中學生人際交往的特點
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中學生人際交往的特點
1.友誼占著十分重要和特殊的地位
朋友之間的情誼為友誼，它是建立在理想、興趣、愛好等一致和互相依戀基礎上的一種感情關系。研究表明，兒童時期情感上最依戀的是父母，朋友則處于相對次要的地位。隨著年齡的增長，這種情感依戀便逐步由父母轉向了朋友，并日益得以確定和加強。有研究表明，大多數人都認為自己結交朋友最多是在中學時期。
2.小團體現象突出
由于空間上容易接近、年齡相當、品行相同等因素的影響，大多數中學生都加入到非正式的小團體中。這些小團體一般由3～9人組成，其成員相互間有高度的忠誠感，在行為方面也有很大的約束力。
3.師生關系有所削弱
對老師有了新的認識，并有了更高的要求，他們對于喜歡什么樣的老師也有了更明確的看法。
4.易與父母產生隔閡
不少中學生都覺得與父母難以溝通，有話寧可與朋友講，也不愿對父母說。無論在價值觀念、交友方式、生活習慣，乃至著裝打扮等方面，都容易與父母產生摩擦，不斷加劇與父母間的心理隔閡。
總之，由于自我意識、獨立欲望、自尊心都明顯增強，中學生渴望人際交往的同時，容易出現閉鎖、防御、自卑、“嬌驕二氣”等交往心理障礙，應該注意并加以克服。
中學生人際交往的類型
根據心理學家的研究，在一個群體中的人交往的形式可以分出這么幾個類型：
(1)小團體，指兩三個或四五個交往甚密、義氣相投的同學，且具有一定的排他性，指的就是不歡迎其他同學的參與，不大與其他同學接近。
(2)人緣型，就是在班級中最受歡迎的人。
(3)嫌棄型，就是班級中最不受歡迎的人。
(4)首領，是指在一些活動中自然涌現出的能擔負領導這些活動的同學。
(5)孤獨者，就是很少與他人來往，他人也很少與其交往的人。
(6)互拒者，指相互懷有敵意或歧視的同學。
人緣型是班上的明星，令人羨慕。他們在班上有融洽的人際關系，受到大家的重視和贊美，因而具有較高的安全感和自信心。應該說，內心里每個同學都希望自己有良好的人際關系，也就是“得人緣”，但是不少同學對此在認識上存在誤區，如有的人以為人緣就是會拉關系，有的視為哥兒們義氣，還有的覺得是討好賣乖，等等。
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