歐幾里得的故事

　　歐幾里得是古希臘的數(shù)學(xué)家，世界最偉大的數(shù)學(xué)家之一，被人們成為“幾何之父”。下面是學(xué)習(xí)啦小編搜集整理的歐幾里得的故事，希望對(duì)你有幫助。

　　歐幾里得的故事

　　那時(shí)候的人們都崇敬歐幾里得的學(xué)問(wèn)，都紛紛前來(lái)拜歐幾里得為師。學(xué)生越來(lái)越多，但也有一些人只是來(lái)湊熱鬧，看別人來(lái)學(xué)幾何，他也來(lái)。一位學(xué)生這樣問(wèn)歐幾里得：“老師，我們學(xué)習(xí)幾何有什么用?”歐幾里得思考后，叫人拿了一點(diǎn)錢(qián)給那位學(xué)生，并對(duì)他說(shuō)：“看來(lái)你拿不到錢(qián)是不會(huì)學(xué)幾何的。”

　　據(jù)說(shuō)那時(shí)候幾何學(xué)幾乎成了一個(gè)人們的話題，就連亞歷山大大國(guó)王也想來(lái)趕趕時(shí)髦。于是他把歐幾里得請(qǐng)進(jìn)王宮，為他講授幾何學(xué)。沒(méi)想到才學(xué)了一會(huì)兒，國(guó)王便覺(jué)得很吃力了。于是他問(wèn)歐幾里得有什么捷徑能夠?qū)W習(xí)幾何。歐幾里得很抱歉的對(duì)陛下說(shuō)學(xué)習(xí)幾何就跟學(xué)習(xí)科學(xué)一樣是沒(méi)有捷徑可以走的。

　　那時(shí)候沒(méi)有人知道金字塔到底有多高，甚至有人說(shuō)想要測(cè)量金字塔比登天還難。歐幾里得聽(tīng)了就笑著對(duì)別人說(shuō)：當(dāng)你的影子和你一樣高的時(shí)候，你就可以測(cè)金字塔的影子，這樣你就知道金字塔多高了。

　　歐幾里得的簡(jiǎn)介

　　歐幾里得(希臘文：Ευκλειδης，公元前330年—公元前275年)，古希臘數(shù)學(xué)家。他活躍于托勒密一世(公元前364年-公元前283年)時(shí)期的亞歷山大里亞，歐幾里得有一本數(shù)學(xué)著作，叫做《幾何原本》。歐幾里得這名字是希臘文的中文化名，意思是好的名譽(yù)。著名的古希臘學(xué)者阿基米德是他的徒孫。作為亞歷山大大學(xué)的教授，歐幾里得不僅是一位學(xué)識(shí)淵博的數(shù)學(xué)家，也是一位和藹和親、孜孜不倦的教育家。他始終牢記柏拉圖學(xué)園的嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)風(fēng)，對(duì)待學(xué)生該嚴(yán)格時(shí)嚴(yán)格，該仁慈時(shí)仁慈，對(duì)于在學(xué)習(xí)上不肯努力的學(xué)生，歐幾里得都會(huì)毫不留情的批評(píng)他們。

　　曾經(jīng)有書(shū)中記載著這樣一個(gè)故事：說(shuō)是當(dāng)時(shí)的數(shù)學(xué)成為人們生活中一個(gè)時(shí)髦的話題的功勞都來(lái)自于歐幾里得對(duì)數(shù)學(xué)的推動(dòng)作用。當(dāng)時(shí)的國(guó)王也想趕趕時(shí)髦，但是歐幾里得研究的幾何也確實(shí)讓國(guó)王犯了頭疼，他問(wèn)歐幾里得學(xué)習(xí)幾何的捷徑，歐幾里得說(shuō)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和學(xué)習(xí)科學(xué)一樣是沒(méi)有捷徑可走的。

　　歐幾里得空間是什么

　　歐幾里得空間是一個(gè)特別的度量空間，簡(jiǎn)稱(chēng)為歐式空間。歐幾里得空間是對(duì)古希臘數(shù)學(xué)家歐幾里得所研究的二維和三維空間的一般化，所謂的一般化就是把歐幾里得對(duì)于距離的長(zhǎng)度和角度轉(zhuǎn)化為坐標(biāo)系。當(dāng)一個(gè)線性空間定義了內(nèi)積以后就成了歐式空間。

　　古希臘時(shí)候，人們都喜歡建筑又高又大的金字塔，可是那時(shí)候沒(méi)有人知道金字塔究竟有多高。甚至有人說(shuō)想要測(cè)量金字塔的高度比上天還難。歐幾里得聽(tīng)了以后就笑著告訴別人：這一點(diǎn)也不難，你的影子和身體一樣長(zhǎng)的時(shí)候就可以測(cè)量金字塔的高度了。

　　歐幾里得在數(shù)學(xué)上的造詣?lì)H深，當(dāng)時(shí)的雅典是古希臘的文明中心，濃濃的文化氣息深深吸引著歐幾里得。歐幾里得在數(shù)學(xué)上的學(xué)問(wèn)很高，來(lái)拜他為師的學(xué)生也不計(jì)其數(shù)，甚至越來(lái)越多。曾經(jīng)一位學(xué)生問(wèn)歐幾里得學(xué)習(xí)幾何有什么好處，歐幾里得聽(tīng)后就命令人把錢(qián)拿給這位學(xué)生，并且說(shuō)道：“看來(lái)你拿不到錢(qián)是不會(huì)學(xué)幾何的。”

　　歐幾里得作為亞歷山大大學(xué)的教授，他對(duì)學(xué)生的態(tài)度既和藹又嚴(yán)肅，對(duì)待那些不肯再學(xué)習(xí)上下功夫的學(xué)生，他都會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)。因?yàn)樗冀K牢記柏拉圖學(xué)園的嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)風(fēng)。他創(chuàng)作的《幾何原本》里面的內(nèi)容記述了自己的觀點(diǎn)與前任的思想，是一本數(shù)學(xué)歷史巨著。

歐幾里得的故事相關(guān)文章：

1.歐幾里德有哪些故事

2.歐幾里德的故事有哪些

3.世界名人成長(zhǎng)故事5篇

4.100字的勵(lì)志故事10個(gè)

5.簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)家的故事

6.古今中外發(fā)明創(chuàng)造的故事