高考歷史怎么復習才能快速提高分數
可能不少的同學都覺得，復習歷史不外乎使勁多記憶，但是想要然你在高考中的分數得到真正有效的提高，在復習的過程中還是需要講究方法。下面是小編分享的高考歷史的復習方法，一起來看看吧。
高考歷史的復習方法
注意對教材的全面掌握
不論你的成績怎么樣，在應對高考歷史怎么復習這個問題的時候，都需要重視教材的知識點，要知道教材里都是一些基礎知識點，不管你在高考試卷上遇到的題目有多大的難度，其都是源自于基礎知識的。可以這樣說，如果不愿意回歸到教材，就無法掌握歷史學習的基本要領。因而在高考前的復習中，你需要注意把教材上的知識點進行全面的復習，其中的所有知識點都要重新過一遍，千萬不要存在僥幸心理。
把知識點進行融會貫通
對于解決高考歷史怎么復習的問題，還需要注意從思路上進行整合。我們所學的所有的歷史知識點，其實都是存在著一定的聯系的，因而你需要注意把整個高中三年所學的歷史知識，從一個點到一個面，逐步的進行聯系和結合，要確保你所學到的歷史知識點都融合成一個整體。這樣在遇到某個方面的知識點的時候，可以由此推進到彼，把握局部的同時也要把握全局。
加強對知識點的查漏補缺
可能不少同學在復習的過程中，會發現自己對于某方面的知識點總是無法很好的掌握，或者是在考試中，往往覺得自己很清楚的地方反而會出錯，其實這些就是你的缺漏之處。因而你需要注意高考歷史怎么復習，關鍵就得注意查漏補缺。你需要解除反復的復習，在強化歷史知識點的同時，進行有效的記憶，把出錯的地方搞懂搞透徹，避免下次再遇到這方面問題的時候還會出錯。
高考歷史的復習策略
知識點記憶困難
學生在一輪復習中的最大痛點就是記不住，歷史也是一門需要積累的學科，記不住知識基本上就等于沒學，當然學生記憶困難的問題并不全怪學生，這跟以下諸多因素有關系：
1.教材是按照政治、經濟、思想文化、改革、人物這樣的專門史體例編寫的，但是一輪復習需要兼顧各個歷史時期的社會總特征，所以需要打破教材編排順序，按照通史順序進行復習，這與許多學生之前的學習方式是截然不同的，所以許多學生接觸起來感覺通史復習有碎片化的感覺，知識點過于零碎而導致記憶困難。
2.通史并非是以前專門史中政治、經濟、思想部分的簡單相加，而是更側重于這個時代眾多因素的相互關系，并且考試也是這樣去考查的。以宋朝為例，宋朝經濟的發展和商業的繁榮促進了市民階層的興起和發展壯大，市民階層的需要推動了市民文化的興起，所以風俗畫和宋詞以及散曲等適應市民階層需要的市民文化興起，另一方面宋朝商品經濟的發展導致了奢侈享樂等行為的產生，所以面對社會生活對傳統儒家倫理秩序的沖擊，儒學家把封建倫理道德上升到“理”的高度，提出了“存天理，滅人欲”等思想，以“理”來給人們的行為，進而規范社會秩序。但是大部分學生很難分析出特點時代各個因素之間的互相關系，導致對特定時代的時代特征認識不充分，進而無法從宏觀上把握知識，所以記不住知識點，這是歷史學習中最大的痛點，不積跬步，無以至千里，沒有知識的積累是無法取得高分的。
3.許多學生仍然把歷史當作所謂的“副科”來看待，不想在這上面下太多功夫，所以就很難做到對歷史要素之間的關系進行宏觀把握，以至于做題漏要點和張冠李戴。
你做不到或者不想做知識的綜合梳理和分析，然而又想走捷徑，那么這條捷徑我帶著你去走，通過每周兩次的私播課，我們完全可以把歷史要素之間的相關關系理清楚，你要做的只是按照我教給你的去背誦而已。
高考歷史的復習計劃
高考歷史的要有固定的復習時間
