軍事理論論文(2)

時間：2017-03-15 11:21:08 堅烘964由分享

軍事理論論文

　　軍事理論論文篇二

　　《簡述高校文化與國防教育的關系》

　　論文關鍵詞：高校文化;國防教育;高校文化建設

　　論文摘要：高校文化側重于培養學生共同的價值觀和行為準則和對學生的行為進行有效的管理和控制,它追求高校整體優勢;高校國防教育則注重解決人的思想認識、觀點和立場問題,以育人為業,以轉變人的世界觀為本。二者之間既有緊密聯系,又相互區別,對學生的培養各有側重。

　　高校文化所倡導的高校精神,包括競爭精神、創新精神、科學精神、主人翁精神、奉獻精神、民主精神,其大大豐富了高校國防教育的內容;國防教育工作要與高校文化相結合,互相推動,共同發展。二者既緊密聯系又相互區別。

　　1)性質不同。國防教育是對全體公民進行以愛國主義為核心的國防觀念、國防知識和國防技能的教育學科。高校文化則是通過培育高校學生共同的價值觀和行為準則,對學生的行為進行有效的管理和控制,追求高校整體優勢,具有明顯的管理性、教育性,本質上是教育管理問題。

　　2)內涵不同。國防教育工作既是研究人的思想和行為規律的理性概念,又是進行國防意識培養活動的實踐性概念。高校文化是在高校長期管理教育過程中逐步形成的、是全體師生共識共守的行為規范、傳統作風和價值觀念,它主要是理性文化的概念。

　　3)內容不同。國防教育工作的基本內容是對黨員干部和廣大群眾進行國防理論、國防精神、國防歷史、國防體制、國防法制、國防常識、國防動員及國防經濟等等的教育,從而促進教育、經濟和社會的共同發展;高校文化的基本內容是根據高校內外條件選擇教育管理哲學、確定管理信條、培養高校精神、確立高校目標、建設高校道德、樹立高校形象等。因此,國防教育工作的任務是立足于全民的思想政治上的高度統一,具有重要的共性特征。高校文化是在宏觀的大政方針指導下,主要是依據本高校的實際情況長期發展形成的,具有鮮明的個性色彩。

　　4)方式不同。國防教育是群眾性的思想教育,它滲透在社會生活的各個方面,教育內容豐富,教育對象廣泛,教育條件各異。其堅持經常教育與集中教育、普及教育與重點教育、理論教育與行為教育相結合的原則。高校文化建設的主體是高校的全體師生,良好的高校文化氛圍,是在社會主義文化大背景下,通過高校領導的倡導,全體師生的自我教育、自我約束、自我體驗而逐步養成的,一旦高校師生擁有了共同的價值觀念,高校就有了巨大的凝聚力和感召力,師生就會自覺自愿、齊心協力地為實現高校目標而奮斗。它的運行特點主要是潛移默化的形成,通過良好的高校文化氛圍,提高職工的思想道德素質。

　　盡管高校文化與國防教育工作是兩個不同的概念,工作目標與具體任務也各不相同,但在實際操作中他們之間又存在著千絲萬縷的聯系。

　　1)對象相同。高校文化和高校國防教育,作為兩門科學,其研究對象都是人,都是以人為本的科學,都是做人的工作。它們都是以尊重人、理解人、關心人、激勵人為共同的出發點,都注重協調高校內部的人際關系,重視培養人的集體意識和提高人的思想道德素質,把最大限度地調動學生積極性和主動性作為自己的重要任務。

　　高校文化從研究人的共同的價值取向出發,注重塑造人的靈魂,煥發人的精神,倡導優良作風和傳統,強調自我激勵效應,并在高校現代化管理中實行人性化管理。高校國防教育則注重解決人的思想認識、觀點和立場問題,以育人為業,以轉變人的世界觀為本。因此,高校文化和高校國防教育工作在培養人的良好品質、塑造人的美好靈魂方面是完全一致的。

　　2)方向一致。高校文化和國防教育工作都屬于意識形態范疇,都為經濟基礎服務,也都必須堅持共產黨的領導,堅持社會主義的方向。中國的高校文化是社會主義的主流文化,它必然受社會主義思想原則、道德規范、行為準則和集體主義價值觀指導,體現社會主義精神文明建設的要求。高校國防教育工作更應該以堅持共產黨的領導和社會主義方向為核心。因此,建設有中國特色的高校文化,不僅與國防教育工作的政治方向是完全一致的,而且堅持國防教育工作還能保證高校文化建設的正確方向,提供思想動力。

