四年級上冊語文《飛奪瀘定橋》教案
四年級上冊語文《飛奪瀘定橋》教案
《飛奪瀘定橋》是中學語文教材中一篇經典課文。那么，作為語文教師的我們，該如何去講好這篇課文呢?以下是由學習啦小編收集整理的北師大版四年級上冊語文《飛奪瀘定橋》教案，歡迎閱讀!
北師大版四年級上冊語文《飛奪瀘定橋》教案
教學目標：
1、讀懂重點詞句，理解課文主要內容，有感情地朗讀課文。
2、了解紅軍飛奪盧定橋的經過，學習紅軍不畏艱險、不怕犧牲、勇往直前的大無畏精神。
3、體會按一定順序記敘的方法。
教學重點：
理解紅軍是怎樣搶時間、攻天險，奪下瀘定橋的。學習按事情發展順序記敘的方法。
教學難點：
激發學生對紅軍的崇敬之情。
教具準備：
小黑板重點字詞。大渡河的圖片。資料及有關紅軍長征的資料。
教法學法：
講授法
小組合作交流法
教學過程：
第一課時
一、激趣導入，揭示課題。
在四川省甘孜藏族自治州東部，大渡河沿岸的瀘定區西邊，有一座大渡河的鐵索橋。1935年5月，紅軍曾在這里與國名黨反動派進行一場激烈的戰斗，今天老師帶大家一起去學習當年紅軍戰士是怎樣搶時間、攻天險，奪下瀘定橋的。
板書課題：飛奪瀘定橋
釋題 什么叫飛?什么叫奪?看到題目你想知道什么?
師歸納整理
1.為什么奪，為什么飛奪。
2.怎樣飛，怎樣奪?
3.飛奪結果如何?
二、初讀感知，自主學習。
1.盡情的讀課文，可輕聲讀，放聲朗讀，也可獨自讀，小組合作讀。
要求：(1)讀準字音，理解新詞，讀通課文，把課文讀通順，難懂的句子多讀幾遍。生字新詞可利用工具書來解決。
(2)讀了課文你從課文里面知道了什么?
2、再讀課文出示小黑板填空
文章講的是：(什么時間)，(什么地點)，(誰)，(干什么)的事。(小組合作交流)
三、研讀瀘定橋的情況
找找課文哪些段落是寫瀘定橋的?
第一、第五自然段
第一自然段哪些詞語寫了大渡河的險?
第五自然段寫了橋的哪些地方? 橋上，橋下，對岸
通過學習研究出橋的險。
有感情的讀一、第五自然段，要讀出橋的險。
第二課時
教學過程：
一、復習導入
紅軍在飛奪瀘定橋的過程中為什么要“飛”，為什么要“奪”?繼續學習飛奪瀘定橋。
紅軍要奪瀘定橋為什么要“飛”?研究怎樣“飛”?
(一)學習“搶時間”部分(2至4自然段)板書：搶時間。
1.紅軍在飛的過程中遇到了哪些困難?怎樣克服?
(1)敵人的阻擊 擊潰
(2) 饑餓疲勞 不顧
(3)天雨路滑點火把與敵人賽跑
2.你佩不佩服紅軍戰士的這種精神，佩服什么?
紅軍為什么能神速的飛?你想對他們說什么?
3.有感情的朗讀2至4自然段。讀出對紅軍戰士的敬佩之情。
二、研究怎樣“奪”
1.師引述瀘定橋的結構，渲染氣氛。
2.讀課文5至7自然段學習奪橋的過程，理清奪橋的過程。看看他們是怎樣攻天險，板書：攻天險。
發起總攻——二連突擊，三連鋪橋——穿過大火與敵人搏斗——奪下瀘定橋。
那些句子使你感動?有感情的朗讀。
3.這一段主要寫奪橋，但作者花大量筆墨寫橋，為什么?
三、最后結果如何?
紅四團的戰士們英勇奪下瀘定橋，取得長征途中又一次決定性的勝利，紅軍主力浩浩蕩蕩奔赴抗日最前線。板書：奪勝利。
“又”說明什么?
結尾與開頭有什么關系?
學習最后一自然段，這一自然段寫了什么?
“浩浩蕩蕩”什么意思?
四、總結升華主題
同學們此時此刻，你想對紅軍戰士說什么?你從他們身上學到了什么?
五、作業
1、有感情的朗讀課文。
2、復述課文
板書設計：
飛奪瀘定橋
搶時間
攻天險 不畏艱險，勇往直前
奪勝利
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