2017中考內(nèi)戰(zhàn)烽火知識點總結
《內(nèi)戰(zhàn)烽火》是初二歷史上冊的內(nèi)容，這一課需要掌握什么知識點?以下是學習啦小編為你整理的2017中考內(nèi)戰(zhàn)烽火，歡迎大家閱讀。
2017中考內(nèi)戰(zhàn)烽火必考知識點
1、蔣介石邀請毛澤東到重慶談判：蔣介石發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)的方針早就定了。但是，為了進一步贏得準備內(nèi)戰(zhàn)的時間，也為了欺騙人民，他接連三次打電報，邀請毛澤東到重慶商談國內(nèi)和平問題。
2、毛澤東赴重慶談判：為了盡一切可能爭取國內(nèi)和平，戳穿蔣介石假和平的陰謀，1945年8月毛澤東在周恩來等人陪同下，到重慶同國民黨進行談判，達成和平建國的“雙十協(xié)定”。
3、1946年6月，蔣介石撕毀“雙十協(xié)定”，對中原解放區(qū)發(fā)動瘋狂進攻，全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。
4、1947年夏，劉伯承，鄧小平率領晉冀魯豫解放軍主力，挺進大別山，人民解放軍轉入戰(zhàn)略進攻，劉鄧大軍開辟大別山根據(jù)地，嚴重地威脅了國民統(tǒng)治中心南京和武漢。
2017中考內(nèi)戰(zhàn)烽火教案
一、教學目標
(一)、知識與能力:
1、知道重慶談判，理解中共為爭取和平民主的努力，認識國民黨 獨裁內(nèi)戰(zhàn)的本質。
2、了解中共中央轉戰(zhàn)陜北和劉鄧大軍挺進大別山的事實， 知道 解放戰(zhàn)爭開始轉入戰(zhàn)略進攻。
3、培養(yǎng)識別圖畫的基本技能，初步具備通過圖畫獲取知識、處 理信息的能力 。
(二)、過程和方法：
1、搜集蔣介石準備內(nèi)戰(zhàn)的資料，認識重慶談判的真實目的。
2、轉變角色以記者身份報道重慶談判，從不同角度全面分析歷史。
3、注重自主學習、小組合作、組間合作、師生合作學習。
(三) 、情感、態(tài)度、價值觀：
1、了解中共為爭取和平民主的努力，感受黨所代表的利益，增加對黨的熱愛之情。
2、感知黨和解放軍在解放戰(zhàn)爭中的艱辛歷程，確立積極進取的人生觀和堅強意志，珍惜來之不易的安定、和諧的現(xiàn)在生活。
二、重點、難點：
(一)、重點：1、重慶談判;2、轉戰(zhàn)陜北;3、挺進大別山。
(二)、難點：正確理解“挺進大別山”是解放軍由戰(zhàn)略防御轉向全國性戰(zhàn)略進攻的開始。
三、教學策略：
導入新課——落實課標——反思完善。
四、板書設計：
五、教學過程：
(一)、導入新課：
師：歷史離我們并不遙遠，歷史就在我們身邊，請大家看一幅圖片說說它與哪件歷史事實有關?(多媒體投放孟良崮戰(zhàn)役紀念碑圖片) 學生看圖片回答歷史事件：孟良崮戰(zhàn)役。
師: 孟良崮戰(zhàn)役發(fā)生在解放戰(zhàn)爭時期，這次戰(zhàn)爭是怎樣爆發(fā)，又是如何發(fā)展的呢?讓我們共同在第17課內(nèi)戰(zhàn)烽火中來尋找答案。(多媒體投放課題)本課的學習目標有哪些?(多媒體投放學習目標)
學生：讀學習目標，了解學習任務。
(二)、落實課標：
師：了解本課的學習任務后，讓我們暫時拋開血腥的戰(zhàn)爭看看歡慶的場面。(多媒體投放圖片《歡慶抗戰(zhàn)勝利》)人們?yōu)楹螝g慶?
