形式政治論文2200字(2)
形式政治論文2200字
形式政治論文2200字篇二
新時期研究生思想政治教育的形式與途徑
一研究生思想政治狀況及面臨的問題
1思想政治理念不明確
思想政治理念是統帥人們靈魂的精神支柱，是道德的基礎，能為人們確立堅定的價值導向。當前我國正處于社會轉型時期，人們的經濟、政治生活和價值觀念面臨著新的撞擊和整合，雖然當代研究生的主體是堅持社會主義方向，擁護四項基本原則和改革開放的政策，但是不能不看到研究生的政治觀正逐步呈現出多元化的趨勢。另外，由于社會競爭機制及利益驅動功能的增強，研究生的人生價值取向更趨于務實，個人功利意識增強，講究個人實惠。他們注重自我價值的實現，常常以個人的發展為視點來看待問題，只注重專業知識的學習，不關心國家大事，把國家社會看作實現個人價值的客觀外在條件和手段，在思想政治理念(政治信仰)方面表現出了明顯的淡化和弱化，一些人在金錢名利誘惑面前理想信念動搖，對社會和人生沒有清醒的認識。
2低齡趨勢明顯，集體意識淡薄
隨著應屆畢業生繼續攻讀學位及短期工作后報考研究生人數的增加，研究生群體的年齡普遍降低。僅以南開大學2008年研究生招生為例，24歲以下的碩士研究生占錄取碩士生總數的74%，26歲以下的博士生占錄取博士生總數的57%，研究生群體低齡化的特點十分突出。研究生的學習生活方式與本科生有明顯差異，他們基于從事學習科研工作的實際需要，因學科(專業)或導師等因素而聯系在一起，而這種聯系的緊密程度甚至超過了本科生的班級，加之研究生培養類型和培養方式的多層次性，使得“小團隊”效應更加突顯，一些在讀研究生數量已接近或超過本科生的高校，暴露了研究生集體意識淡薄、思想政治教育基礎薄弱的問題。
3心理問題頻發
研究生是高學歷人才，社會對其期望值高，肩負著社會、家庭、個人等多方面的期待，承受著來自學業、情感、就業等多方面的壓力。研究生的活動領域狹小，交往受限制，因此很難彌補感情上的空白，沒有工作趨向，沒有感情依托。他們往往會產生一種焦灼的感覺，學業壓力大，就業形勢不好，自覺前途渺茫。此外，家庭經濟困難的研究生常常萌生自卑感且敏感脆弱，遇事容易采取逃避和自閉的做法。有研究表明，研究生當中37%存在不同程度的心理問題。研究生的心理問題不容易被自身意識或他人察覺，負性情緒容易在積聚到一定程度時爆發，從而直接威脅個人身心健康與校園和諧穩定。
4人際關系緊張
交際困難是當前研究生面臨人際關系的主要問題之一。一些研究生沒有工作經歷和社會閱歷，心理承受能力、與人溝通協調能力較差，遇事多從自己的角度考慮，總希望別人和周圍環境順著自己。但由于研究生來自不同地域，在生活方式和文化習俗上差異明顯，所以常常由于無法容忍對方的生活習慣而產生矛盾。而且現在研究生中獨生子女增多，他們從小缺乏集體榮譽感和合作精神，做事往往不考慮周圍人的立場和感受。另外，部分研究生在與人交往過程中普遍存在一種孤傲和自大的心態，從而造成了研究生人際關系緊張。
二關于研究生思想政治教育工作的對策
科學發展觀強調以人為本。一段時間以來，研究生自身潛能沒有得到充分激發，思想政治教育的目標和要求難以轉化為其提高自身素質和能力的訴求。因此，開展研究生思想政治教育必須以充分發揮研究生自身的主觀能動作用為基礎，研究生思想政治教育應首先確立三個方面的基本認識：一是積極探索研究生思想政治教育的靈活形式，即引導和調動研究生主動參與思想政治教育的積極性，努力構建導師負責制下的以研究生自我教育為核心的主體性德育模式;二是不斷拓寬研究生思想政治教育的有效途徑，即發揮思想政治教育理論課的主渠道作用，積極探尋符合研究生工作內外規律與實際需要的思想政治教育途徑，將研究生思想政治教育的總體要求分層分類落實到教育培養的整個過程。基于此，當前創新研究生思想政治教育需要重點強化以下兩方面的工作。
(一)積極探索研究生思想政治教育的靈活形式
1吸納研究生導師參與到思想政治教育中來，努力構建導師負責制下的主體性德育模式
導師是研究生思想政治教育的重要力量，他們對研究生的教育主要通過言傳身教實現。導師以其淵博的知識、嚴謹的治學態度、真摯的情感、高尚的人格以及對社會強烈的責任心和使命感，潛移默化地影響研究生，使研究生學會做學問的同時學會做人。當今社會上充斥著各種錯誤思潮，研究生的理想、信念動搖，這就要求導師在研究生的培養教育工作中，應當時時校正研究生的學習動機，幫助他們處理各種利益關系。因此，研究生的思想政治教育必須充分依靠和發揮導師為人師表、教書育人的積極性和責任感，導師應以德育人、以情感人，要注意發揮研究生導師在思想道德方面的表率作用，強調在學術道德和人品方面對研究生的率先垂范。此外，高校在遴選導師時還要注意和加大對思想政治方面的要求，遵循德才兼備的原則。
2開展研究生論壇和專題講座
