改善青少年人際關系的策略有哪些
人際交往是青少年社會化進程中一個非常重要的方面，良好的人際交往使學生獲取社會信息、自知而知人，心理得到健康發展。下面是學習啦小編給大家搜集整理的改善青少年人際關系的策略文章內容。
改善青少年人際關系的策略：相互理解及換位思考
一方面，父母應設法去了解中學生處于生理、心理的特殊發展時期。這個時候，子女獨立的自我意識開始迅猛發展，他們認為自己已不是小孩，希望周圍的人能夠將自己視為成年人，要求具有與成年人相當的社會決策權，反對絕對從屬地位。所以，父母應信任子女并允許子女擁有自己的想法，對他們多加鼓勵。父母在與他們溝通時，一定要考慮到孩子在這一階段心理發展的特點和規律，理解孩子們的變化和處境，調整管教的方式。
另一方面，學生也要試著去理解父母。事實上，學生非常關注自己與父母之間的關系，與父母關系出現的裂痕和情感疏離常常讓他們感到無奈、委屈和煩惱。青少年也應多站在父母的角度去考慮問題，理解父母要求自己的良好初衷，自覺孝敬長者，體諒長者，減少與父母的摩擦沖突。
改善青少年人際關系的策略：自省自信及主動接近
1、反省自己，尋求原因。如果不受同學的歡迎，你就要反省一下自己，是個性問題、學習不佳、還是有其它原因，根據自己的不足，有目的地進行改正。當然，也有的同學受到輕視，是由于生性敏感，又不愿與人交往，被同學和老師無意中忽略了，于是就認為自己不受歡迎;或看到幾個同學在竊竊私語，就認為在議論自己;看到別人打球沒叫他，就認為別人不愿意和他玩;見老師很少提及他，就覺得老師不喜歡他。其實，這種情況并不是受人輕視，只是自己沒有融入同學中而已。在與同學們的交往之中，難免出現摩擦或誤會，這個時候，要學會調節自己的心態，學會從自己身上也找原因，做到寬容和理解。
2、坦誠大方，友愛互助。友誼是相互的，只希望從別人那兒得到而不肯付出的人是不受歡迎的。不妨主動地幫助同桌鄰座解答他們不會的難題;勞動時搶先干點累活臟活;有參考書與大學共同分享，共同提高;甚至別人的東西掉在你腳邊主動幫他撿起來等。總之，要敞開心扉，樂于與人交往。通過這些小事，都會改變自己自私、冷漠的形象。
3、自尊自愛，自強不息。如果是因為自身缺陷或家庭條件太差而受到同學的冷落與孤立，就要學會自尊自愛，自強不息的精神。生理不足并不能影響一個人的品德和成就，家庭條件差也不應該是你停滯不前的借口。不必攀比其他同學的高檔消費，努力學習，提高自身素質和能力才是中學生最重要的任務。此外，要正確認識自己，悅納自己。所謂金無足赤，人無完人，每個人都有自己的長處和短處，不能只盯著自己的短處，而忽視自己的優點和過人之處。在與同學交往過程上，要自信樂觀，克服自卑膽小。
改善青少年人際關系的策略：尊重關愛及以誠相待
1、教師要尊重每一位學生。教師要樹立以學生為主體，尊重學生的人格和個別差異，促進學生全面和諧發展的教育理念。對于叛逆、搗亂的學生，教師要改變對他們歧視的觀念、淡薄的情感，而要反思自己是否存在著偏心、獨斷、暴躁的問題。教師要以平等、親切、尊重、關心的態度對待每一個學生，尤其是一些問題學生。平時多給予學生學習和生活上的關心，并注意與他們的交流方式，主動與其建立親密的師生關系，方能贏得學生對教師的信任和喜愛，使其自覺尊師敬師。
2、教師要關愛學生。日本教育家小原國芳曾經說過，“要撥動學生的心弦，就要做到心心相印，教育的深刻意義才能油然而生。”老師的職業應是充滿愛的職業，老師在與學生交往中，懷著一顆愛心，愛護每一個學生，這種愛就會感染學生，愛心就會像一根接力棒，一個個地傳下增，學生在與其他人交往中也學會了愛。面對處于叛逆期的中學生，只有使學生在感情上產生觸動，才可以收到很好的效果。教育對學生的愛應該是嚴慈相濟，不求回報，不求索取，它是通向學生心靈的橋梁。作為老師，溫暖的話語，親切的微笑，理解的眼神，關切的撫摸，鼓勵的暗示，這些都是與學生心的心與心的溝通。在小事上表現出愛和尊重會直接觸動學生的心，使學生的逆反心理變得平靜停歇。
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