高中歷史知識點匯總

　　匯總，意思是把各種材料或情況匯集到一起。而高中的同學們在學習歷史的時候要匯總有關的知識點，下面由學習啦小編為你提供高中歷史知識點匯總的相關資料，希望能幫到你。

　　高中歷史知識點匯總一

　　一、經濟發展的原因

　　1、國家統一、社會安定、政治清明、政局穩定

　　2、統治階級注意調整統治政策，鼓勵發展生產。

　　3、大規模農民戰爭的推動。

　　4、中原人民的遷移，使先進的生產技術和工具傳播，使所到之處經濟發展。

　　5、各地區各民族經濟文化交流和中外交流

　　6、科學技術的發展。

　　7、廣大人民的辛勤勞動，促進了生產的發展。

　　二、中國古代經濟發展的一般表現

　　1、農業

　　農業發展一般表現為:生產工具的改進、耕作技術的提高、水利工程的興修、治河工程、農作物的引種、開墾土地的畝數(增加多少)、產量數(增加)、人口數(增加)。

　　2、手工業

　　手工業發展表現為:⑴手工業部門的多少:紡織、冶鐵、制瓷、造紙等。⑵分工擴大、花色品種的增加。⑶產量的提高，技術水平的提高和質量的提高。

　　書上講到的手工業的發展包括:西漢開始用煤冶鐵;北宋也用煤，徐州是冶鐵中心;明朝用焦炭煉鐵(佛山)。

　　3、商業

　　商業發展的表現為:商品種類的增加、商品質量的提高、城市的出現和擴大、對外貿易的發展和貨幣的變化。

　　4、重大水利工程

　　⑴秦朝靈渠。⑵漢武帝治河。⑶隋朝大運河。⑷唐朝大面積治河。

　　⑸五代錢塘江海塘。⑹元朝漕運修建運河。

　　三、中國古代經濟發展階段特征

　　1、奴隸社會--匹馬束絲。

　　2、封建社會

　　⑴戰國、秦漢時期的階段特點

　　①商品種類繁多;②中原市場形成;③封建城市興起。

　　⑵隋、唐時期的階段特征

　　①城市繁榮，唐中期后商業日益發達;

　　②政府對商業市場在時間、地點上有嚴格限制;

　　③對外貿易發達，政府設置市舶使。

　　⑶五代--元朝時期的階段特征

　　①北，南宋商品經濟發展及特點;

　　②城市經濟繁榮，打破時、空限制;

　　③出現新型貨幣--紙幣;

　　④設置邊貿易市場--榷場;

　　⑤糧食、農副產品(茶等)和手工業原料(絲等)大量進入市場;

　　⑥海外貿易發達。

　　⑦元大都、漕運、海運和海外貿易(泉州港等)。

　　⑷明清時期的階段特征

　　①出現專業性的城市

　　②明初對外貿易發達--鄭和下西洋;

　　③互市;

　　④資本主義萌芽。

　　⑤白銀成為普遍流通的貨幣。

　　四、重要的經濟制度和經濟政策

　　1、重要的經濟制度和經濟政策

　　⑴征稅依據的變化:

　　人頭稅→土地財產稅→田畝為主

　　(漢) (唐) (清)

　　說明封建國家對農民的人身控制逐漸放松，封建制度逐漸衰落。

　　⑵征收物的變化:實物+勞役→貨幣地租。用銀兩收稅，說明商品經濟發展。

　　⑶稅種的變化:稅種繁多→逐漸減少。征稅手續簡便。

　　⑷農民由必須服一定時間的徭役、兵役到可以代役。以庸為標志。

　　⑸隨著商品經濟的發展，對商品征收重稅。

　　2、與政治聯系

　　歷代經濟政策，都是對農村生產關系的調整。當這種調整適應當時生產力水平時，就推動生產力發展，促進濟發展;推動社會進步。反之就會阻礙經濟發展，阻礙社會進步。

　　五、中國古代的重農抑商政策

　　評價:

　　①重農抑商政策在封建社會初期，對農業、對社會經濟的發展、對新興地主階級政權的鞏固都起到了積極作用。

　　②到了封建社會末期，在生產力發展，商品經濟活躍、資本主義萌芽產生后，堅持重農抑商政策，把商、農發展對立起來就違反了經濟發展的規律，對經濟發展起到了阻礙作用。

　　高中歷史知識點匯總二

　　一、專制主義中央集權制度的演變和發展趨勢

　　秦朝----漢朝----隋唐----宋朝----元朝----明清

　　確立鞏固完善強化加強頂峰

　　集權專制

　　↓↓

　　解決中央與地方的矛盾← | →解決君權與相權的矛盾

　　維護國家統一，有積極意義加強專制，消極作用多

　　發展趨勢:不斷加強，從集權到專制

　　二、分裂與統一

　　1、分裂的原因

　　⑴封建自然經濟的分散性。(占主導地位)

　　⑵專制主義中央集權統治的削弱和地方割據勢力的膨脹。(政治腐敗)

　　⑶封建統治集團內部爭權奪利的斗爭。(激化矛盾)

