遠程教育問題探討論文

遠程教育問題探討論文

　　現代遠程教育說簡單點，其實是通過互聯網進行的一個遠程教育學習活動。它是一種跨學校、跨地區的教育體制和教學模式，是一種相對于面授教育、師生分離、非面對面組織的教學活動。下面是學習啦小編給大家推薦的遠程教育問題探討論文，希望大家喜歡!

　　遠程教育問題探討論文篇一

　　《淺析網絡遠程教育的意義》

　　摘要：在競爭日趨激烈的21世紀，進入數字化、信息化的時代，隨著信息技術的迅速發展，知識經濟初見端倪，人們對知識和教育的需求日益增加。但是人們平常忙于工作，沒有時間學習，而遠程教育的出現，解決了這個問題。現代遠程高等教育作為一種新的教育模式，是推動教育現代化，尤其是計算機技術、通信技術、網絡技術和多媒體技術，是滿足社會日益增長的終身學習需求的重要手段，給教育界帶來了前所未有的發展機遇。

　　關鍵詞：現代遠程教育;科學技術;網絡;學習;應用;發展

　　我國人眾地廣、社會事業開展不均衡、精品教育資源匱乏，要把宏大的人口資源轉變為人力資源，需求在建立完善的國民系列教育體系的根底上，樹立構成一個便于全民學習、終身學習的終身教育體系，使廣闊成員都享有承受對等教育的時機。開展遠程教育和繼續教育，正是構建終身教育體系、建立學習型社會的重要途徑。

　　1現代遠程教育概述

　　現代遠程教育說簡單點，其實是通過互聯網進行的一個遠程教育學習活動。它是一種跨學校、跨地區的教育體制和教學模式，是一種相對于面授教育、師生分離、非面對面組織的教學活動，網絡遠程教育可以有效地發揮遠程教育的特點，它的特點是：學習的場所和形式靈活多變;信息的傳輸方式多種多樣;采用特定的傳輸系統和傳播媒體進行教學;學生與教師分離。與面授教育相比，遠距離教育的優勢在于：降低教學的成本;提高教學質量;擴大教學規模;提供更多的學習機會;突破時空的限制，許多有識之士已經認識到發展遠程教育的重要意義和廣闊前景，基于遠程教育的特點和優勢，將有更為理想的發展前景。

　　中國經濟景氣檢測中心調查結果顯示：進入信息化時代，人們對遠程教育表示出極大的關注。88.7%的人認為遠程教育是未來的主流教育，85.3%的人認為遠程教育能學到更多的知識，對遠程教育持肯定態度的人已達89.4%，遠程教育已成為我國教育的發展趨勢。

　　2網絡教育對培養社會人才的意義

　　隨著經濟和信息技術的發展，以網絡為代表的信息高速公路已經觸及到了社會的各個方面，我國已進入了一個嶄新的信息時代。以網絡為代表的信息高速公路已經觸及到了社會的各個方面。網絡遠程教育的模式，打破了傳統的課堂教學方式，尤其在教育領域，網絡遠程教育越來越顯現出其優越性和快捷性，它開辟了教育的新時代。它中心宗旨就是——培養高素質、具有創新能力的人才。無論是傳統的教學方式，還是現代的教學方式，都緊緊圍繞這個中心來進行。

　　因為創新人才是社會和科技飛躍發展的生力軍，在信息技術與知識經濟迅猛發展的今天，它是國家和民族興旺發達的持續性的基石，創新人才的培養受到教育界的普遍關注。現今網絡遠程教育則適應新世紀對人才培養的需求，新世紀需要創新人才，它的發展極大地提高了在教學中對學生創新能力培養的效率和成功率。

　　與普通的教學模式不同，在網絡遠程教學的模式下，學生是主體，他們充分發揮自己的主觀能動性，既可按照自己的興趣和個性去學習，也可以對信息資源進行改造、重組，自由控制。比如在觀看課件時，就可根據自身特點，對聲音、錄像、電影、動畫這些媒體進行播放、暫停、重播等。以上這種對信息加工的過程，無形中就提高了學生對現代信息處理、加工的能力，動手操作能力。其次，學生在網上討論時，可以自由地闡述自己的觀點，獨樹一幟地創作，同時可以竭盡所學，綜合運用各種方法展現自己的創作，也可以將抽象的、概念化的想法，具體地、生動地展現給別人，這就會提高學生創新成果的表現能力及物化能力。再次，虛擬情境的設置，讓學生感受到前所未有的新鮮和刺激，也讓學生操作了夢寐以求的實驗，例如太空探險、物理微觀實驗等等，這些都提高了學生的創新技能。綜上所述，網絡遠程教學對創新人才的培養起到了一定的作用。今后，我們應該繼續挖掘網絡遠程教學的潛能，進一步發展和完善網絡遠程教學的建設，讓它對創新人才的培養起到更大的作用。

