幼兒心理健康發(fā)展相關(guān)論文
幼兒心理健康發(fā)展相關(guān)論文
隨著學(xué)前教育體系的不斷發(fā)展,家長對幼兒心理健康發(fā)展的關(guān)注度越來越高。而在心理健康發(fā)展的內(nèi)容中,良好的心理健康教學(xué)方式是促進幼兒心理健康發(fā)展的重要因素之一。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的幼兒心理健康發(fā)展相關(guān)論文，希望大家喜歡!
幼兒心理健康發(fā)展相關(guān)論文篇一
《游戲?qū)τ變盒睦斫】蛋l(fā)展的作用》
摘要：本文肯定了游戲?qū)τ變盒睦斫】蛋l(fā)展的積極作用，并且提出了在幼兒階段，如何使幼兒在游戲中快樂成長，同時促進其心理健康發(fā)展的策略。
關(guān)鍵詞：游戲 幼兒 心理健康
1 游戲?qū)τ變盒睦斫】蛋l(fā)展的作用分析
1.1 游戲有助于幼兒消除消極情緒，為成長帶來快樂
在評價幼兒心理是否健康的過程中，情感健康是其中一項重要的因素。如果幼兒情感健康，他們就會時刻表現(xiàn)出快樂的情緒，愿意與父母以及身邊的人接觸;相反，如果情感不健康，那么很有可能造成幼兒性格孤僻、做事不積極等現(xiàn)象。孩子都有愛玩的天性，適當(dāng)?shù)挠螒蛞材苁褂變航夥盘煨浴Ｔ谟螒蛑校變翰坏惺艿接螒驇淼目鞓罚铱梢栽鰪妱邮帜芰Γ瑫r孩子很容易放松心情，不再因為一些事情而煩惱。幼兒階段，孩子沒有完整的世界觀，只能通過一些簡單的事物來認識這個世界，這時候父母是最好的老師，父母可以為孩子選擇帶有角色扮演式的游戲，使孩子可以初步感覺到每個角色的職責(zé)，同時不同的角色也能使孩子樂在其中，有助于其情感健康的培養(yǎng)。
1.2 游戲能夠增強幼兒的人際交往能力
我們都知道，令父母最擔(dān)心的事情就是自己的孩子不愿意和小伙伴們一起交流，這樣孩子很容易變得內(nèi)向，甚至偏激。很多游戲是需要團隊協(xié)作來完成的，比如孩子小時候經(jīng)常玩的老鷹抓小雞的游戲。因此在幼兒園等有條件的地區(qū)，應(yīng)該增設(shè)一些適合幼兒的游戲。這樣在游戲中，讓孩子感受到集體的幫助，也能享受到集體游戲的快樂，同時為了不拖集體的后腿，孩子也會盡全力地去努力。在相互配合中，孩子明白了如何與人交流合作，如何處理爭吵，也能夠使孩子學(xué)會站在對方的角度上去想問題。總之，孩子很容易在集體游戲中感受到快樂，同時也能夠增強其人際交往的能力和處理問題的能力。
1.3 游戲能夠培養(yǎng)幼兒良好的自我意識
所謂自我意識，就是人對自己的認識和定位。幼兒階段是孩子形成自我意識的初級階段，對以后的發(fā)展起著決定性的作用。因此在幼兒階段，家長以及教師應(yīng)努力培養(yǎng)孩子良好的自我意識，使孩子早點認識的自己的優(yōu)點和缺點，并正確對待自己的優(yōu)點和缺點。在游戲中，尤其是在一些具有角色分配的游戲中，孩子可以通過扮演別人感受到自己與別人的不同，從而對自己形成初步的認識，同時幼兒還可以體會游戲成功的喜悅，有助于其培養(yǎng)良好的自我意識。
1.4 游戲在幼兒性格形成的過程中起到積極的作用
幼兒階段，孩子的性格正處在形成階段，很容易受外界環(huán)境的影響。這個時候，他看到的世界是什么樣，很可能在他以后的生活中就認定世界是什么樣。因此在這個階段，讓孩子形成樂觀開朗的性格十分重要。在一些傳統(tǒng)游戲中，如折紙游戲，孩子可以通過游戲理解世界的美好，以后很有可能會用愛心和理解去看待社會上的事。而通過角色的扮演，孩子可以了解不同角色的性格特點，并養(yǎng)成自己的喜好。選擇適當(dāng)?shù)挠螒蚓蜁购⒆羽B(yǎng)成堅韌、勇敢、責(zé)任心強的性格。游戲可以教會孩子處理不同的事情，一些孩子孤僻、膽小等問題通過游戲都能得到很好的解決。
