如何測試孩子的智力發展水平

　　智力(Intelligence)是指生物一般性的精神能力。指人認識、理解客觀事物并運用知識、經驗等解決問題的能力，包括記憶、觀察、想象、思考、判斷等。這個能力包括以下幾點：理解、判斷、解決問題，抽象思維，表達意念以及語言和學習的能力。當考慮到動物智力時，“智力”的定義也可以概括為：通過改變自身、改變環境或找到一個新的環境去有效地適應環境的能力。智力也叫智能，是人們認識客觀事物并運用知識解決實際問題的能力。智力包括多個方面，如觀察力、記憶力、想象力、分析判斷能力、思維能力、應變能力等。智力的高低通常用智力商數來表示，是用以標示智力發展水平。特別需要指出的是智力不指代智慧，兩者意義有一定的差別。

　　大運動

　　大運動是軀體活動和姿態反應，若大運動發育得好，可以促進大腦的發育;若大運動發育的差，常為智力底下的早期指標，但不一定都是呆傻病。

　　主要行為模式的出現時間為——抬頭90度：3-4個月;翻身：5-7個月;坐：10-12個月;行走：11-15個月;跑步：24個月左右;跳躍：30個月左右。

　　精細動作

　　精細動作是手和手指探索，抓握和操作物體的能力。可以通過手的精細動作發展狀況來預示嬰幼兒的智力發展狀況是否正常。

　　主要行為模式的出現時間為——抓握動作：2-3個月;抓住動作：4-7個月;耙弄動作：6-7個月;倒手動作：7-8個月;拇食指對捏動作：9-10個月;翻書動作：18-24個月;握筆動作：18-24個月;穿扣動作：24個月左右。

　　適應能力

　　適應能力是指對刺激物進行分析、綜合的能力。適應性能力是智力發展的前奏，能預示將來智力的發展的好壞。

　　主要行為模式的出現時間為——眼睛能跟蹤物體：1個月;能找到聲源：4個月;玩具失落會找：6個月;有意識搖鈴：8個月;能尋找盒內東西：10個月;會蓋瓶蓋：12個月;將圓盒蓋子蓋上：15個月;認識大小：27個月;認識紅色：30個月;懂得“里”、“外”：33個月。

　　語言能力

　　語言是人類所特有的心理活動。語言可以促進兒童心理活動的迅速發展。

　　其主要行為模式的出現時間為——發出輕微喉音：1個月;咿呀自語：4個月;發出da-da、ma-ma聲，叫名字時會轉頭：7個月;會歡迎、再見：10個月;有意識叫爸爸、媽媽：12個月;能說出半個以上單字音：18個月;能說兩句以上兒歌：24個月;能說10個字以上的長句子：36個月。

　　社交行為

　　社交行為是反映小兒社會交往和自我料理生活的能力。

　　其行為模式有一定的發展程序——眼睛跟人：1個月;見到親人會笑：3個月;認識母親和熟人：4個月;對鏡子有游戲反應：7個月;會注視所提到的人和物：10個月;能配合穿衣服：12個月;白天會控制大小便：18個月;能自己脫掉單衣、單褲：24-27個月;會扣鈕扣：36個月。

　　以下因素對兒童智力有影響：

　　1、母孕期有嚴重情感障礙，其子女容易發生智力障礙。

　　2、出生后母親有抑郁癥的，25%以上兒童智商偏低。

　　3、雙親是民主型的，兒童智商高。民主協商型父母培養出來的孩子比獨斷專治型更聰明。

　　4、受過中等以上教育的母親，其孩子發生智能障礙會少一些。

　　5、健全和睦的家庭會促進兒童的智力發育。

　　6、智商高的兒童，75%的兒童以上在生活中沒有遭受過打擊、外傷、嚴重疾病和突然變故。

　　7、子女過多影響兒童智力發育，據國外調查證實，第一胎的智力高于第二胎，兩胎之間的間隔時間越長，其智力高于間隔時間短的。

　　8、父母的肉體懲罰以及干涉過多會影響孩子智商，破壞小兒神經細胞的信息傳遞。