　　⑷各族統治階級之間的矛盾和斗爭。

　　2、統一的原因

　　統一是歷史發展的必然趨勢，其原因:

　　⑴秦漢以來，中央集權制度的建立和發展，有效鞏固了多民族國家的統一。

　　⑵從思想上看，中華民族很早就產生了統一的思想要求，經儒家發展為“大一統”思想，成為中華民族的強大凝聚力的思想根源。

　　⑶民族融合使民族之間的凝聚力加強。

　　⑷中原漢族先進經濟、文化的強大吸引力，使少數民族向往中原。(被征服)

　　3、評價:

　　⑴分裂是歷史發展的支流，處于短暫的、次要的地位。

　　①從時間看，封建社會分裂時間不超過幾百年。

　　②從朝代看，重要的朝代都是統一的王朝，影響巨大、深遠。

　　③從分裂時期看，分裂孕育著統一，出現局部統一。

　　⑵對分裂與統一要具體分析，尤其是國家分裂不能一概而論,不能對分裂簡單地加以否定。

　　⑶統一是歷史發展的主流,處于主要地位。要充分肯定國家統一的歷史進步作用。

　　三、治亂興衰

　　1、產生治世的原因

　　⑴統治階級調整統治政策

　　在長期戰亂、分裂，新王朝建立之后，統治者一般都能認識到人民的力量和吸取前朝滅亡的教訓而調整統治政策，政治上加強中央集權，經濟上采取修養生息政策，使社會經濟迅速發展，出現治世。

　　⑵統一的局面下，政局穩定，政治清明，經濟繁榮。(開元盛世)

　　⑶在社會出現嚴重危機之后，經改革調整而出現中興局面。(光武中興)

　　⑷開明的民族政策使各民族之間和睦相處，友好交往。(貞觀之治)

　　⑸廣大勞動人民的辛勤勞動。

　　2、出現亂世的原因

　　⑴統治黑暗、腐朽。如皇帝不理政事，重用奸臣、宦官等人，造成外戚或宦官專權的現象。(漢、唐、明)

　　⑵統治階級內部矛盾激化。(或中央與地方的矛盾激化)

　　中央集權削弱，地方割據勢力膨脹的現象。ex:東漢、唐末

　　統治階級內部爭權奪利，矛盾激化。ex:西晉

　　⑶農民戰爭的作用。地主大量兼并土地，造成農民流亡，引起農民起義。

　　⑷自然災害。

　　3、認識

　　⑴對治世肯定其進步作用，但也要看到，各階級的地位沒有發生根本的變化，農民階級與地主階級這一社會基本矛盾沒有改變，正是統治階級對農民的剝削使社會出現治世。

　　⑵亂世影響社會經濟的發展，對人民生活造成很大危害。但是:

　　①處于亂世的各族人民共同生活、共同斗爭，有利于民族融合。

　　②在局部統一地區，統治者為了自身的生存而加強恢復和發展經濟，有利于地方經濟的發展。

　　③要具體問題具體分析。

　　七國之亂和安史之亂，雖然都是叛亂，但結果不同。七國之亂之后，中央集權加強;安史之亂之后，中央集權被削弱。

　　四、調整和改革

　　1、相同點

　　⑴背景相同。都發生在推翻前朝的大規模農民戰爭之后，統治者都吸取前朝滅亡的教訓，認識到人民的力量。

　　⑵目的相同。都是為了恢復和發展社會經濟，鞏固封建專制統治。

　　2、措施(相同與不同)

　　⑴經濟:

　　①解放生產力。

　　前期-解放勞動者本身和釋放奴婢;后期-放松人身依附關系、

　　②減輕人民負擔--從十五稅一到三十稅一。

　　③把人民和土地緊密結合起來--安置流民，更名田等。

　　⑵政治:

　　①約束統治者，生活節儉，澄清吏治(隋文帝、唐太宗、明太祖)

　　②減輕刑罰，緩和階級矛盾

　　③加強中央集權，解決內部矛盾

　　3、評價

　　⑴調整或改革后，從經濟上看，推動生產的恢復和發展，國力富強(不同朝代富強的程度不同，東漢較差)，多出現治世。

　　⑵從政治上看，調整或改革后穩定統治秩序，保證社會安定，完善封建統治制度，推動封建社會的發展。

　　⑶從文化上，政治穩定，經濟繁榮，促進文化繁榮發展。

　　4、歷代改革

　　⑴管仲改革--奴隸社會富國強兵的改革

　　⑵商鞅變法--地主階級封建化的政治改革

　　⑶王安石變法--封建社會調整統治政策的改革

　　五、專制主義中央集權制度、分裂與統一、治亂興衰、調整和改革之間的關系

　　⑴中央集權的加強、調整和改革與分裂統一、治亂興衰是密切相關的。聯系起來認識:分裂時期多亂世，說明改革或調整不成功;而不成功的改革造成分裂、亂世。統一時期多為盛世，說明改革或調整成功;反過來，成功的改革促使統一、盛世出現。

