2019高考指導(dǎo)方法-沖刺階段應(yīng)該如何復(fù)習(xí)
一般在高考沖刺的復(fù)習(xí)階段，很多考生都會感覺緊張、壓抑，不知道怎么樣去展開復(fù)習(xí)工作，下面是小編為大家整理的關(guān)于高考沖刺階段應(yīng)該如何復(fù)習(xí)，一起來看看吧。
高考前沖刺如何復(fù)習(xí)
1、認真閱讀教材，回歸基礎(chǔ)
高考試題材料在課外，試題的切入點和視角千變?nèi)f化，但解答的要求、內(nèi)容卻在課內(nèi)。建議以主干知識為龍頭，再次閱讀教材的重點部分。
2、適當做題，加強體驗
在沖刺階段要做一些有價值的練習(xí)題：一種是符合高考要求，貼近高考思路的題，這種題做完后能獲得高考答題的感覺;一種是自己經(jīng)常容易失誤的題，這種題做完后能使自己知道還存在什么問題，查缺補漏。解決查缺補漏的好辦法是，精心挑選幾套練習(xí)題做一做，暴露出尚存在的問題，然后對照課本或請教老師一一排查。要注意收集、整理自己做錯的題，在最后階段拿出來重新做一遍，提醒自己要注意的問題，總結(jié)做題的方法，收獲會很顯著。做題要加強體驗，訓(xùn)練、提高做題的正確感覺和習(xí)慣，控制做題的節(jié)奏。
3、熟悉答題要領(lǐng)，掌握解題規(guī)范
考試最終要落在字面上，熟悉答題要領(lǐng)非常重要。考試答題的基本要求是審題準確，思路對頭，方法得當，表達清楚，卷面整潔。考生要注意總結(jié)考試主要題型的特點。如選擇題答題的關(guān)鍵是題干與題支要求一致，排除不一致的和標準答案似是而非的題支。做非選擇題要審清題意，抓住題目的核心，分清題目的層次，搞清問題的設(shè)問。做答要求就是答案內(nèi)容和題意、設(shè)問相一致。答題要做到具體問題具體分析，不能追求字數(shù)多多益善。考生要加強答題形式的訓(xùn)練，做到表達清楚，書寫規(guī)范。
高考作文技巧：議論文如何巧妙得分
因敘帶理
這是議論文開頭最常見的說理技法。考生在把握話題的基礎(chǔ)上，運用發(fā)散聯(lián)想，搜索與主旨有關(guān)的素材，有目的地適當展開敘述，然后在敘述的基礎(chǔ)上展開議論，使議論的話題有據(jù)可依。如廣東優(yōu)秀作文《海棠依舊?綠肥紅瘦》開頭兩段，敘述時化用了李清照的《如夢令》詞意，由敘而引申的說理緊緊扣住敘述內(nèi)容，巧妙引出主題。這樣的敘，既起到論據(jù)作用，又彰顯考生的文化功底和閱讀積淀，一舉兩得。
[例文]
經(jīng)過一夜的雨疏風(fēng)驟之后，濃睡不消殘酒的李清照詢問花事。侍女笑著回答海棠依舊。女詞人卻嘆息道：應(yīng)是綠肥紅瘦啊!
李清照感情細膩，對花有著深切的關(guān)心與憐惜，因此她才設(shè)想到雨疏風(fēng)驟后的海棠凋零的容顏。而侍女不然，因此花遭受摧殘絲毫沒有觸動她，甚至不被她覺察。可見，感情上的親疏遠近和對事物認知的正誤深淺是有關(guān)系的。廣東考生《海棠依舊?綠肥紅瘦》
援事立理
用事實證明道理，這是議論文最常見的說理技法，也是被考生廣泛運用的，關(guān)鍵在于事例的選擇。優(yōu)秀的考生往往能夠常中出新、出巧，給讀者以多方面的藝術(shù)震懾。下面舉浙江考生《“公正杯”中學(xué)生電視辯論總決賽》中最典型的一段。本段文字所舉三個人物眾所周知，這是“常”，但其所準確引述的文句則許多人是陌生 的，這是“新”;所舉三件事情也是熟悉如諸葛亮揮淚斬馬謖，這是“常”，但是角度換為“悲劇的誕生都是由感情親疏引起的”，讓人一驚，這是“巧”。讀這樣的文章，如走進知識的殿堂，如品嘗佳美的煲湯，有“知”有“味”。
[例文]
古往今來,因感情親疏而導(dǎo)致錯誤事物認知的事例不勝枚舉。李牧一心為國,“大破林胡,開地千里,遁逃匈奴”,可謂戰(zhàn)功赫赫,卻因趙王的不信任而 慘遭殺害,最終葬送了趙國大好江山。諸葛亮“三顧頻煩天下計,兩朝開濟老臣心”,卻因?qū)︸R謖過分信任而誤下軍令,失去街亭,從而導(dǎo)致“出師來捷身先死,長 使英雄淚滿襟”的慘淡結(jié)局。李白才氣超人,“清新庚開府,俊逸鮑參軍”,卻因唐玄宗的疏遠而一生漂泊,壯志難酬……可以說,歷史上許多悲劇的誕生都是由感情親疏引起的。浙江考生《“公正杯”中學(xué)生電視辯論總決賽》
抒情壯理
理若無情理則生硬，情若無理情則無羈。只有情理相輔，方能相成。湖北考生《看著我的眼睛》中，縱情馳騁，對三毛的欽仰之情油然而生，直接抒發(fā)“我的青春 沒有撒哈拉”的感慨，卻又巧妙懸崖勒馬，理性感悟：“正是她對沙漠的渴望……擁有不同尋常的認知。”這對一些喜歡板著面孔說教的作者，應(yīng)該有啟發(fā)吧?
[例文]
記得流浪異域，足跡遍布撒哈拉的三毛嗎?為什么她選擇了如此艱苦的環(huán)境，為什么要去領(lǐng)略凄楚與絕境的戰(zhàn)栗?是漫天黃沙翻滾的雄渾，是“大漠孤煙 直，長河落日圓”的幽遠，還是駝鈴聲聲的悠揚?我的青春沒有撒哈拉，但從她的文字中我領(lǐng)悟到，正是她對沙漠的渴望，是她對沙漠情感的渴望讓她走入撒哈拉，從而擁有不同尋常的認知。“看看我的眼睛，”三毛幽幽地對我說：“只有懷著一份深深的感情，只有帶著對它的向往，只有縮短與它感情的距離才能真正地領(lǐng)悟沙 漠。”于是我明白，認知的本質(zhì)在于求索，求索的動力在于感情。只有感情的親近才能喚起深入的求索，然后才能深刻地認知。湖北考生《看著我的眼睛》
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