梁漱溟的生平事跡，希望對你有幫助。
梁漱溟的生平事跡
梁漱溟出生于1893年，逝世于1988年，是蒙古族，原名煥鼎，字壽銘，后來給自己取筆名梁漱溟，以后就用這個名字立行于世。他出身于元代王族宗室，家世顯赫，是個詩書禮儀家庭，自幼接受良好的教育，學識淵博，學富五車，特立獨行，是中國近代史上一個奇特的存在。梁漱溟的代表作有《中國人》、《做人與讀書》、《中國文化要義》、《人心與人生》等。
梁漱溟先生一生壽命很長，歷經(jīng)中國歷史發(fā)展的幾個重要的歷史時期，活動范圍極廣，跟中國近代歷史上的很多重要的歷史人物都有過接觸，因此簡單的梁漱溟簡介實在無法概括他那波瀾壯闊、曲折傳奇的一生。而且因為梁漱溟先生的研究過于深奧，今天的人們已經(jīng)很少能領會他深刻思想的真諦了。因此梁漱溟簡介不過是拋磚引玉，讓人們重新認識這個對中國歷史和中國思想發(fā)展做出重要貢獻的老人。
梁漱溟簡介是對梁漱溟先生一身的高度概括，但并不是蓋棺定論，因為他的一生就像是一部百科全書，可以讓后人不斷挖掘，不斷研究，總能學到有用的東西，汲取智慧的營養(yǎng)。當代興起的國學熱，再次將梁漱溟先生帶到大眾的面前，這也許就是文化復興的魅力。
梁漱溟的代表作品
梁漱溟作品很多，他一生致力于發(fā)展中國的鄉(xiāng)村教育以及儒學的復興，出版了多部作品。包括《東西文化及其哲學》、《中國文化要義》、《印度哲學概論》、《人心與人生》以及《梁漱溟日記》等等，梁漱溟一生壽命很長，從事文化研究的歷史也很長，他的作品種類很多，可以說是著作等身，全部收入《梁漱溟全集》里面。
梁漱溟一生從事深奧的哲學及社會學研究，所以他的作品在理論上要強一些，可能不太適合普通大眾讀，因為梁漱溟作品絕不是娛樂大眾的通俗小說，讀起來很費力。但是作為想了解中外哲學發(fā)展歷程，探究中國文化精髓的人來說，梁漱溟作品是不可不讀的經(jīng)典，而梁漱溟對于國民人性的深入思考，對中國文化發(fā)展的苦苦探索都使他的作品在讀者群中具有廣泛的影響力，雖然歷經(jīng)時光的大浪淘沙依然魅力不減，而對于對國學熱愛的讀者來說，梁漱溟作品絕對是不可不讀的經(jīng)典。
尤其是他人生中的第一步重要作品《東西文化及其哲學》，這本書是他在28歲的時候?qū)懙?，其深厚的國學積淀和對中西文化的深入思考讓人佩服，這本書也讓他在國學史上嶄露頭角，而梁漱溟的最后一部作品《人心與人生》則以梁漱溟近乎一個世紀的人生經(jīng)驗來深刻探討人性，思索人生的真諦，梁漱溟所展示的人生道理絕對讓我們有所收獲，引發(fā)我們深深的贊同。
梁漱溟的教育思想
梁漱溟是中國近代偉大的鄉(xiāng)村教育的實踐者，因此梁漱溟教育思想主要體現(xiàn)在他的鄉(xiāng)村教育理論與鄉(xiāng)村教育的實施上面。
梁漱溟教育思想非常深刻具體，首先他清楚地看到，中國的教育就是一個治愚治窮的過程，中國大部分人都生活在鄉(xiāng)村，而農(nóng)民面臨的最大問題便是愚、窮、弱、私的問題，教育就是要讓人們認識到中國國民的劣根性，并且克服這個劣根性。梁漱溟深刻認識到中國社會就是個鄉(xiāng)村社會，中國的出路在鄉(xiāng)村，因為要救中國就要從改良中國鄉(xiāng)村教育做起。梁漱溟的教育思想可以說是一語中的，是在對中國社會長期深入研究后得出的結論，并且在當今中國依然有借鑒意義。
梁漱溟的教育思想還體現(xiàn)在他的鄉(xiāng)村教育實踐上，早在1931年，梁漱溟便在山東鄒平建立中國鄉(xiāng)村建設研究院，專門研究鄉(xiāng)村教育，培養(yǎng)鄉(xiāng)村教育人才，開始探索鄉(xiāng)村教育實踐之路。兩年后有開辦鄉(xiāng)農(nóng)學校。
在鄉(xiāng)農(nóng)學校里，梁漱溟充分實踐了他的教育思想，一方面教授學生公共課程，比如唱歌、識字，講普通話等，都是農(nóng)民用得著愿意接受的普通課程，另一方面就是教授農(nóng)民社會實踐能力，比如種植棉花的技術，編織麻袋的技術等，教會農(nóng)民學以致用，所以農(nóng)民的接受程度就很高。總之鄉(xiāng)農(nóng)教育就是完全符合鄉(xiāng)村建設的實際需要。梁漱溟的教育思想其實很具有前瞻性和實踐作用的。
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