生：因為中華民族打敗了日本帝國主義的侵略，迎來了和平。
師:但是有人不愿看到人民的和平、民主，抗戰(zhàn)勝利后玩起來假和平真內(nèi)戰(zhàn)的陰謀，這個陰謀就是重慶談判。(多媒體投放：重慶談判的自主學習提綱)引導學生自主學習。
學生根據(jù)自主學習提綱，閱讀教材相關部分梳理、概括、歸納。自主學習完成后，教師鼓勵學生質疑初步解決疑難點，準確把握基礎知識，為此教師設計情境引導學生多角度把握分析問題。
師：知道了重慶談判，讓我們轉換角色當一次記者來報道重慶談判。(多媒體投放：歷史再現(xiàn)及其要求)
學生幾分鐘自主準備后，在小組內(nèi)展示交流，然后小組內(nèi)推選“最優(yōu)秀最稱職最滿意的一位記者”全班展示其精彩的報道。 師：為何說蔣介石重慶談判的目的是為了贏得準備內(nèi)戰(zhàn)的時間，也為了欺騙人民?就讓歷史事實來證明。(多媒體投放：慧眼識珠，引導拓展分析)
學生看圖片思考書寫答案提要，后組內(nèi)、班內(nèi)交流展示,讓學生明白蔣介石為首的國民政府的反動本質是發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)的根源，并以此銜接過渡到下一內(nèi)容。
師：面對以蔣介石為首的反動國民政府，毛澤東沒有退縮，做出了到重慶談判的偉大決策，讓我們再次體驗這偉大時刻。(多媒體投放：偉大時刻)
學生看圖片思考，后組內(nèi)、班內(nèi)交流展示，認識中共代表整個中華民族的利益。
師：重慶談判盡管簽署了和平建國的“雙十協(xié)定”，但蔣介石準備充分后，背信棄義，出爾反爾
多媒體投放轉戰(zhàn)陜北、挺進大別山的自主學習提綱，引導學生自主學習。自主學習完成后，
教師鼓勵學生結合學情質疑解惑，明確基礎知識，最后教師再創(chuàng)設情景，激發(fā)學生學習興趣靈活運用所學歷史知識。
師：學習歷史的目的之一就是運用歷史，運用歷史的最基本的體現(xiàn)就是講述歷史，你能把這段歷史講給我們聽嗎?(多媒體投放：百家講壇)引導學生活學活用歷史知識，但要注意適時學法提示：1、事件三環(huán)節(jié)：背景、經(jīng)過、 影響(作用、意義)。2、經(jīng)過五要素：時間、地點、人物、過程、結果。 學生先自主準備充分，教師再細劃分小組，以同桌為小組相互講述，盡量讓每位學生有講述、展示的機會。講述完后，教師引導拓展深化學習。
師：讀史使人明智，學了內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)、發(fā)展，你有哪些新的認識?(多媒體投放：感悟歷史)
引導學生分析對比，聯(lián)系生活實際得到情感升華。
為進一步拓展學習，引導學生前后聯(lián)系，激勵學生積極思維，活躍課堂氣氛，教師創(chuàng)設競爭環(huán)境。(多媒體投放：知識擂臺賽)但在設計中關鍵環(huán)節(jié)是合理的對學生進行劃分競賽團隊，讓學生先自己找出到案后，再在組內(nèi)交流優(yōu)化出最佳答案并選出組內(nèi)代表分別答出找到的個數(shù)，最后舉出具體答案，從而確實達到競爭學習的目的。
(三)反思完善
在完成學習任務后，再次鼓勵學生針對學情質疑提問，最后引導反思整合。在整合中注意引導學生抓住主線，連點成線，串線成面。(多媒體投放：反思整合)讓學生結合反思整合、教師的板書到講臺上板演。 預習提示，練習鞏固，見《學習與探究》。
2017中考內(nèi)戰(zhàn)烽火同步試題
選擇題
[2011•遵義]下列口號提出的先后順序正確的是(A)
①“自強”與“求富”②“民主”與“科學”③“外爭國權，內(nèi)懲國賊”④“和平、民主、團結”
A.①②③④B.④③②①C.①②④③D.③②④①
[2011•涼山]1945年8月，毛澤東不顧個人安危到重慶談判，主要是為了(D)
A.解決革命的方向和道路問題B.討論停戰(zhàn)問題
C.消滅國民黨反動派D.爭取和平，揭露蔣介石內(nèi)戰(zhàn)陰謀
[2011•黃岡]下圖，毛澤東和蔣介石在重慶的這次合影，曾使無數(shù)國人充滿希望。當時，全國人民普遍希望(D)
A.外爭國權，內(nèi)除國賊B.打倒列強，鏟除軍閥
C.停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日D.團結民主，和平建國
[2011•六盤水]下圖反映的歷史事件中，中共的目的是(C)
A.中共想假和談，真內(nèi)戰(zhàn)B.同國民黨商討抗日合作策略
C.揭穿蔣介石假和平的陰謀D.加強與美國的合作
[2011•衢州]下圖所示是某市紅巖革命紀念館展出的一本歷史文獻資 料的封面。當時(民國三十四年)，毛澤東“在渝市之動態(tài)”的主題應該是(C)
A.創(chuàng)建紅色革命根據(jù)地B.組建抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線