2 如何最大限度地發(fā)揮游戲?qū)τ變盒睦斫】蛋l(fā)展的作用
2.1 為幼兒建立良好的游戲環(huán)境
2.1.1 尊重孩子的游戲喜好
很多孩子在幼兒階段就表現(xiàn)出自己獨特的天賦，這些天賦能夠在游戲中體現(xiàn)出來。因此，教師或家長在為幼兒選擇游戲時要綜合考慮幼兒自己的能力水平、興趣愛好等，為孩子選擇適合他們并且令他們喜歡的游戲。這樣，孩子才能在游戲中充分地釋放自己，從而喜歡上游戲，有助于他們的心理健康。
2.1.2 要多贊揚幼兒的表現(xiàn)
每個孩子都希望被肯定，教師的一個微笑或一句贊揚往往能讓孩子開心很久，并且能夠提升他們的自信心。因此在游戲中，根據(jù)幼兒的表現(xiàn)對孩子做出積極的評價十分必要。
2.1.3 教師要善于與幼兒進行溝通和交流
在游戲過程中，由于幼兒的年齡問題，很容易出現(xiàn)生氣、自卑等情況。面對這種情況，教師應(yīng)具有很強的洞察力，根據(jù)孩子最近的表現(xiàn)和心理變化，和其進行及時的溝通。教師作為孩子的游戲指導(dǎo)者，一定要與孩子和諧相處，友善地對待幼兒，不因為孩子的無理取鬧而發(fā)火。同時，在希望幼兒做出改變時，盡量用商量的口吻而不是命令的口吻。總之，無論是從語言上、神態(tài)上還是心理上，幼兒教師都應(yīng)該做到和藹可親，用自己獨特的魅力與幼兒進行溝通，減少他們的心理恐懼，使孩子喜歡上自己，喜歡在自己的帶領(lǐng)下做游戲。
2.1.4 良好的游戲環(huán)境還包括幼兒之間的和諧相處
在這個過程中，教師依然是最重要的協(xié)調(diào)者。畢竟幼兒年紀(jì)較小，他們沒有很大的仇恨，因此教師要在發(fā)生矛盾之前和發(fā)生矛盾之后對孩子進行教育。在這個過程中，教師要以減小幼兒的心理壓力為目的，而不是以批評為目的。
2.2 教師要善于幫助幼兒積累生活經(jīng)驗
游戲的目的是讓孩子在快樂的同時健康地的成長，這其中也包括對這個世界的認知。幼兒長大后，其知識水平也是評價其自身的標(biāo)準(zhǔn)。因此，教師在選擇游戲時要使游戲內(nèi)容更加豐富，這樣孩子能夠得到的喜悅感和成就感就越大。幼兒游戲不僅僅限于幼兒園內(nèi)，可以帶幼兒去參觀一些公園的游戲設(shè)施，包括馬路交警的交通指揮。使兒對游戲的理解更加具體化，激發(fā)了他們濃厚的興趣。在游戲中，教師也可以帶幼兒進入模擬情景，如利用一些道具和設(shè)施，設(shè)置生活中常見的場景，然后讓幼兒來扮演生活中常見的角色。這樣，幼兒就會形成對職業(yè)對生活的初步理解。幼兒階段，感官認識對孩子來說是十分重要的，因此在游戲過程中為了使游戲更加的生動真實化，一些必要的圖片、視頻也可以運用到幼兒的課堂上。總之，教師應(yīng)善于利用多種游戲使幼兒能夠更多地認識這個社會，豐富他們的經(jīng)驗。
3 總結(jié)
毫無疑問，游戲是幼兒成長過程中不可缺少的一部分。將適當(dāng)?shù)挠螒蛄腥氍F(xiàn)代幼兒園的課程中是對孩子的負責(zé)，同時也是對家長的負責(zé)。當(dāng)然，教師在這個過程中的作用不能被忽略，他們應(yīng)該選擇適當(dāng)?shù)挠螒颍瑫r在游戲過程中觀察幼兒表情上和心理上的變化，使他們能夠健康的成長。
參考文獻：
[1]毛曙陽.關(guān)于游戲的哲學(xué)思考機器教育啟示[J].學(xué)前教育研究，2010，(1).
[2]樂元芬.試述游戲在幼兒發(fā)展中的地位和作用[J].高等函授學(xué)報，2005，(S1).
作者簡介：陸穎，江蘇南通南靈幼兒園，江蘇南通 226006
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