三年級上冊語文《青蛙和蛇》教案
《青蛙和蛇》是義務教育課程標準試驗教科書鄂教版三年級的一篇課文，那么，教師在講這課前要做好哪些準備呢?以下是由學習啦小編收集整理的鄂教版三年級上冊語文《青蛙和蛇》教案，歡迎閱讀!
鄂教版三年級上冊語文《青蛙和蛇》教案
教學目標：
1、學會10個字，認識7個字。查字典，聯系上下文理解“以防萬一、彼此羨慕、渾身顫抖、臉色蒼白、習俗”等詞語。
2、正確流利地分角色朗讀課文。
3、幫助學生理解小蛇和小青蛙是對天敵，蛇吃青蛙是其本性。明白在自然界中不能做朋友的動物不止這一對。初步了解一些自然法則。
重點難點：
理解蛇和小青蛙是一對天敵，永遠不可能成為真正的朋友。
教學準備：
小黑板、生字卡、磁帶
教學時間：
2課時
教學過程：
第一課時
一、故事導入
聽錄音故事。思考：青蛙和蛇能一直在一塊玩嗎?為什么?
二、初讀課文，整體感知
1、請同學們自由讀課文，注意讀準字音，把句子讀通順、讀連貫。
2、點名讀課文。每人讀一個自然段。訂正讀音。
3、再讀課文。說一說這篇課文主要寫了什么?你還有什么不懂的問題。
三、學習課文1——3自然段
1、自由讀1——3自然段。你知道了什么?
2、誰愿意讀第2自然段?
指名讀。
評議。引導學生讀出小蛇和小青蛙彼此羨慕的感情。
齊讀這一段。
3、指名讀第3自然段。學生評價。引導學生體會小青蛙和小蛇在一起時快樂的心情。
4、當小青蛙、小蛇快樂地玩了一天，等待它們的是什么呢?下節課我們繼續學習。
四、復習鞏固
去掉拼音的生字詞
五、指導書寫
1、看看今天要寫的生字，和同桌說一說，你覺得最難寫的是哪幾個字?哪些地方應該注意?
2、老師師范寫田字格。
3、學生練習。老師巡視輔導。強調寫字姿勢。
第二課時
一、復習生字詞
1、今天我們繼續學習《青蛙和蛇》(板書)
2、第一節課大家讀了課文，認識了幾個生字朋友，你們還記得它們的名字嗎?
3、出示生字詞，指名讀。
二、學習課文
過渡：當小青蛙和小蛇快樂地玩了一天，等待著它們的又是什么呢?
1、學生自由讀第四自然段，互相說說讀懂了什么。
2、全班交流。引導學生緊扣“驚呆、渾身顫抖、臉色蒼白”等詞語，體會青蛙媽媽的緊張、恐懼、擔心和為小青蛙捏把汗以及暗自慶幸的復雜心情。
3、指導朗讀。體會青蛙媽媽的擔憂。
4、指名讀。齊讀第4自然段。
5、默讀第5自然段。小組交流讀懂了什么。
6、全班交流。引導學生抓住“張大嘴巴”一詞體會蛇媽媽的驚訝。
7、指導朗讀。體會蛇吃青蛙的本性。
指名讀。分角色朗讀。
8、齊讀第6自然段。想一想，小蛇等了一天，為什么小青蛙一直都沒有來?誰能告訴大家?
9、齊讀第7自然段。想一想，它們為什么不能在一塊玩?(指名回答)
三、擴展延伸
1、你們還知道哪些動物不能在一塊玩?
2、請同學們分別以小青蛙和小蛇的口吻，給對方寫一封信，告訴對方不能在一起的原因。
板書設計：
青蛙和蛇
青蛙(不能)成為朋友蛇
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3.不懂就要問教案
4.大班社會