青少年道德教育論文

青少年道德教育論文

　　加強青少年思想道德建設是社會發展的重要任務，目前我國的青少年占全國人口的四分之一，他們的思想道德素質高低直接影響著國家的前途和命運。下面是學習啦小編給大家推薦的青少年道德教育論文，希望大家喜歡!

　　青少年道德教育論文篇一

　　《淺談青少年道德教育》

　　摘要：青少年是國家的未來，民族的希望，是社會主義建設的接班人，他們思想道德素質的高低直接決定著一個國家的前途和命運，然而在當今的社會里，在思想道德領域卻出現了一系列不容忽視的問題，這些道德領域的問題是很多方面造成，學校教育是關鍵。

　　關鍵詞：道德教育　青少年　學校　學生

　　加強青少年思想道德建設是社會發展的重要任務，目前我國的青少年占全國人口的四分之一，他們的思想道德素質高低直接影響著國家的前途和命運。然而我國目前青少年的道德教育卻存在著一系列問題，究其原因是多方面造成的。

　　首先，一些學校對德育的不夠重視。

　　說到“三好學生”當屬德智體全面發展，德排在首位。所謂德是人在社會生活中，社會交往中形成的基本的道德規范，最起碼的道德準則，是一個國家文明程度的重要標志。一個人生活在這世上，他必須要遵守一些簡單的道德準則，因為這個世界是由許許多多的個體組成，人與人之間必須要通過這些基本準則相互維系，社會才能夠健康有序地發展。

　　國家歷來就非常重視德育工作，在20世紀70年代鄧小平就特別強調“學校應該永遠把德育放在第一位”。在中國德育工作從幼兒園就已開始，通過幼兒階段的學習，幼兒基本能夠懂得簡單的禮貌道德行為，可以說幼兒階段的道德教育應該是較為成功的。進入小學以后，國家雖然仍提倡德育是首位，但有些學校過于重視智育，德育不再是最重要的。這個時候學生的成績是一些學校的重中之重。進入中學以后，這種情況在有些學校更為重要。升學率是衡量學校綜合素質的一個重要指標，有些學校片面追求成績，輕視德育，甚至忽視德育，造成一些學生道德素質低下。有過一項調查統計，在10所重點中學中進行禮貌行為的調查，見面跟老師問好的學生占37%，在10所普通中學里進行調查，見面跟老師打招呼的學生占82%，重點學校的學生成績無疑是最好的，但是他們卻連最基本的禮貌卻不懂，這到底是什么原因造成的呢?這些情況值得學校深思，學校在重點追求成績的同時，又忽視了什么?

　　進入大學以后，德育工作在有些學校更是可有可無。大學是人的價值觀人生觀形成的重要時期，因此四年的大學生活中能否具備良好的道德素質，是大學德育工作的關鍵，也是一個大學生綜合素質的重要體現。但事實上，在許多大學都出現過這樣的情況，快畢業了，大四的學生開始對學校進行“打砸破壞”發泄所謂的不滿，很多大學校長為此郁悶：我們辛辛苦苦培養了四年的學生，咋會變成這樣?這個問題值得咱們思考。

　　為什么學生會變成這樣，我們可以回顧有些大學的德育工作。剛進入大一，學校每周開了一節思想道德課，到了大二這門課就徹底消失了，就是這僅有的一節課，也得不到重視。教思想政治課的老師，在大學里被認為是最沒有本事的老師，以這樣的德育工作怎么會教出具有良好素質的大學生呢?

