孟德爾的簡介

　　孟德爾是十九世紀出生在奧地利帝國布隆的遺傳學家，是遺傳學的奠基人，被稱為“現代遺傳學之父。下面是學習啦小編搜集整理的孟德爾的簡介，希望對你有幫助。

　　孟德爾的簡介

　　孟德爾(Gregor Johann Mendel) (1822年7月22日-1884年1月6日)是遺傳學的奠基者。著名的豌豆實驗便是他親手操作，并且成功地從這些實驗中發現了遺傳規律以及自由組合的規律。除了進行一些植物雜交的實驗外，孟德爾也研究過植物嫁接以及養蜂方面的知識。

　　大概從一八五六年開始到一八六三年，他做了大約八年的豌豆實驗。豌豆一般都是自花受精的，但是孟德爾將豌豆的一個高的品種和一個矮的品種進行雜交，結果生產出來的植物種子都是高植物的豌豆。他解釋道每一株植物都有兩個決定高度特征的因子，高的因子是顯性的，相反矮的是隱形的，所以雜交后的豌豆植物全是高個子的。當豌豆自花受精時，可以是兩個高的因子組合在一起，也可以是兩個矮的或者是一個高的和一個低的，再者便是一個矮的和一個高的。前面兩個結合的話繁育出來的后代要么高要么矮，后面兩者則是以三比一的概率繁育出來高的或矮的。

　　孟德爾把他的研究結果拿給提出顆粒說的奈格里以便支持他的顆粒說，但是奈格里對孟德爾的研究成果并不表示重視，因為他覺得這是靠實驗得來的而不是理智得來的。他的發現在那個時代太過于超前以致于無法被人重視，到后來他的研究成果才被證實并且公之于世。這就是關于孟德爾的簡介。

　　孟德爾的歷史影響

　　孟德爾的分離規律和自由組合規律是遺傳學中最基本、最重要的規律，后來發現的許多遺傳學規律都是在它們的基礎上產生并建立起來的，它猶如一盞明燈，照亮了近代遺傳學發展的前途。

　　1.理論應用

　　從理論上講，自由組合規律為解釋自然界生物的多樣性提供了重要的理論依據。大家知道，導致生物發生變異的原因固然很多，但是，基因的自由組合卻是出現生物性狀多樣性的重要原因。比如說，一對具有20對等位基因(這20對等位基因分別位于20對同源染色體上)的生物進行雜交，F2可能出現的表現型就有220=1048576種。這可以說明世界生物種類為何如此繁多。當然，生物種類多樣性的原因還包括基因突變和染色體變異，這在后面還要講到。

　　分離規律還可幫助我們更好地理解為什么近親不能結婚的原因。由于有些遺傳疾病是由隱性遺傳因子控制的，這些遺傳病在通常情況下很少會出現，但是在近親結婚(如表兄妹結婚)的情況下，他們有可能從共同的祖先那里繼承相同的致病基因，從而使后代出現病癥的機會大大增加。因此，近親結婚必須禁止，這在中國婚姻法中已有明文規定。

　　2.實踐應用

　　孟德爾遺傳規律在實踐中的一個重要應用就是在植物的雜交育種上。在雜交育種的實踐中，可以有目的地將兩個或多個品種的優良性狀結合在一起，再經過自交，不斷進行純化和選擇，從而得到一種符合理想要求的新品種。比方說，有這樣兩個品種的番茄：一個是抗病、黃果肉品種，另一個是易感病、紅果肉品種，需要培育出一個既能穩定遺傳，又能抗病，而且還是紅果肉的新品種。你就可以讓這兩個品種的番茄進行雜交，在F2中就會出現既抗病又是紅果肉的新型品種。用它作種子繁殖下去，經過選擇和培育，就可以得到你所需要的能穩定遺傳的番茄新品種。

　　孟德爾的生平經歷

　　孟德爾在研究豌豆實驗的時候做過牧師，在此之前做過當地中學的老師。他從小出生在一個貧困的家庭，父母親都是從事園藝工作，孟德爾在父母親的影響下從小很喜歡植物。當時的學校是教會辦的，學校需要老師，當地的教會看到孟德爾勤奮好學于是就讓他去維也納讀書。

　　畢業后的孟德爾在當地的一所中學里教自然科學課。他專心教書受到了學生的喜愛，后來孟德爾進了修道院以后也曾經在當地的高級中學擔任自然科學課的教師，后來又來到維也納大學深造，受到了相當嚴格的科學教育與訓練，這也為后來的科學實驗打下了基礎。從維也納大學回來不久，孟德爾就開始研究豌豆實驗，長達八年的時間，孟德爾對各種不同的豌豆進行細致的觀察和分析，他的實驗方法需要長期的耐心與嚴謹的態度，否則很難完成這一研究。他很愛自己的工作，經常對別人說這些豌豆們都是他的子女。

　　終于，孟德爾發現了生物遺傳定律，并且有相應的數學關系公式。孟德爾開始研究豌豆的時候，達爾文的進化論剛剛問世，他研究了達爾文的著作，從中學到了很多。至今保存著的孟德爾遺物中就有好幾本達爾文的作品，里面還有孟德爾的批注，從這里可以看出孟德爾對達爾文的關注。

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