2017大一思修論文(2)
2017大一思修論文
2017大一思修論文篇二
《淺議當代大學生誠信問題》
【摘要】：本文在分析了當代大學生的誠信現狀及存在的問題的基礎上，深入分析其根源，并探討了新時期構建高校和諧校園中，加強大學生誠信建設的思考與對策。
【關鍵詞】：大學生 誠信 問題
誠信自古至今都是人們交往過程中的道德準則。是中華民族的一個優良傳統，是我國公民道德教育的基本內容。誠與信互相貫通，誠是信的基礎，信是誠的外在表現。現代社會中，誠信作為一種道德要求，是一切道德的基礎和根本，是人之為人的最重要的品德，是一個社會賴以生存和發展的基石。是高校和諧校園的建設之本。誠信不僅僅是人的交往道德準則，也是社會活動的基本原則，在社會經濟政治活動中處于中心地位，有著極其重要意義。大學生作為國民中的優秀分子，作為祖國未來的建設者，是否具備誠信的品德是事關社會主義市場經濟能否順利推進的重大問題。
一.當代大學生誠信現狀及突出問題
當前大學生誠信主流是向上的, 誠信作為中華民族的傳統美德，對學生來講有很強的認同感和親和力，作為一種理想層面的道德修養，學生普遍認同。讀書學習求真求實,人際交往真誠和諧,經濟往來誠實守信,求職就業腳踏實地。然而當代大學生面臨著一種社會轉型時期的嚴峻挑戰，在社會急劇變化的時期，大學生應對這種急劇變化的情況的素質能力受到自身社會閱歷的限制，在誠信方面容易出現偏差。誠信缺失的現象在一定范圍內客觀存在,在不同程度上造成了不良的影響。
日常言行缺乏誠信，背信違約。信貸誠信：惡意拖欠貸款、學費，銀行高校處境為難。考試誠信：考試作弊，屢禁不止。就業誠信：求職履歷，弄虛作假;就業簽約，無故悔約。學術誠信：抄襲成風，瞞天過海。由上可見,解決大學生誠信缺失問題勢在必行。
二.大學生出現誠信危機的原因分析
大學生是社會中的群體，受社會各種思潮和現象的影響。發生誠信危機的原因在于歷史積淀、社會環境、家庭教育等多方面的負面影響，以及教育內外部諸多因素的影響。
(一)社會大環境的影響。針對大學生出現的誠信危機，我們不能簡單地歸
結為大學生道德品質下降，而是有著深刻的社會背景和諸多的現實原因。社會中的失信之風和不完善的信用體制，歷史與現實積淀等負面影響，直接造成了大學生的誠信度下滑。
(二)家庭教育的影響，學校教育的不足。長期教育中，家庭、學校重智育而忽視對大學生的誠信教育，教育環境和手段不利于學生培養誠信的品格。近幾年不僅是高校，各類各級院校都十分重視學生的誠信教育，大有從娃娃抓起之勢，然而收效不佳。
(三)大學生自身的因素。責任意識的淡薄、反思能力的缺失是大學生誠信危機的內動力。當代大學生的生活經歷基本上是從學校到學校，缺乏對個人與社會，現實與未來的全面理解和認識。同時由于他們理性思辨和分析選擇能力還不夠，很容易使他們將觀察了解的一些社會消極現象當作社會本質，從而誤導他們失去誠信觀念，甚至出現與公民道德規范相背離的行為規范。
三.加強大學生誠信道德建設的對策
目前關于大學生誠信道德建設的實現途徑和路徑大體可以分為：加強外部制度建設和誠信評價機制以從外界進行約束;加強誠信道德教育、培養大學生的內在誠信品質。加強誠信道德教育和制度建設在大學生誠信教育中應該相互為用，彼此補充。培養大學生誠信品質,既要靠誠信教育,也要靠誠信制度建設。
首先，推進大學生誠信教育的制度建設。歸根到底，大學生誠信意識的建設首先應該是一種制度建設，只有制度上的保障才是可靠的，長遠的。因此，應加快誠信建設的步伐，構筑一個“遵守誠信者獲益最大，不遵守誠信者代價更高”的社會誠信體系，讓守信者因守信而獲得回報，讓失信者因失信而遭受損失。誠信制度建設應堅持的首要價值原則就是大力倡導“誠信為榮，背信為恥”,通過合理的制度安排，讓講誠信的收益大于成本，不講誠信的成本大于收益，使大學生認識到不講誠信、損害社會和他人利益，不僅可恥，還會損害自身利益。
其次，建立大學生誠信檔案。大學生并不缺乏誠信意識，但在部分大學生身上確實存在著剽竊他人成果、毀信違約、拖欠助學貸款等一些誠信問題。所以要把誠信建設落到實處，當務之急是進行相關機制建設，確立規范，形成一種外在約束力。在高校推行學生誠信檔案建設，不失為一種有效的解決之途。學生誠信檔案建設通過成文的制度約束，使誠信建設成為一個可操作的體系。這一舉措可以增強大學生誠信意識，更重要的是，誠信檔案將永久存放于個人檔案中，這可以對學生的不講誠信的言行形成一種強大的約束力。
在誠信檔案的內容方面，大學生誠信檔案除個人基本信息外，還應當包括學習誠信信息(遲到、早退、曠課記錄);學術誠信信息(作業、論文完成情況、考試作弊記錄);經濟誠信信息(申請國家助學貸款,申請和使用救濟、補貼和資助,繳納學費、住宿費等記錄);求職誠信信息(榮譽稱號鑒定、證書真偽驗證,簽約履行狀況記錄)等部分。建立大學生個人誠信檔案,并將誠信情況與學生評優、獎貸學金、綜合測評、就業推薦相結合，有助于大學生自覺地確立誠信目標，體驗自尊，增強誠信意識。建立大學生個人誠信檔案,既是高校誠信制度建設和管理的一個組成部分，也是培養大學生誠信觀念，規范其誠信行為的重要舉措。
最后，加強大學生的誠信道德教育。1.應推行以學校教育為主的誠信道德教育，使大學生自覺地以誠信準則來約束自己的行為，使學生的道德認識、道德態度、道德行為能很好地協調起來，并將其固化為穩定的道德信念。2.家庭教育也是推行誠信道德教育的重要途徑。家庭對人的誠信道德影響是潛移默化和永久性的。父母長輩有責任、有義務對子女晚輩隨時隨事進行誠信教育，并在實際生活中身體力行，言傳身教，這樣使子女的誠信道德修養得到提高。3.許多社會的誠信道德禮儀宣傳活動也是強化大學生誠信道德意識、規范大學生行為的手段。可以借助文藝演出、廣播電視等形式對大學生進行廣泛的社會公德、公民義務等方面的誠信道德滲透。作為誠信鏈中的個人應從自身做起，樹立誠信意識，每個人都以誠信要求自己，營造人人都講誠信的社會氛圍，才能從根本上解決大學生面臨的誠信問題。
綜上所述，當代大學生必須樹立誠信觀念，不斷強化誠信意識，形成良好的誠信習慣，熟悉各個領域的誠信規則，真正成為一個身心健康的自然人、全面發展的專業人、勤于工作的社會人、言而有信的誠信人。我們全體高校教育工作者都應該重視大學生誠信道德建設，并積極探索誠信教育的新方法、新舉措，真正培養出新一代誠實守信、德才兼備的高素質人才，共創新時期健康文明的和諧校園。
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