七年級上冊政治多彩的生命世界教案
政治教案的編寫工作直接影響著整個政治教學活動的進展和效果!為此，接下來，學習啦小編就帶大家一起下次欣賞人教版七年級上冊政治多彩的生命世界教案，希望對大家有幫助!
人教版七年級上冊政治多彩的生命世界教案
一、學習目標：
1.知識目標:知道人類是自然界的一部分,認識世界萬物是相互依賴,相互聯系的,學會尊重生命,善待生命.
2.能力目標:學會從自然以及自然與人類的相互關系中,體會自然界的多彩,神奇,珍貴;培養欣賞自然,珍愛自然,保護環境的能力.
3.情感,態度與價值觀目標:用心靈感受多彩多姿的生命世界,感受自然界的美好.
二、教學過程：
(一)世界因生命而精彩、
1.《自學提示1》、快速閱讀課本3-4頁，“世界因生命而精彩”的有關內容，完成知識梳理中的相關問題。(2分鐘)
2.知識梳理
世界 1、( )是大自然的奇跡，是地球上最珍貴的財富，世界因為有了生
因生 命才如此生動和精彩。
2、( )是自然界生命的一部分，是生命世界的一員。人類必須善
命而 待( )，愛護環境，保護( )，否則將會危及自身的生存。
精彩 3、人類來自于( )，是( )進化的結果。我們的衣、食、
住、行都離不開( )。
3.跟蹤練習
(1)、地球上最珍貴的財富是( )
A、自然資源 B、生命 C、金錢 D、地位
(2)、根據科學家的粗略估計，一棵生長了50年的樹，每年可以生產出價值3125美元的氯氣和250美元的蛋白質，同時，可以減輕大氣污染價值6250美元，涵養水源價值3750美元，為鳥類和其它動物提供繁衍場所價值3725美元，將這些價值綜合在一起，一棵樹的價值將近2萬美元。對上述材料理解正確的是( )
?、俚厍蛏系纳窍⑾⑾嚓P的 ②濫砍亂伐樹木危害嚴重 ③生命的價值只能用金錢來衡量 ④一棵樹的生命也具有很大的價值
A、① ② B、② ④ C、① ④ D、③ ④
4.探究合作
1、《讀一讀》
暴風雨后的一個早晨，一位男士在海邊散步。他注意 到，有許多條小雨被昨夜暴風雨卷上岸來，困在沙灘的淺水洼里。盡管近 在海邊，但用不了多久，淺水洼里的水就會被沙粒吸干，被太陽蒸干，這些小魚就會干涸而死。這位男士突然發現有一個小孩，正在不停地從淺水洼里撿起小魚， 扔進大海。男士禁不住走過去，說：“孩子，這水洼里有這么多小魚，你怎么能救的過來呢?”“我當然知道”。小孩頭也不回地回答。“那你為什么還在扔，誰在乎?”“這條小魚在乎!”小孩一邊回答，一邊撿起一條小魚扔進大海。“這條在乎，這條也在乎!還有這一條，這一條，這一條、、、、、、、”
《議一議》
、怎樣看待小男孩的行動?
、人類和其他生命應該怎樣相處?
為什么要這樣相處?
(4)怎樣善待大自然，愛護環境，保護動植物?
(二)、人的生命的獨特性
1.《自學提示2、》快速閱讀課本5-7頁，“人的生命的獨特性”的有關內容，完成知識梳理中的相關問題。(2分鐘)
2.知識梳理
1、人的生命和其他動物、 植物、微生物等生命不同，人具有無窮的( )和巨大的( )。
2、每個人生命的獨特性，不僅體現在外貌、( )、興趣、( )技能等方面，而且的在人生道路、實現人生價值的的獨 ( )和( )等方面也呈現出多樣性。
3、我們應該珍愛自己的( )，發揮自己的( )，展現特性自 己獨特的( )。
3.跟蹤練習
1、“雖然沒有鳥的雙翼，人可以飛上藍天;雖然沒有魚的鰓鰭，人可以遨游海底，、、、、、”這說明我們人類( )
A、不僅會說話、唱歌、跳舞，還會模仿 B、具有無窮的智慧和巨大的創造力
C、具有生存的本領 D、想改變生存方式
2、最具有獨特性的生命是( )
A、人的生命 B、動物的生命 C、 植物的生命 D、微生物的生命
4.探究合作
《讀一讀》
小明：我的容貌和別人不一樣。我比較瘦小，眼睛大大的，鼻子高高的。在人群中你們一眼就能將我辨認出來。
小芳：我的 性格和別人不一樣。我活潑好動，性格開朗，雖是女生，卻有著男孩兒的性格。媽媽整天說我不像女孩兒，可是，如果每個女孩兒的性格都一樣，世界就太不 精彩了。
小剛：我的愛好與別人不同。我喜歡踢球、唱歌、游泳，可最喜歡的是搞一些小制作。最近，我的好幾件作品在全市中學生創新制作比賽中獲獎了。以后請關注我的“大制作”吧!