　　3遠程教育在社會發展中的作用

　　教育的目的之一是完成公平。教育公平是社會公平在教育范疇的價值延伸和詳細表現，包括教育時機均等和教育權益對等兩個方面，詳細內涵分為三個層次：一是提供相對對等承受教育的條件，二是確保人人享有對等承受教育的權益，三是保證教育效果相對均等，這三個層次又通常被概括為起點公平、過程公平和結果公平。我們以為，電大遠程教育表現了教育公平的根本價值趨向，是完成全民教育公平的重要砝碼。

　　3.1充沛發揮現代遠程教育在構建全民學習、終身學習社會中的重要作用

　　我國是人口大國、人員散布寬廣、經濟開展不均衡、教育資源缺乏。以開放理念、計算機網絡、多媒體技術為支撐的電大遠程開放教育打破時空的限制，使“人人旨學、時時能學、處處可學”成為可能，充沛發揮在構建學習型社會進程中的突出作用。

　　3.2充沛發揮現代遠程教育在開展繼續教育中的重要作用

　　由于科學技術的飛速開展，需求勞動者不時進步本人的學問程度與業務技藝，將有大量的在職人員參與繼續學習;隨著職業和產業構造的變化，人員在職業崗位和產業間的活動性增加，勞動者的轉業、轉崗及再就業培訓也越來越多。現代遠程教育具有共享優質資源、便當成人自主學習等共同優勢，應充沛發揮在各項繼續教育和培訓中的重要作用。

　　3.3充沛發揮現代遠程教育在減少城鄉差距，促進教育公平中的重要作用

　　由于歷史、經濟、社會等諸方面的要素，我國城鄉、地域和行業之間的教育差距還比擬大，廣闊鄉村牧區、遙遠民族地域因地域環境所限，信息閉塞、教育資源短缺，承受優質教育的時機相對較少;教育的弱勢限制著欠興旺地域的開展。現代遠程教育具有掩蓋普遍、優質資源共享的共同優勢，可充沛發揮其在完教師繼續教育教學論文成教育平衡進程中的重要作用。

　　4網絡遠程教育對我國終身教育應用意義

　　我們都知道，現代遠程教育則是實現終身教育和終身學習理想的現實途徑，快速發展的信息技術是現代遠程教育發展的物質基礎。遠程教育可以做到資源利用最大化，使學校的教育成為可以超出校園向更廣泛的地區輻射的開放式教育，各種教育資源庫通過網絡跨越了空間距離的限制。遠程教育可以做到學習行為自主化、學習形式交互化，學校可以充分發揮自己的學科優勢和教育資源優勢，實現教學形式修改化、教學管理自動化。把最優秀的教師、最好的教學成果通過網絡傳播到四面八方。網絡技術應用于遠程教育，其顯著特征是：任何人、任何時期、任何地點、從任何章節開始、學習任何課程。因為其所具有的開放性、交互性、個性化、先進性等特質，現代遠程教育構成了新型的現代教育與教學體系，其具有變革與發展的堅實根基，同時是對于傳統教育的根本性變革和挑戰，。因此，它對于現時中國教育的改革與發展，標示了世界教育領域發展的大勢趨，既是強勁的挑戰，更是難得的機遇。實施“現代遠程教育工程”，教育部在《面向21世紀教育振興行動計劃》中決定，形成開放式教育網絡，構建終身教育體系，十六大報告中作出了一個不失時機的重大舉措，“形成全民學習、終身學習的學習型社會”便是對它的具體論述。

　　5前景

　　綜上所述，我們清楚的了解到，現代遠程教育則是實現終身教育和終身學習理想的現實途徑，快速發展的信息技術是現代遠程教育發展的物質基礎。中國的現代遠程教育是變革開放的一大創新成果，是世界遠程教育的一支重要力氣。它為占世界人口五分之一的中國完成教育公平和高等教育群眾化，促進經濟飛躍、縮短城鄉差距、構建社會公平與調和開展發揮著不可替代的作用。

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