兩學一做黨員問題臺賬

　　“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育作為2016年黨建工作的龍頭任務，堅持“四個在先”，及早謀劃、穩步推進，確保學習教育學在實處、走在前列。下面是小編整理的兩學一做黨員問題臺賬，歡迎大家參考!

　　兩學一做黨員問題臺賬一

　　抓實“學”這個基礎，進一步強化理想信念，找準對照思想的“鏡子”。“學”就是學黨章黨規、學系列講話。黨章黨規和系列重要講話內容豐富、系統性強，必須注重分層分類施策，堅持既抓住黨員領導干部這個“關鍵少數”，持續用力，解決好黨員領導干部價值觀、人生觀、世界觀這個“總開關”的問題，又注重廣大黨員的接受能力，以“喚醒黨章意識、提高黨性修養”為主線，分層分類指導，避免“一刀切”，增強學習教育的精準性、針對性和實效性。

　　瞄準“做”這個關鍵，增強紀律和規矩意識，規范丈量行為的“尺子”。“做”就是做合格黨員。推行落實全面從嚴治黨主體責任正負面清單雙向考核和管理機制，健全落實全面從嚴治黨主體責任“不嚴不實”問題清單和責任追究負面清單。加強黨員教育管理，推動“守紀律講規矩”從“關鍵少數”向全體黨員拓展，教育引導黨員同志明“紅線”知“底線”，時刻把政治紀律和規矩挺在前面。嚴格執行黨紀黨規，始終保持高壓態勢，使黨員同志從不敢違規違紀到不能、不想違規違紀。嚴肅黨內政治生活，豐富黨支部和黨小組活動，全面推行黨組織書記聯系實際上黨課制度，圍繞“忠誠、干凈、擔當、實干”開展專題研討，深入開展“典型引路”和反面警示等多種形式的教育活動，努力營造比學趕超、爭做“講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為”的合格黨員的濃厚氛圍。

　　切中“治”這個要害，發揮先鋒和模范作用，筑牢戰斗堡壘的“柱子”。“治”就是解決問題、推動發展。堅持問題導向，把“兩學一做”學習教育與鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果結合起來，推動新老問題一起解決。結合縣鄉村三級換屆，選優配強各級黨組織領導班子，強化黨員干部隊伍建設，加強新思想、新理念培訓，努力提高黨員干部統籌貫徹“四個全面”戰略布局和五大發展理念的能力和水平。持續加強黨員干部作風建設和職業道德教育，深入開展“不作為慢作為亂作為”突出問題專項整治。強化基層黨組織建設，結合農村民主管理、脫貧攻堅、產業發展等對基層黨員開展教育培訓，廣泛開展黨員聯戶活動，通過黨員把黨的觸角延伸到農村經濟社會發展和產業鏈條上去。全面開展民主評議黨員、無職黨員設崗定責和黨員承諾、踐諾、評諾活動，突出黨員帶頭，發揮好黨員的先鋒模范和中流砥柱作用，推動黨員隊伍發生新變化、煥發新氣象，筑牢各級黨組織戰斗堡壘的“柱子”。

　　做好“長”這篇文章，建立和完善長效機制，扎緊規章制度的“籠子”。“長”就是堅持著眼長遠，久久為功。堅持邊學邊查邊改，對“兩學一做”學習教育中發現和查擺的問題，分級分類列出問題清單，建立臺賬，制訂整改方案;堅持共性問題集中解決，個性問題分類解決，“沉疴頑疾”專項整治，逐項督促整改，定期落實銷號。建立整改落實跟蹤督查機制，適時對整改工作進行全面深入的“回頭看”，對突出問題進行重點督查，務求根治，取得實效。堅持問題整改、鞏固提高與建章立制相結合，把鞏固深化學習教育成果作為黨的建設制度改革、干部人事制度改革的重要內容，著力在建制度、立規矩，重日常、抓長期上下功夫，逐步建立完善“兩學一做”學習教育長效機制，強化規章制度的剛性約束和執行效力，建立跟蹤問效機制，扎緊規章制度的“籠子”。

　　兩學一做黨員問題臺賬二

　　霍城縣把“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育作為2016年黨建工作的龍頭任務，堅持“四個在先”，及早謀劃、穩步推進，確保學習教育學在實處、走在前列。

　　學習在先，確保思想認識深。縣委采取(擴大)會議、中心組學習等，組織四套班子領導傳達學習有關“兩學一做”部署要求，學習《黨章》《關于嚴明黨的紀律和規矩論述摘編》《黨委會的工作方法》，著力增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識?？h委書記在組織工作暨縣鄉領導班子換屆工作會議等重要場合多次強調，“兩學一做”學是基礎、做是關鍵、解決問題是根本，把“兩學一做”學習教育抓到位。組織部門下發通知，組織各級黨委(黨組)原原本本學習中央 “兩學一做”學習教育方案，做好前期有關準備工作。全縣各黨組織利用“三會一課”、固定黨日等時機，先行組織黨員開展有關“兩學一做”部署要求學習活動100余場次。

　　排查在先，確保參與覆蓋全。按照黨員組織關系集中排查要求，充分利用全國黨員信息管理平臺，將各支部黨員名單全部導出分發，突出摸清入黨材料、黨費繳納、參加組織生活、流動黨員管理、黨員信教、違紀違法情況，制定下發“一表六臺賬”即《黨員基本情況登記表》和《黨員臺賬》《流動黨員臺賬》《失聯黨員臺賬》《“口袋”黨員臺賬》《不合格黨員臺賬》《生活困難黨員臺賬》，確保每名黨員如實填報黨員基本情況登記表，分類建立黨員管理臺賬，確保每名黨員都能參加學習教育。同時，參照干部人事檔案，將農村在職干部(組干部)和農牧民黨員列為建檔對象，分類制定農村干部8項、黨員13項建檔目錄，在11個鄉鎮(中心)建立村干部和黨員檔案室，按照“一人一檔”要求，統一規范整理和管理農村干部、黨員檔案，為學習教育打牢基礎。

　　謀劃在先，確保前期工作實。借鑒黨的群眾路線教育實踐、“三嚴三實”專題教育的好經驗、好做法，圍繞中央提出的需要著力解決的5個方面問題，依托鄉鎮(場)黨委換屆推選黨員代表，采取召開座談會、實地調研走訪等形式，深入鄉村一線開展調研，廣泛聽取各級黨組織負責人、鄉村黨員群眾、離退休老干部、老模范、黨員群眾對開展“兩學一做”學習教育工作措施、方式方法、組織領導等方面建議和期盼。突出更加鞏固和完善“三會一課”等黨內政治生活制度，更加嚴格黨組織對黨員的聯系、服務、管理，研究謀劃制定全縣“兩學一做”學習教育實施方案，從總體要求、學習教育內容、主要措施、組織領導等方面，對每項內容進行細化。

　　行動在先，確保黨員作用好。指導各級黨組織和黨員干部經常性開展學習教育，每季度開辦“支書論壇”，每月依托固定黨日開辦“黨員論壇”，通過支部書記講經驗、農村黨員講履責、身邊人講變化，營造“學先進、趕先進”的濃厚氛圍。深化無職黨員設崗定責，在黨員中開展環境衛生示范崗、監督崗和社情民意征集崗活動，每月開展評比;抓實在職黨員到社區報到工作，引導黨員履職盡責發揮作用，把黨員和鄉鎮黨委的聯系機制建立起來，教育引導廣大黨員，自覺地尊崇黨章、履行黨員義務，自覺做合格黨員。目前80%以上農牧民黨員認崗上崗，在職黨員100%到社區報到，力所能及發揮作用。