什么是信息素養
什么是信息素養
信息素養是一種基本能力，信息素養是一種對信息社會的適應能力。下面是學習啦小編給大家搜集整理的什么是信息素養以及如何培養信息素養文章內容。希望可以幫助到大家!
什么是信息素養
信息素養(Information Literacy)更確切的名稱應該是信息文化(Information Literacy)
信息素養是一種基本能力 信息素養是一種對信息社會的適應能力。美國教育技術CEO論壇2001年第4季度報告提出21世紀的能力素質，包括基本學習技能(指讀、寫、算)、信息素養、創新思維能力、人際交往與合作精神、實踐能力。信息素養是其中一個方面，它涉及信息的意識、信息的能力和信息的應。
信息素養是一種綜合能力信息素養涉及各方面的知識，是一個特殊的、涵蓋面很寬的能力，它包含人文的、技術的、經濟的、法律的諸多因素，和許多學科有著緊密的聯系。信息技術支持信息素養，通曉信息技術強調對技術的理解、認識和使用技能。而信息素養的重點是內容、傳播、分析，包括信息檢索以及評價，涉及更寬的方面。它是一種了解、搜集、評估和利用信息的知識結構，既需要通過熟練的信息技術，也需要通過完善的調查方法、通過鑒別和推理來完成。信息素養是一種信息能力，信息技術是它的一種工具。
信息素養的內涵
信息系統是由硬件、軟件與人三個要素組成的一個整體，三個要素之間必須十分協調地工作，才能充分發揮信息系統的效能，達到預期目標。
硬件是對信息系統的所有物理的實際設施的通稱，包括信息存儲設備，信息傳輸設備，信息輸入、輸出設備以及信息處理設備等幾類。
信息存儲設備。信息在傳播之前需要存儲起來，如用于存放聲音與圖像信息的錄像錄音設備、用于存放程序與數據的計算機內存外存都是信息存儲設備。按照信息的組織方式的不同，信息存儲設備可以分內部存儲設備。按照信息的組織方式的不同，信息存儲設備可以分為內部存儲器、順序存儲設備、隨機存儲設備。信息輸入、輸出設備。輸入設備包括字符輸入設備、位置輸入設備、圖像圖形信息輸入設備、聲音信息輸入設備、各種傳感器。輸出設備包括視覺輸出設備。
信息處理設備。功能最為全面與強大的是計算機。信息傳輸設備，網絡成了人們社會生活中的重要信息傳輸設備。軟件是信息技術系統中用于控制和指示硬件如何進行信息采集、信息處理、信息存儲、信息傳播與信息產生等工作內容的部分。操作系統，指用于管理計算機系統的各種資源的系統軟件。工具軟件，包括維護工具和通用工具。軟件開發工具，如各種程序語言、媒體管理工具、信息瀏覽工具。
應用軟件，指各種專門用來從事不同工作的信息系統軟件。人是信息系統中最重要的因素，信息系統的協調是一項非常重要的工作，作為信息素養的重要部分，信息知識是不可或缺的內容。作為一個有信息素養的人，應了解：信息技術的基本常識(各種術語、各種技術、信息技術的特點、信息技術的發展歷史與趨勢等);信息系統的工作原理(數字化原理、程序、算法與數據、信息傳播原理);信息系統的結構與各個組成部分(硬件、軟件、系統);信息技術的作用與影響(使用信息技術的利弊、局限性等);與信息技術有關的法律與道德常識。
如何培養信息素養
信息技術教育包括兩個層面，一是信息技術教育課程，二是信息技術課程與其他課程的整合。
今天，提高青少年的信息素養已經成為滲透素質教育的核心要素。這就要對教師提出新的要求，即在開設信息技術課程的同時，要積極努力地探索信息技術與其他課程整合的思路與方法，在課堂上應用現代信息技術，把信息技術教育課程真正融入到其他課程中去，通過學校教育渠道培養學生的信息素養。為此，教師應做到以下一些方面。
努力將信息素養的培養融入有機聯系著的教材、認知工具、網絡以及各種學習與教學資源的開發之中。通過信息的多樣化呈現形式以形成學生對信息的需求，培養學生查找、評估、有效利用、傳達和創造具有各種表征形式信息的能力，并由此擴展學生對信息本質的認識。
堅持以學生的發展為本。不要過分注重學科知識的學習，而應關心如何引導學生應用信息技術工具來解決問題，特別是通過把信息技術的學習與學科教學相結合，讓學生把技術作為獲取知識和加工信息、為解決問題而服務的工具。同時，教師還要關心學生的情感發展，不能因為信息技術的介入而忽略了與學生的直接對話和溝通。
在培養學生信息素養的同時，還要注意發展學生與信息素養密切相關的“媒體素養”、“計算機素養”、“視覺素養”、“藝術素養”以及“數字素養”，以期全面提高學生適應信息時代需要的綜合素質。
信息素養教育要以培養學生的創新精神和實踐能力為核心。因此，在信息技術課程中，必須是在基于自主學習和協作學習的環境中，學生自主探究、主動學習，教師成為課程的設計者和學生學習的指導者，讓學生真正成為學習的主體。教師可以利用網絡和多媒體技術，構建信息豐富的、反思性的、有利于學生自主學習、協作學習和研究性學習的學習環境與工具，開發學生自主學習的策略，允許學生進行自由探索，極大地促進他們的批判性、創造性思維的養成和發展。
在我國，針對國內教育的實際情況，學生的信息素養培養主要針對以下五個方面的內容。
(1)熱愛生活，有獲取新信息的意愿，能夠主動地從生活實踐中不斷地查找、探究新信息。
(2)具有基本的科學和文化常識，能夠較為自如地對獲得的信息進行辨別和分析，正確地加以評估。
(3)可靈活地支配信息，較好地掌握選擇信息、拒絕信息的技能。
(4)能夠有效地利用信息、表達個人的思想和觀念，并樂意與他人分享不同的見解或信息。
(5)無論面對何種情境，能夠充滿自信地運用各類信息解決問題，有較強的創新意識和進取精神。
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