六年級下冊語文《回味山梨》教案及原文
六年級下冊語文《回味山梨》教案及原文
《回味山梨》是屬于湘教版六年級下冊的一篇語文課文!為了方便語文教師的講解，接下來，學習啦小編就和大家分享湘教版六年級下冊語文《回味山梨》教案，希望對大家有幫助!
湘教版六年級下冊語文《回味山梨》教案
教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容。
2、聯系課文內容，體會課文含義深刻的語句。
3、了解山梨的特點，感受作者在字里行間表達的對家鄉的熱愛之情。
教學重難點：
重點：理解課文內容，感受作者的思想感情。
難點：感受作者在字里行間表達的對家鄉的熱愛與懷念之情。
教學準備 課件 類型(閱讀、略讀、作文或語文實踐) 略讀
教學過程： 環節設置 教與學 備注 談話導入
1、梨是一種大眾水果，你對梨有什么印象?
2、梨是一種常見的水果，大多甜蜜可口，皮嫩如膏。然而作者家鄉的特產——山梨卻不是這樣。它一身酸味，皮厚得像一層老布。盡管這樣，李輝英對它還是情有獨鐘。是什么讓他牽掛一生呢?讓我們一同去品味李輝英的山梨吧!
3、板書課題，齊讀課題。
初讀課文：
1、出示自學提綱
(1)自由讀課文，標好自然段序號，劃出文中不理解的詞，聯系上下文理解詞語的意思。
(2)作者故鄉的山梨有哪些特點，課文哪些自然段做了具體介紹?
2、檢查自學
(1)歸納課文中心。
(2)理清文章脈絡，分段，歸納段意。
(3)讀詞，理解詞語。
再讀課文：
1、讀第二部分，思考
故鄉的山梨有什么特點，具體是怎樣寫的，用——畫出有關句子。
2、交流討論，完成板書
出產地——野生 外皮——皮厚 肉質——肉嫩 味道——味酸
點撥：
(1)第4自然段關聯詞語運用。
(2)在描寫山梨時主要采取了哪種方法?
3、作者僅僅是回味山梨的酸味嗎?結合課文內容說說你的理解。
讀句子說體會：
(1)得意的事情容易忘記，辛酸的事情倒是時常留在頭腦之中不能忘去。
(2)我愛故鄉的山梨，特別愛吃它的酸味，因為我每每從它的酸味中，聯想到自身的境遇。是的，我的生活常常是含著不少酸味的，也許，以后的日子還是會要體味這種味道的呢。所以，故鄉的山梨就更給我不能忘記的深深的印象了。
4、佳句賞析
(1)誰沒有故鄉呢?對于故鄉的留戀，恐怕是人人少不了的。
(2)我愛故鄉的山梨，更愛山梨的故鄉。
總結測評：
1、根據板書小結課文。
2、你的家鄉有哪些特產?為家鄉的名優特產寫一首小詩。
我們愛你—— ( )的______， ( )的______， ( )的______， ( )的______。
六年級下冊語文《回味山梨》原文
故鄉使你留戀的地方太多了，一座山，一叢林，一條小溪，都會給你留下清澈的影子;故鄉使你回憶的事物也太多了，故鄉的特產，就更叫你關懷了，愈是久離故鄉的人，愈是不忘故鄉的特產。
常常一聽到某種物品時，不自覺地就會聯想起那出產物品的地方來。譬如南京鴨腎、福建肉松、萊陽梨等全是。
說到梨，我的故鄉也出產一種梨，因為不是種在園子里而是自己生長在山上的，所以叫做山梨。這些山梨雖然并不出名，外人很少知道，在當地卻是家喻戶曉。
山梨并不像一般梨子那樣甜蜜可口，皮嫩如膏，反之，它倒是一身酸味，皮厚得像一層老布。人們也許很以為怪了，不過，我倒覺得這正是故鄉的山梨特別叫我不忘的地方。如果讓植物學家來解釋的話，山梨的酸味和粗厚的外皮，可以說是為保護自己安全才長著的，因為山叢之中，雜蟲甚多，如果它生得又嫩又甜，怕不待成熟早讓蟲子們蛀光了。果然，山梨里面很少有生蟲子的。
山梨的外皮雖然粗糙異常，它的肉質卻嫩嫩的，酸酸的，比起本地生梨和天津鴨梨要細致得多，而且又富有水分，剝了皮，一口就吃凈吮干了。
山梨的酸味在口中久久不散，特別令人難忘。一般人對于甜的感覺得之容易，忘之更快，不比酸的味道，雖不能使人愉快，卻足可以叫人輕易忘不掉。在事物方面，我覺得也是這樣，得意的事情容易忘記，辛酸的事情倒是時常留在頭腦之中不能忘去。
我愛故鄉的山梨，特別愛吃它的酸味，因為我每每從它的酸味中，聯想到自身的境遇。是的，我的生活常常是含著不少酸味的，也許，以后的日子還是會要體味這種味道的呢。所以，故鄉的山梨就更給我不能忘記的深深的印象了。
故鄉的山梨又是上市的時候了，村婦們定又一群一群地提著筐，挑著擔，背著口袋，到集市上去交易了。
我愛故鄉的山梨，更愛山梨的故鄉。
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