C.爭取國內(nèi)和平民主D.下達向全國進軍的命令
[2011•十堰]下列人物中既參加了西安事變的和談，又參加了重慶談判的中共領導人是(B)
A.毛澤東B.周恩來C.葉挺D.彭德懷
[2010•銅仁]某部小說的故事梗概如下：1945年10月10日，國民黨同中國共產(chǎn)黨正式簽署國共雙方代表《會談紀要》，也就是著名的《雙十協(xié)定》。下列適合做這部小說書名的是(D)
A.《開啟思想大解放的大門——新文化運動》
B.《我眼中的西安事變》
C.《鴉片戰(zhàn)爭的烽煙》
D.《艱難的較量——重慶談判》
[2011•濟寧]下圖照片拍攝于1945年，它反映的史實是(B )
A.蒙哥馬利訪問延安B.赴重慶談判
C.參加日內(nèi)瓦會議D.尼克松訪華
[2011•雞西]如果請你寫一篇關于重慶談判的小論文，你應該查找的相關歷史資料是(C)
A.《共同綱領》 B.《二十一條》 C.《雙十協(xié)定》 D.《論聯(lián)合政府》
[2011•呼和浩特]下圖是毛澤東和蔣介石的合影，此相片拍攝于(C)
A.北伐戰(zhàn)爭時期 B.國共十年對峙時期
C.抗日戰(zhàn)爭勝利后 D.解放戰(zhàn)爭勝利后
[2011•鹽城]下圖是攝于1945年反映國共兩黨關系的老照片。對該照片拍攝的時代背景解讀正確的是(D)
A.共創(chuàng)黃埔軍校 B.商討和平解決西安事變
C.共謀聯(lián)合抗日 D.舉行重慶談判
[2011•遵義]西安事變與重慶談判都是中國近代史上的重大歷史事件，兩者的相同點有(D)
①張學良都直接參與其中②中國共產(chǎn)黨都作出了積極的努力
③都初步出現(xiàn)了有利于中華民族的局面④都預示著團結抗日新局面的到來
A.①②B.③④C.①④D.②③
[2011•南充]1945年10月國共兩黨通過重慶談判簽訂了“雙十協(xié)定”。對此，下列評論正確的是(B)
A.內(nèi)戰(zhàn)從此結束和平正式開始B.內(nèi)戰(zhàn)前夕出現(xiàn)了短暫和平
C.內(nèi)戰(zhàn)在談判中已經(jīng)全面爆發(fā)D.國共兩黨實現(xiàn)了再次合作
[2011•泰安]1945年8月，毛澤東接受蔣介石邀請，赴重慶參加國共談判的主要目的是(B)
A.爭取抗日戰(zhàn)爭的勝利B.盡一切可能爭取國內(nèi)和平
C.揭露國民黨發(fā)動全面內(nèi)戰(zhàn)的罪行D.贏得戰(zhàn)略決戰(zhàn)的時間
[2011•資陽]李強復習中國近代史后，將以下事件按發(fā)生的先后順序整理。他理出的正確順序是(C)
①劉鄧大軍挺進大別山②南昌起義③中共“一大”召開④百團大戰(zhàn)
A.①②③④ B.②④③①
C.③②④① D.④③②①
[2011•菏澤]下圖反映了我軍在解放戰(zhàn)爭時期哪一次重大軍事行動(B)
A.轉戰(zhàn)陜北B.千里躍進大別山
C.大軍合力戰(zhàn)淮海D.兵臨城下，直取平津
[2011•潛江]下圖表明(C)
劉鄧大軍挺進大別山
A.解放戰(zhàn)爭正式爆發(fā)B.解放戰(zhàn)爭進入戰(zhàn)略決戰(zhàn)
C.解放戰(zhàn)爭轉入戰(zhàn)略進攻D.渡江戰(zhàn)役全面展開
[2011•懷化]解放戰(zhàn)爭時期，毛澤東說：“蔣介石兩個拳頭(指陜北和山東)這么一伸，他的胸膛就露出來了。所以，我們的戰(zhàn)略就是要把這兩個拳頭緊緊拖住，對準他的胸膛插上一刀。”這里說的“插上一刀”指的是(A)
A.千里躍進大別山 B.百萬雄師過大江
C.挺進大西南 D.會師大西北
[2011•南寧]1947 年夏，劉鄧大軍挺進大別山的消息傳到陜北，毛澤東欣喜地說：“我們總算熬出頭了。”這是因為(B)
A.解放戰(zhàn)爭打響了 B.人民解放軍由戰(zhàn)略防御轉為戰(zhàn)略進攻
C.大決戰(zhàn)開始了 D.人民解放軍推翻了南京國民政府
[2011•泉州]1947年，揭開人民解放軍全國性戰(zhàn)略進攻序幕的事件是(D)
A.轉戰(zhàn)陜北B.淮海戰(zhàn)役
C.遼沈戰(zhàn)役D.劉鄧大軍挺進大別山
[2011•龍東]揭開解放戰(zhàn)爭戰(zhàn)略反攻序幕的事件是(B)
A.國民黨進攻中原解放區(qū) B.劉鄧大軍挺進大別山
C.國民黨進攻山東解放區(qū) D.東北解放軍進攻錦州
[2011•山西]山西是中國革命的搖籃之一。近現(xiàn)代的革命斗爭給山西留下的革命紀念地有(D)
①平型關戰(zhàn)役舊址②中共七大會址③百團大戰(zhàn)紀念碑④劉胡蘭紀念館
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
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