時間是學好歷史的必要保證。要提高歷史學科的復習效率，首先要有固定的復習時間，以每天不少于50分鐘為佳，太多會影響其他學科的復習，太少又沒效果;時間宜安排在就寢前的一小時(這段時間是一天中大腦的四次記憶高潮之一);而且應在50分鐘的時間內對《中國古代史》《中國近現代史》《世界近現代史》三本教材的復習時間進行合理再分配。記憶是歷史學科要求的最基本的能力，復習周期越短、記憶效果越佳。有些同學每天雖有固定的時間復習歷史，但往往是想看什么就看什么，今天中國古代史、明天世界近現代史，或者連續一段時間或復習中國古代史、或復習中國近現代史、或復習世界近現代史，周期相對較長，結果看了后面忘了前面、復習到前面又忘了后面。因此無序或周期很長的復習效率很低，談不上對教材理解的深度。一般來說，在每天固定的復習時間里，對中國古代史、中國近現代史、世界近現代史都要有明確的量的規定，具體辦法如下：
1.確定在一定的時間段里對教材的復習遍次，再根據每冊教材內容的多少確定每天對三本教材的復習量(即每天復習多少頁)。
2.針對中國古代史內容相對較少，而中國近現代史、世界近現代史的內容較多且理論性較強;在固定的50分鐘時間里，安排中國古代史的復習時間可用10分鐘，另兩本教材各用20分鐘，再根據每天所規定每本教材的復習時間、所要復習的量來確定每天每本教材要復習多少頁。
3.在《中國近現代史》《世界近現代史》上冊復習完后，再復習這兩本教材的下冊，每天所用時間、復習量、方法與上冊相同。但此時《中國古代史》已經復習了一遍，是否還要接著再復習?答案是肯定的。因為《中國古代史》的史實記憶相對較多，而中國近現代史、世界近現代史側重于理解，因此中國古代史的復習遍次應多一些，且每天分配的時間只有10分鐘，要記住并理解其內容也應多看。
針對歷史考試的趨勢復習的時候要注意：
1.必須全面復習。考試內容覆蓋考綱范圍的每一時段，中國古代史、中國近現代史、世界近現代史等。由于政治史內容分值高，應作為復習的重點。
2.在具備掌握歷史知識的基礎上，加強能力的培養和訓練，通過剪報、閱讀、摘記、寫概要等方法擴大知識面，拓寬視野，開闊思路，提高文字表述能力。
3、聯系時政熱點，提煉分析，以歷史知識、觀點為基礎，使熱點和歷史知識之間做到有機的聯系。
4.可利用學校圖書館的資料，如《二十世紀中國大博覽》、《老照片》等在平時進行觀賞，既可增加歷史文字信息的吸收，又可對人物、歷史事件、地圖、口號等有直觀的感受，又能調養身心，與考試兩不誤。
5.在歷史高考中，命題者有意地創造與我們平時訓練不同的語境，這是考察我們的適應能力，同學們對試卷的閱讀有異樣、不適應的感覺是很正常的。要減少這種感覺，平時應進行大量的閱讀，同時要注意提高閱讀速度。
打破教材編寫的框架，對知識點進行重新的整合
進行歷史的第一輪復習。這段時間的復習，可以打破教材編寫的框架，對知識點進行重新的整合。將整個歷史的知識通過另外一條線索穿起來，這么做還可以讓原本因為編寫的體例而不得不分散在各本教材的知識重新整合在一起，而且有利于我們看到某一個具體的時間段的歷史現象之間的相互影響，以及先后發生的歷史事件之間的因果關系，從而構建起更加完整的知識體系。
專題復習以6~10個專題為宜，專題必須關注社會熱點話題、社會共識等相關知識，如國家興衰、與民生有關的話題、民族關系、人類文明的轉型、不同時期全球化的影響等。上面說的梳理工作并不會占據很多的時間，所以這個時期的主要任務要多做真題和講評，首先是做全國卷，其次做其它省(市)的真題。這些題沒有必要全做，按照我們上面說的順序重要性遞減，實現科學應考，力爭考出好成績。
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