北師大版小學一年級數學教學設計(2)
北師大版小學一年級數學教學設計
北師大版小學一年級數學教學設計(三)
教學目標：
1、 在具體的操作活動中，會認、讀、寫11～20各數。
2、 理解11～20各數的順序，大小以及數的組合，初步建立數的順序。
3、 培養學生的動手操作能力。
教學重、難點：
重點：會認、讀、寫11～20各數。
難點：理解11～20各數的順序，大小以及數的組合。
教學具準備：
20根小棒、計數器、直尺。
教學過程：
一、 復習引入
1、 數一數
○○○○○ ○○○○○
○○○○ ○○○○○
( )個 ( )個
2、猜數游戲
比6大比8小的數是( )。
9前面的一個數是( )，后面的一個數是( )。
二、探究新知
1、教學“數一數，捆一捆”。
讓學生用小棒擺出1～10各個數，并數一數各有多少，再把10根小棒用皮筋捆在一起，體會10個一就是1個十。
2、教學“擺一擺，想一想”。
(1)、擺1捆和1根小棒。問：現在一共有幾根小棒?它是由幾個十和幾個一組成的?
(2)、介紹計數器及數位。
(3)、在計數器上撥11，并說說每個珠子所表示的意義。
(4)、同桌合作在計數器上從12撥到20，并說說每個珠子所表示的意義。
(5)、認識19、20。小組合作，邊擺小棒邊填算式。
(師生共同擺19。再添上一根小棒是多少呢?引導學生說20的組成，并在計數器上撥出20。)
3、教學“讀直尺上的數”。
(1)、讓學生從10讀到20，再從20讀到10。
(2)、隱去直尺上的某些數，讓學生填一填、讀一讀。
4、小結
這節課我們認識了11～20各數，這些數都是由幾個十和幾個一組成的，知道了計數器從右邊起第一位是個位，第二位是十位，還學會了按順序給這些數排隊。
三、鞏固練習
完成課本第73頁“練一練”的練習題。
四、全課總結
你在這節課中有什么收獲?想一想，你還有什么問題嗎?請提出來。
五、布置作業
找一找生活中的11～20各數。
板書設計：
捆小棒
( 10 )個一 是 ( 1 )個十
1個十，1個一，是11。 1個十，5個一，是15。
10+1=11 10+5=15
1個十，9個一，是19。 2個十，是20。
10+9=19 10+10=20
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