大學生的人際交往功能有哪些
大學生的人際交往功能有哪些
大學生的人際交往功能是促進團結、學習上的互補、引入競爭機制等等。下面是學習啦小編給大家搜集整理的大學生的人際交往功能詳細內容。希望可以幫助到大家!
大學生的人際交往功能
(一) 促進團結
大學生來自五湖四海，性格、背景也千差萬別，這些不同的人形成的一個大群體自然會存在這樣那樣的問題。只有團結起來，按照正確的方式組織起來才會產生強大的力量，也才能和諧地減少或消除內耗;人際關系和諧，產生的力量就大;反之，產生的力量就小。
(二) 學習上的互補
互補就是人與人之間互相學習，取長補短。大學生知識范圍、經歷經驗、性格愛好、能力水平不一樣，大學生這個由不同類型的優秀分子組成的群體需要互補，知識的互補尤其重要，特別是現代社會科技發展迅猛、日新月異，同一知識領域需要多種研究方法、科學思想的互補;不同學科需要交叉滲透而導致知識更新，一個協作良好的科學群體不僅能發揮更大的作用，也能使其中的各個分子得到提高。
(三) 引入競爭機制
大學里存在著激烈的競爭，有競爭就有壓力，有壓力才會有更大的進步，對手可以互相促進，朋友可以互相鼓勵，以社會激勵和自我激勵的形式催人奮進，其產生的精神力量比一個人“ 單干” 的力量要大得多。
(四) 感情的需要
大學生的感情需要表達、交流、申訴，交流暢通了，人就會感到滿足;交流受阻了，人就會感到痛苦;感情如果完全被封閉的話，就必然導致精神崩潰。
(五) 信息的交流
今天班里要開會，明天系里要組織一個活動等等，這些都是信息，人際交往對信息的傳遞、交換起到了很大的作用。如果老師發出一個通知，一個團結的班集體很快就傳達到每個人，而一個懶散的班集體則很難保證。
大學生的人際交往的形式
大學里除了學習之外，還有一件重要的事情就是與同學搞好關系，大學生的交往可以分為兩種形式的交往。
①一對一的交往：男生與男生，女生與女生之間的交往發展為友情;男女之間的交往，可發展為友情，也可發展為愛情。這種交往使他們在生活上能互相幫助，學習上能取長補短。
②一對多的交往：大學里由于班上的活動多，比如擅長文藝的同學聚在一起排練，這就使交往的頻率增高，但心的距離并不一定拉近;可是這種交往對于大學生來說卻是十分有益的，可以讓一個人不斷學習表達自己，鍛煉自己的待人處事能力。
人際關系狀況決定于交往者對自己的感受所作的評價，旁人只能通過他們交往的外部表現形式進行評價。評價人際關系：密切、疏遠、好、壞等，交往越是表面、客氣、虛假的，交往就越膚淺，兩人就互相不喜歡。在兩個人的交往中有以下三個評價要素。
①交往頻率：交往頻率是在一定時間內雙方交往的次數。
②交往深度：交往深度是交往時發自內心的程度或交往形式廣泛多樣化的程度。
③關系牢固：關系牢固是指雙方在心理上相互吸引和依賴的程度，兩個人關系越穩定就越不易受環境的影響而疏遠。
當兩人越交心，相互越了解，相互間滿足內心深層的欲望就越充分，交往時就越能處于自發狀態。一個人如果對某人說話、動作表情、心態都比較自然，就可以直接得到對方的表態和認同，但如果同時對待多個人就不免有些緊張和拘束了，這就需要鍛煉。人際交往是門學問，關鍵是利用交往來獲取信息、關心別人，從而幫助自己成長。
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