孩子餐桌上的禮儀重要性

時(shí)間：2016-08-23 13:49:39 雪錦826由分享

　　有的小孩出去吃飯的時(shí)候很失禮，就像在自家一樣，那么父母要真知道孩子餐桌上的禮儀重要性是怎樣的嗎?餐桌上的禮儀下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的孩子餐桌上的禮儀重要性，希望能夠幫到大家哦!

　　孩子餐桌上的禮儀重要性

　　餐桌上，培養(yǎng)孩子的感恩之心

　　在學(xué)校食堂，經(jīng)常會(huì)看到學(xué)生將整碗白米飯灑在一地，棄之泔腳，卻毫無(wú)珍惜之心。朱子之家格言：一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易。半絲半縷，恒念物力維艱。作為父母如何從小培養(yǎng)孩子的感恩之心?其實(shí)，餐桌是最好的課堂。

　　重視對(duì)孩子感恩教育的父母是絕對(duì)不會(huì)放棄餐桌上這一家庭教育的平臺(tái)，生活是一本最好的教科書(shū)。學(xué)習(xí)生活化，生活學(xué)習(xí)化。常懷感恩之心的孩子會(huì)珍惜每一粒飯，每一葉菜;常懷感恩之心的孩子，會(huì)知足常樂(lè)，珍惜今日生活來(lái)之不易。感恩之心是一切道德的起源，“常懷感恩之心”應(yīng)從生活中每一件小事起步，從節(jié)約每一粒糧食做起。

　　餐桌上，培養(yǎng)孩子的文明“吃相”

　　在家中，與父母共同進(jìn)餐;在社會(huì)，與朋友同學(xué)一起聚餐;如果能養(yǎng)成一個(gè)文明，儒雅的用餐習(xí)慣，這是保證孩子將來(lái)社會(huì)規(guī)范上的適應(yīng)，人際互動(dòng)上的和諧，以及各種條件下事業(yè)成功的重要前提。如果從小能養(yǎng)成文明的用餐習(xí)慣，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是父母留給孩子最有價(jià)值的無(wú)形資產(chǎn)，這種資產(chǎn)是永恒的，無(wú)限的。超越萬(wàn)貫家財(cái)，是無(wú)法用金錢(qián)來(lái)衡量的。

　　孩子在餐桌上要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢?

　　1.用餐前(長(zhǎng)者先，幼者后)，家人各就各位，全家人坐定后，方可動(dòng)筷;

　　2.學(xué)習(xí)正確端碗、吃飯：幼兒大拇指在碗邊緣、其余四個(gè)指頭放在碗底(龍含珠，左手拿碗的姿勢(shì);鳳點(diǎn)頭，右手拿勺筷吃飯的姿勢(shì))，并養(yǎng)成習(xí)慣;

　　3.用餐過(guò)程中，隨時(shí)保持桌面的整潔;

　　4.用餐時(shí)，細(xì)嚼慢咽，餐食在口中不說(shuō)話(huà);吃東西，喝湯不出聲;

　　5.不翻撿盤(pán)中食物(對(duì)飲食，勿揀擇)，有些菜食使用公筷、母匙;筷子上沾有食物時(shí)不夾菜;

　　6.單手不可同時(shí)拿兩種餐具;

　　7.不可揮動(dòng)餐具指人;

　　8.三餐定時(shí)、定量、不偏食、不暴食，珍惜食物不浪費(fèi)(食適可，勿過(guò)則);

　　9.退席時(shí)要將殘?jiān)帐霸谧约旱耐雰?nèi)，坐椅放正，向同桌上告退說(shuō)：“請(qǐng)慢用，我先走了”。

　　在用餐過(guò)程中的每一個(gè)細(xì)小動(dòng)作，都反映了每個(gè)人的教養(yǎng)。每個(gè)人的“吃相”，不是個(gè)人私事，在社交場(chǎng)合，與朋友一起吃飯，“吃相”便成了社交禮儀。文明的“吃相”應(yīng)從小培養(yǎng)，父母自己首先應(yīng)為孩子做出榜樣。

　　餐后，親子交流的學(xué)問(wèn)

　　每天晚上，一家人團(tuán)團(tuán)圍坐在餐桌前，一邊用餐，一邊說(shuō)話(huà)，正是一天之中親子之間分享天倫之樂(lè)的美好時(shí)光。但不少父母都抓住吃飯的半個(gè)小時(shí)，不是板著臉了解孩子在校表現(xiàn)，考試成績(jī);就是嘮嘮叨叨對(duì)孩子訓(xùn)話(huà)，引起孩子的反感。

　　其實(shí)，每一個(gè)人都有一張嘴，嘴巴有兩個(gè)功能：一是吃飯，二是說(shuō)話(huà)。吃飯人人都會(huì)，但說(shuō)話(huà)并非是一件容易事。說(shuō)什么話(huà)?怎么說(shuō)?說(shuō)得不好，餐桌的氣氛就會(huì)變得緊張而帶有火藥味。說(shuō)得好即為溝通，交流分享，既可密切親子關(guān)系，又可提高孩子交流表達(dá)能力。

　　因此，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提升自己嘴巴的說(shuō)話(huà)水平。首先對(duì)孩子要多說(shuō)鼓勵(lì)的話(huà)，關(guān)愛(ài)的話(huà)，贊美的話(huà)，寬容的話(huà)，誠(chéng)懇的話(huà)，幽默的話(huà)，智慧的話(huà);少說(shuō)，不說(shuō)粗魯?shù)脑?huà)，虛偽的話(huà)，鄙俗的話(huà)，侮辱的話(huà)，誹謗的話(huà)，愚昧的話(huà)。其次是用“愛(ài)心”說(shuō)話(huà)———平等、尊重、豁達(dá)、開(kāi)朗、寬厚、誠(chéng)懇，多用討論式，少用命令式，了解情況，傾聽(tīng)是最佳策略，不輕易下結(jié)論，不急于批評(píng)。

　　如果我們關(guān)注孩子的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子身上的亮點(diǎn)，培養(yǎng)其自信和自尊，調(diào)動(dòng)其上進(jìn)的積極性。所以在與孩子交流中，多使用正向語(yǔ)言：

　　——“好極了!”“你做得很好!”(表?yè)P(yáng)稱(chēng)贊)

　　——“放學(xué)了，累不累?”(問(wèn)候)

　　——“請(qǐng)把衣服收好!”(感謝)

　　——“我真喜歡你!”(表達(dá)愛(ài)意)

　　——“我們一起商量一下，怎么辦?”(征詢(xún))

　　為什么有的孩子感到與父母無(wú)話(huà)可說(shuō)，在父母面前以沉默來(lái)對(duì)待父母所謂的“教育”?原來(lái)，不少父母使用的語(yǔ)言，傷透了孩子的心：

　　——“不可以!”“不準(zhǔn)!”“馬上關(guān)掉!”(命令)

　　——“你真沒(méi)出息!我看你沒(méi)有希望了!”(傷害)

　　——“人家隔壁的明明成績(jī)多好，看你，真丟人現(xiàn)眼!”(貶低)

　　——“不要來(lái)煩我!”(拒絕正當(dāng)要求)

　　——“傻瓜，沒(méi)有用的東西!”(惡言)