小菊：我的理想與別人不同。我的理想是當一名像楊利偉那樣的宇航員，乘坐飛船遨游太空，探索宇宙的奧秘。
《說一說》：
上述材料說明了什么? 表現在哪些方面?
五：檢測訓練
單項選擇題(下列各題的選項中 只有一個是最符合題意)
1、人類是地球上最高級的動物，因此( )
A、人類可以任意處置其它生命 B、人類最有權利生活在地球上
C、人類無需其它生命的存在 D、人類有責任保護我們賴以生存的地球
2、下面對生命的認識不正確的是( )
A、 生命是大自然的奇跡，是地球上最珍貴的財富
B、人類是自然界的一部分，是生命世界的一員
C、人的生命具有獨特性 D、人的生存要以犧牲其它生命為代價
3、每個人的生命具有獨特性，主要體現在( )
① 外貌、性格、興趣不一樣 ②意志、技能不一樣 ③人生道路、實現人生價值的方式和途徑不一樣 ④學習成績不一樣
A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、①②④
4、人類是大自然的一部分，是生命世界的一員，我們每個人都生活于大自然之中。因此。人類必須( )
?、偕拼笞匀?②愛護環境 ③保護動植物 ④不利用自然資源
A、①②③ B、①②③④ C、②③ D、②④
5、人的生命和其他動物、植物、微生物等生命不同，其獨特性突出表現在( )
A、人會說話、唱歌、跳舞 B、人類具有無窮的智慧和巨大的創造力C、人具有生存的本領 D、人是由古猿進化而來的
6、下列關于人和自然的關系敘述正確的是( )
A、人是大自然的主宰，想怎么干就怎么干
B、人是大自然的產物，大自然中有什么，我們就消費什么，不能去創造
C、人類要善待大自然，愛護環境，保護動植物，與其他生命和諧相處
D、為了人類的生存，在改造、利用自然的過程中，肯定要損害自然，可以等將來再保護。
明辨是非，請你判斷;(你認為正確的大“√”，錯誤的打“×”)
1、每個人的生命都是獨特的，都是無可取代的，因此每個人最重要的是關愛自己的生命。 ( )
2、人的生命和其他動物、植物、微生物等生命一樣。 ( )
3、只有人類才能不斷改變自己的命運。 ( )
4、人類和其他眾多生命均以自己獨特的方式生活著，以自己獨特的價值存在著。( )
5、人類必須善待大自然，愛護環境，保護動植物，否則，將會危及自身的生存。( )
6、只有人能夠制造并使用工具進行生產勞動。 ( )
7、每個人的生命都有自己的獨特性。 ( )
8、人類應該根據自己的需要去征服自然。 ( )
(三)、活動天地
大家來分析
小華非常喜歡小動物，所以他抓來小鳥，把它 關在籠子里;抓來很多的小昆蟲并做成標本供自己玩耍。
同學們，你覺得小華這樣做對嗎?為什么?
我能做
(1)、愛護環境，保護生物多樣性要從點滴做起。如不用 或少用一次性筷子，不吃受保護的野生動物等。
想一想，自己在日常生活中還能做些什么?(至少三點)
(2)、為警示人們善待其他生命，請寫一則公益廣告用語。如“小草有生命，請勿踐踏”等。
3、說一說“獨特的自我”(在這五彩繽紛的世界里，我是花一朵;在生機盎然的大地上，我是小草一棵。我就是我，一個有個性、有特色的我)
我的性格
我的興趣
我的特長
我的理想
我的——
三、教學反思：第一節課就讓學生以自主互助的形式讓同學們學習，本想通過這樣的學習，逐步改正原來學習上比較懶散的習慣，慢慢培養 學生的自學能力。能過這一節學習，同學們還不是很能夠適應，不太會學習，不會看課本，找不出本節的重點。正因為這樣，學起來速度慢一些，教師又將這一節課的內容高計的多了一點，所以感覺時間上比較緊，沒有完成預期的目標。這一點很我們做教師的去培養。
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5.初一政治教學反思