　　其次，一些家庭對德育的不夠重視。

　　都說父母是孩子最好的老師，父母的言行，行為舉止直接影響孩子。父母整天教育孩子要孝敬自己，卻忽視了這個社會還有其他人，怎樣去維系與他人的關系，所以我們看到很多孩子在面對自己的父母時，其德育是良好的，但是當別人遇到困難需要幫助的時候，孩子表現的卻是冷漠的，甚至是殘酷的。

　　父母的行為對孩子的影響是巨大的，尊老愛幼是中華民族的傳統美德，有些父母在教育孩子尊老的同時，想想自己是不是也這樣做的，一方面教育孩子要尊老的同時，但另一方面卻將年邁的父母擱置一邊，不管不問，父母在教育孩子愛幼的同時，自己卻對處于危難中他人的孩子視而不見，這樣的家庭教育如何為孩子樹立榜樣，孩子又如何能夠在這樣的家庭教育中具備良好的道德素質。

　　第三，社會對德育的不夠重視。

　　前不久轟動整個社會的“小悅悅事件”再次引來國外輿論對中國社會民眾素質現狀質疑，還不禁讓人深思中國人的道德淪陷與信仰缺失，這個社會是怎么了?2011年10月13日，在廣東佛山一名年僅2歲的女童悅悅，先后被兩輛汽車軋過，先后有18個過路人沒有伸出援助之手，最終被一個拾垃圾的阿姨救起。對于這起悲劇，我們不禁要問究竟什么原因讓那么多過路人對處在血泊中的小生命視而不見，社會的公德哪去了?我們每一個人都可以成為18路人，請停下來，讓她離開血泊，請伸出援助之手，將她抱離危險，這是本分，更是底線，請伸出援助的手，讓人心不再冷漠。

　　德育工作迫在眉睫，至關重要，我們每個人需要道德，中國需要道德，整個社會需要道德，那么如何提高國民的道德素質?關鍵要從學生抓起，從學校的教育抓起，真正培養出具有德智體美勞全面發展的優秀人才，這樣才能適應國家發展的需要。學校教育搞好了，家庭教育，社會教育也都迎刃而解。那如何對學生進行道德教育，使學生具有良好的品質呢?我想要從以下四個方面進行道德教育：

　　(1)要學會敬重他人。尊老愛幼是中華民族的傳統美德，傳承尊老愛幼美德，教育學生被別人尊重，首先要學會尊重別人。在教育的過程中，老師要首先尊重學生，同樣老師也要要求學生尊重自己，尊重其他同學。

　　見到老師要向老師問好，同學之間要友好相處，彼此相互幫助，對于父母要理解他們，敬重他們，盡自己在家庭中應盡的責任。

　　(2)博愛要滿心中。要熱愛祖國，熱愛生命，熱愛生活，熱愛學校，熱愛同學，熱愛他人，這就是道德的核心。在道德教育的過程中，要讓學生明白什么是愛，《愛的奉獻》唱得好，“只要人人都獻出一點愛，這個世界將變成美好的人間……”的確，我們這個社會，我們這個集體是多么需要愛呀。

　　(3)做人要誠信。誠信是做人的根本，教育學生要想獲得別人的信任，自己要首先信任別人，同學之間要誠信，親人之間要誠信，人與人之間都需要誠信。當我們兌現諾言的時候，我們自己得到了安慰，我們做了我們應該做的，誠信拉近了人與人之間的距離，給我們帶來安全感，給我們帶來快樂。

　　(4)要學會謙虛。謙虛是一種美德，謙虛讓人進步，謙虛可以營造和諧的學習環境，在教育教學過程中，要經常用一些名言來提醒學生，“虛心使人進步，驕傲使人落后”“天外有天，人外有人”，我們不能因為別人不如自己而去輕視別人，每個人都有自己的短處，但也都有自己長處，教育學生要學會尋找別人的優點，彌補自己的不足。孔子說過：三人行必有我師焉，無論什么時候我們都要謙虛，都要嚴格要求自己，只有這樣我們才能做好每一件事，才能取得更大的進步。

　　綜上所述，社會需要道德，人與人之間需要道德，必須要抓好學生的思想道德教育。德育工作是一項長期的，艱苦的育人工程，它需要我們每一個教育者要有堅持不懈，敢于奉獻的精神，毅力，只有這樣，才能培育出德才兼備的新世紀人才，國家才能發展，社會才能和諧，生活才能美好。

　　參考文獻

　　[1]　青少年心理健康教育.華東師范大學出版社.2003.11.

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