　　⑵調整和改革、分裂統一、治亂興衰與中央集權的加強與削弱密切聯系。

　　⑶體現上層建筑對經濟基礎的反作用。

　　高中歷史知識點匯總三

　　一、民族關系的基本特點

　　1、漢族與少數民族交錯雜居，呈現出大分散、小聚居的特點。

　　2、由于各民族經濟發展方向不同、水平不同，農業民族與周邊游牧民族之間存在矛盾，有時發生戰爭。

　　二、民族關系的主要類型

　　1、同一國家內部的民族之間的關系

　　2、不同民族政權之間的關系。

　　三、民族關系的表現形態

　　1、和平

　　和親--作用是削弱民族偏見，促進經濟文化交流。

　　互市--由官方控制的民族之間的經濟貿易往來。互市場所一般在邊境地區。

　　會盟--兩個民族政權以締結“和約”或“和議”的辦法來約束雙方的行動。

　　2、民族關系的主流、總趨勢是友好交往、和平共處。是各民族人民在共同創造中華民族的文化，共同開發祖國。各民族人民在互相學習和交流中，在共同的勞動中，共同反抗斗爭中相互融合，形成不可分割的整體。

　　四、民族融合的概況

　　1、春秋戰國時期是我國民族大融合的初步發展時期。兼并戰爭加強了華夏族同周邊少數民族的關系，促進民族融合。

　　2、秦漢時期是我國統一的多民族國家確立、發展時期。在統一的國家范圍內，各民族之間得到更充分的交流，經濟文化進一步發展，漢族形成。秦北與匈奴、南與越族、西與西域各族的關系及開發西南，加強了中原與少數民族政治、經濟上的聯系。

　　3、魏晉南北朝時期是我國歷史上第一個民族大融合的高潮時期。

　　特點:

　　①處于封建經濟發展時期，民族融合的過程主要是少數民族封建化的過程;

　　②五族內遷，出現民族大融合局面。

　　③少數民族無長期的、穩定的政權，說明這時少數民族的發展程度較為落后;

　　④孝文帝改革，縮小南北差距，出現統一趨勢。

　　4、隋唐時期的民族融合(統一時期的民族融合 )

　　特點:

　　①各民族政權與中原王朝關系密切、友好，戰爭較少。

　　②唐中央政府在少數民族地區通過建立都護府、都督府直接統治邊疆地區，加強各民族之間的政治、經濟聯系。

　　5、五代、遼宋夏金元時期是我國歷史上第二個民族大融合的高潮時期。

　　特點:①多個民族政權先后并立;

　　②封建生產方式向邊疆地區深入擴展，如設太學、創造文字、仿漢制建立官制、兵制等典章制度;

　　③民族融合進一步加強，元統一后北方的“漢人”包括契丹、女真等族人;

　　④出現了新的民族--回族。

　　高中歷史知識點匯總四

　　1、儒家思想

　　a孔子(春秋)仁、禮、教、性

　　b孟子(戰國)"仁政"、民貴君輕(民本)、性本善

　　c荀子(戰國)"仁義"、"王道"、君舟民水(民本)、性本惡

　　2、墨家

　　墨子(戰國)：兼愛、非攻、節儉、尚賢

　　3、法家

　　韓非子(戰國)法家學派集大成者：依法治國(嚴刑峻法)、權術、權威專制主義中央集權的理論基礎

　　4、董仲舒新儒學

　　罷黜百家，獨尊儒術;"春秋大一統";天人合一，天人感應，君權神授;三綱五常

　　5、明末清初

　　a黃宗羲：抨擊封建君主專制，"天下為主君為客"(農工商皆本)

　　b顧炎武：經世致用，"天下興亡匹夫有責"《天下郡國利病書》

　　c王夫之：樸素唯物思想《讀通鑒論》

　　6、古代科技

　　a四大發明

　　指南針：戰國司南;北宋應用于航海;13C 傳入歐洲

　　造紙術：西漢出現;東漢蔡倫“蔡侯紙”

　　印刷術：唐朝雕版印刷;北宋畢昇膠泥活字印刷

　　火藥：唐末應用于軍事;宋朝火器

　　b農學 (四大農書)

　　西漢：氾勝之，《氾勝之書》

　　南北朝：賈思勰，《齊民要術》，北方

　　元朝：王禎，《農書》

　　明朝：徐光啟，《農政全書》

　　c醫學

　　戰國至西漢：《黃帝內經》，中醫學奠基

　　東漢：“醫圣”張仲景，《傷寒雜病論》，中醫臨床學奠基

　　明朝：李時珍，《本草綱目》，“東方藥物巨典”

　　7、美術

　　遠古，彩陶畫，《鸛魚石斧圖》

　　戰國，帛畫，《人物龍鳳圖》、《人物馭龍圖》

　　東晉，顧愷之，《女史箴圖》，“以形寫神”

　　唐，吳道子，《送子天王圖》，“吳帶當風”

　　北宋，張擇端，《清明上河圖》，風俗畫

　　明清，文人畫，表現個性，追求意趣