科舉制度的影響有哪些
科舉制度由隋代創(chuàng)立，完備興盛于唐朝，衰落于明、清，是皇帝親自主持、以分科考試形式錄用人才的一種取士制度。以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的科舉制度的影響，希望能幫助你了解。
科舉制度的影響
雖然在封建社會(huì)后期，倡導(dǎo)廢除科舉制度的呼聲十分高漲，但畢竟在歷史上存在了一千三百多年，那么科舉制的影響有那些呢?科舉制的影響分為積極影響和消極影響，下面就來具體看一看。
科舉制的積極影響：科舉制是按照考生通過考試形式取得的成績，然后給予相對應(yīng)的官位，它有著公平公正的特點(diǎn)，考生沒有年齡，地位，家族等條件限制，只要有才，即使是寒門子弟也可以參加，因此科舉制的推廣使得全國籠罩在濃厚的學(xué)術(shù)氛圍下。通過科舉制，選拔了許多出身低微的知識(shí)分子，從低層中選拔出來的人才，會(huì)更多的為平民百姓考慮，真正做到了父母官的責(zé)任義務(wù)，使得政治更加清明廉潔，百姓安居樂業(yè)。而且為已有的官吏注入了新鮮血液與活力。選拔的人才都是通過苦讀科考而來，秉承儒家教義，因此都具備了較高的素質(zhì)。濃厚的學(xué)習(xí)氛圍促進(jìn)了古代文學(xué)的發(fā)展。如唐詩、宋詞、元曲、明清小說，每個(gè)朝代都有各自巔峰的文學(xué)種類，都是中華傳統(tǒng)文化的藝術(shù)瑰寶?？婆e制的消極影響：因?yàn)槊總€(gè)朝代的特點(diǎn)不同，科舉制有了不同發(fā)展。明清八股取仕，以框架的形式禁錮考生的思想，統(tǒng)治階級借此來控制考生。八股取仕使得中國古代教育進(jìn)入了死胡同，又阻礙了近現(xiàn)代教育的發(fā)展?？婆e考試內(nèi)容嚴(yán)重脫離實(shí)際，迂腐荒唐的思想慢慢侵蝕著國人的頭腦。不鼓勵(lì)國人創(chuàng)新，不能培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，科學(xué)技術(shù)得不到更新，這也間接的導(dǎo)致中國近代自然科學(xué)的落后。科舉制度的后期是以消極影響為主，但不可否認(rèn)它造就了許多流傳千古的人物，如唐宋八大家之韓愈，楷書四大家之柳公權(quán)，民族英雄文天祥等等，它的積極影響還是需要認(rèn)同的。
科舉制度的等級
在我國的歷史上曾經(jīng)出現(xiàn)過非常多的政治選拔制度，其中人們知道最多的也會(huì)是為后世留下最深刻影響的還要說是科舉制度了，要問科舉制度分哪幾個(gè)等級，想要考取功名的人怎樣才能達(dá)到他們的目的其實(shí)這個(gè)問題很難有一個(gè)非常明確的回答。
因?yàn)榭婆e制度的改革和發(fā)展速度以及進(jìn)程是隨著市場的發(fā)展而不斷的變化的，所以想要非常準(zhǔn)確的說出來科舉制度分哪幾個(gè)等級這是非常困難的。但是在不同的時(shí)期科舉制度中的等級是不一樣的，想要非常準(zhǔn)確的列舉出科舉制度在哪一個(gè)朝代他的等級是什么樣的，其中相比于上一個(gè)朝代增加了什么減少了什么，是非常困難的。但是簡單的來說科舉制度可以分為以下幾個(gè)等級。
在隋唐的時(shí)候，也就是科舉制度最開始出現(xiàn)的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候科舉制度還只有兩個(gè)等級，那就是非常簡單的鄉(xiāng)試和省試兩種，過了一點(diǎn)時(shí)期之后科舉制度又開始有了新的發(fā)展，那就是又在原來的基礎(chǔ)上增加了殿試，從那之后科舉制就可以說是基本上是定型了，也就是說科舉制在最開始的時(shí)候是由鄉(xiāng)試省試和殿試這三個(gè)等級構(gòu)成的，最后的發(fā)展基本上都是在年份上有所變化，例如有些考試漸漸開始不是一年舉辦一次了，所以科舉考試的等級籠統(tǒng)的來說就能夠分為這三個(gè)等級，也就是鄉(xiāng)試省試和殿試。
所以說科舉制度分哪幾個(gè)等級在不同的朝代其實(shí)是不同的。
科舉制度的地位
在我國有一個(gè)選人才的方法，延續(xù)了將近長達(dá)1300多年。這項(xiàng)選拔制度為中國選拔了將近三十到四十萬人才，這些人才分別出自不同的地方不同的門弟，這項(xiàng)制度的名字就叫做科舉制。
說起科舉制的歷史地位要從兩個(gè)方面來說，科舉制在中國發(fā)展史上，有著非常重要的作用。在出現(xiàn)這一項(xiàng)制度之前中國其實(shí)有很多政治制度，但是大部分都是將自己的王位或者是權(quán)力繼承給自己的后代或者是自己家里比較信任的人，從來不會(huì)像科舉制一樣，將自己的權(quán)力繼承給一個(gè)從來沒有見過面的人，但是自從科舉制出現(xiàn)之后中國的政治體制開始發(fā)生了一些變革。并且從那之后中國的選官制度一直沿用的是科舉制。縱觀古今，現(xiàn)在依然存在的高考形式其實(shí)也是從科舉制轉(zhuǎn)化而來的。所以由此可見科舉制的歷史地位是非常高的，并且一直沿用到現(xiàn)在。這是從中國的歷史角度上來說，科舉制對于中國來說是一個(gè)非常大的創(chuàng)舉。
從另一個(gè)方面來說科舉制的歷史地位要從世界歷史的角度來看。歐洲很多國家例如英國和美國，在選舉以及人員的選舉上都采用的是類似科舉制度的一種制度。其實(shí)在很多年之前，他們的傳教士來到中國的時(shí)候見到了中國的科舉制度那時(shí)候中國通過科舉制度來選拔人才他們的這種方式令傳教士感到非常的欣喜因?yàn)樗麄冇X得這是一種非常好的選拔下班人才的方式，于是把這種方式傳到了自己的國家?？婆e其實(shí)對任何國家都是有非常重要的作用的所以他的歷史地位是非常高的。
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