由著名專家和學者主講的研究生論壇的內容往往在相關研究領域中占有重要地位，會吸引很多不同領域研究生來參加。這些學者本身的人格力量和他們在講座中提到的有關他們自己的學術經歷和科研經歷，也能對研究生起到一定的激勵作用，達到思想政治教育的目的。而且研究生論壇也可以加強學風培養，增進學術交流和師生交流。
3指導研究生進行自我教育和管理
加強研究生思想政治教育要充分發揮教育工作者和研究生兩個積極性，使學校教育與研究生自我教育互相協調、形成合力。由于研究生年齡普遍較大，不但具有較高的學識水平，還有一定的是非分辨能力，思想狀況已趨向成熟，具備了開展自我教育和管理的能力，依據這一特點，充分發揮研究生的自我教育功能，調動他們的積極性。首先要加強對研究生的指導，積極利用研究生會、科技協會以及各種社團組織發揮其自我教育、自我管理、自我服務的作用。研究生中綜合素質較好并且發展相對較快的骨干是研究生進行自我教育的重要力量，對他們加強教育和培養，把他們的積極影響予以整合，帶動其他研究生共同發展，此外還要指導研究生努力營造良好的文化氛圍，通過組織開展豐富多彩、健康向上的文體活動，以及組織聽有關報告講座，為研究生豐富知識、開拓視野、接觸社會、鍛煉能力提供機會，也為加強社會主義精神文明建設和促進校園文化建設做貢獻。
(二)不斷拓寬研究生思想政治教育的有效途徑
1發揮思想政治教育理論課的主渠道作用
由于研究生時期更多強調對專業知識、技能的訓練和科研能力的培養，因此很少安排固定的思想政治教育的內容和時間，但在高校仍然普通開設了政治課，這些課程對同學們提高理論水平有很大幫助，同時也起到了思想政治教育的作用。但是當前的問題在于，一方面是研究生經過大學階段的政治理論課學習，對知識性原理幾乎到了耳熟能詳的地步，另一方面是研究生的思維高度和學識修養使得單純的理論說教會失去新意和吸引力，研究生們為修得學分而象征性地學習，所以提高思想政治教育課的實用性便是當務之急。除了要認清時代變化和學生們所處的生活、社會環境變化，并將其切實反映到當前研究生政治教育理論中，還要加大課程改革力度，聯系當前學生們所關心的時勢和熱點，引導研究生理性的思考各種社會問題。
2加強研究生的黨建工作
研究生黨支部是密切聯系研究生的橋梁和紐帶，也是教學、科研、管理、服務的前沿陣地。思想政治教育應以黨建為龍頭，強化研究生黨員的理想信念。一方面要規范研究生黨支部的建設，做好支部內的黨員教育，發揮黨支部和黨員的作用。在加強研究生的思想建設方面,傳統的灌輸方法將難以施展其作用，支部要充分發揮研究生的洞察能力，采取各種啟發式的教育方式，在研究中加深理解，在討論中啟發覺悟。通過形勢報告、播放錄像、組織參觀、文件學習和講座討論等形式，使廣大研究生了解國內外形勢和黨的路線、方針、政策，增強他們的使命感和責任感;另一方面是加強黨員發展工作，力求做到“發展一個，帶動一片”。針對研究生社會化程度高、個體比較成熟的特點，制定專門的研究生入黨積極分子培養細則，加強對研究生入黨積極分子的培養工作。由于研究生個體相對比較成熟，入黨動機更加復雜，所以培養、考察更要慎重、嚴格，必須堅持標準，成熟一個發展一個，保證入黨積極分子的培養質量。
3搭建良好的學術交流平臺
學術交流活動為研究生提供交流平臺，促進不同層次、不同專業和不同學科領域的研究生深入的思想交流和碰撞。同時學術交流活動營造了自由平等、開放活躍的學術氛圍，廣大研究生能積極參與集體討論和交流，敢于競爭，大膽創新。當前研究生教育過多的強調專業領域的成果，從而忽視了隱含在科學知識體系里的人文精神。事實證明，人文精神比科學知識給人類帶來的物質利益更加寶貴，因此學術活動中，既要有專業學術交流，又要設置該領域相關道德的研究討論目標，從而實現思想政治教育的滲透。
4努力發揮網絡優勢
隨著計算機和網絡技術的不斷發展，研究生的社會溝通已走向網絡化，利用網絡開展思想政治教育涉及面廣、速度快、影響大，可以發揮傳統教育無可比擬的優勢，針對研究生科研任務較重，學術活動較頻繁的特點，充分發揮網絡優勢，克服時空限制，建立工作網絡系統，通過在線交流、留言板等形式，進行政治學習、思想教育和開展組織生活,把網絡作為研究生思想政治教育的課堂。但高校也應認識到：一方面，研究生攫取知識和信息的途徑更加廣泛和快捷，在網絡所構建的交互式平臺上進行科研和思想狀況的交流;另一方面，網絡管理的滯后性與網絡技術的迅猛發展不相適應，這就需要積極主動地讓正確、健康的思想文化占領網絡陣地，引導研究生樹立堅定的理想信念，提高鑒別力，防止錯誤不當的網絡言論擴大影響。
總之，研究生的思想政治和業務素質關系到國家科技的發展、民族的振興，關系到黨和國家的前途。因此，增強研究生的綜合素質，改進和完善研究生思想政治教育工作是亟待解決的問題。只有認真研究和探索新形勢下研究生思想政治教育工作的特點和規律，不斷總結，開辟新途徑，創造新經驗，才能始終保持研究生工作的勃勃生機。
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