　　3)終極目標一致。高校文化氛圍的營造能在較大程度上提高學生的學習熱情,從而提高教育教學效率。國防教育工作講究國防建設與經濟建設協調發展,是發展社會主義生產力的可靠保證。可見,高校文化和國防教育工作的共同終極目的都是為提高高校的教育教學效率,為高等教育的發展服務。

　　4)教育途徑相通。高校文化和國防教育工作為達到目的的途徑或手段是相通的。國防教育工作經常采取的一些途徑,對高校文化建設也適用。如開展豐富多彩的寓教于樂的文體活動、創造良好的人際關系環境、樹立典型的學習榜樣等等。

　　5)環境相同。無論高校文化建設還是國防教育工作都是在一個特定高校環境中進行的。在同一環境中,影響因素相同,因此,高校文化和國防教育工作根據各自的特點和優勢,能有效確定建設自己高校文化的起點和程序,選擇國防教育工作的重點和突破點,從而使得兩項工作同步獲取有效成果。

　　當前國防教育領域面臨著復雜的形勢,當今社會是一個以科學為先導、以經濟競爭為主題的嶄新世界。無論是政治和經濟領域,還是科學文化和意識形態領域,都呈現出復雜的矛盾和斗爭,并不斷涌現出許多新的問題和難題。從當前社會變革的形勢看,我國正處在深刻的社會變革時期,社會生活方式、社會組織形式、就業崗位和就業方式的多樣化,帶來了人們思想觀念、價值觀念的多樣化,給國防教育工作增加了復雜性和艱巨性。

　　國防教育工作要與高校文化相結合,互相推動,共同發展。高校文化與國防教育工作的概念是獨立的,但彼此是相通相融的,兩者之間的聯系明顯、并且結合點也很多。因此,通過二者的相互影響、相互滲透、彼此互補、相互促進,達到共同發展。并且同高校文化相結合是新時期國防教育工作的有效形式。

　　高校文化所倡導的高校精神,包括競爭精神、創新精神、科學精神、主人翁精神、群眾精神、奉獻精神、民主精神、服務精神等,不僅豐富了國防教育工作的內涵和外延,而且給國防教育工作增添了新的活力。同時,在培育高校學生集體意識、倡導高校道德建設、規范學生行為、開展各種文化活動時,為國防教育工作提供了更廣泛的活動舞臺。它與高校國防教育工作相結合,將高校國防教育工作納入高校管理軌道,較好地解決了國防教育工作與學生工作的“兩張皮”問題。

　　高校文化建設能有效推動國防教育工作的改革和創新,也為國防教育工作的改革和創新提供了一個新天地,使國防教育工作的內涵更深刻、外延更擴展,使國防教育工作更適應高校和社會的需要,更便于與高校學生工作融合在一起,從而增強國防教育工作轉化為高校教育教學的推動力。在當今的市場經濟體制中,高校文化建設有助于國防教育工作的改革和創新,它的內涵大大豐富了思想政治工作的內容,創造了團結和凝聚高校師生、增強了高校向心力和競爭力的新形式、新方法。從而克服了國防教育工作中的某些弊端,改變了舊體制下形成的不適應社會主義市場經濟發展的舊觀念、舊模式、舊方法,使國防教育工作與高校學生工作更加有機地融為一體,落到實處。

　　參考文獻

　　[1]徐建軍.新形勢構建高校網絡德育系統的研究與實踐[M].中南大學出版社.

　　[2]曾友因.美日、法高校校園文化建設的特點及啟示[N].華東交通大學學報,2006.

　　[3]喻運斌,劉耀明.論大學校園和諧文化建設[J].教師教育研究,2006(3):13.

　　[4]李敏,張志鵑.高校校園文化建設的局限及其對策[N].遼寧工學院學報,2001.

　　[5]周軍玲.高校校園文化建設的問題對策研究[N].華北水利水電學院學報,2007.

　　[6]陳孟,江宇冰.論高等學校的校園文化建設[J].黑龍江教育,2007.

　　[7]劉銘,孟海帆,于喜春.加強校園文化建設的研究與實踐[N].黑龍江交通高等專科學校學報,2000.

　　[8]段志堅.對高校校園文化建設的思考[N].韶關學院學報,2001.

　　[9]傅景云.國防教育概論[M].北京:軍事科學出版社,2003:5-7.

　　[10]全國人大會.中華人民共和國國防教育法[M].北京:中國法制出版社,2001:4-5.

　　[11]楊邵愈.高校國防教育與人才培養[M].北京:軍事科學出版社,1999.